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职业教育论文-会计教学中的学生学习兴趣调查与解决路径.doc职业教育论文-会计教学中的学生学习兴趣调查与解决路径.doc

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职业教育论文会计教学中的学生学习兴趣调查与解决路径【摘要】在教学过程中,注意激发学生的学习兴趣会极大地推动学生学习的自觉性,达到事半功倍的教学效果。本文结合会计教学的实践与体会,采用随机抽查法,对学生的会计学习兴趣进行了调查,并对调查结果进行了分析,寻找问题存在的原因,提出了在教学中培养学生学习兴趣的有效路径。【关键词】教学;培养;兴趣;会计;途径一、前言学习兴趣表现为力求更深入地了解某种知识的愿望,浓厚的学习兴趣或求知欲常常驱使人将全部精力投入到学习中去,甚至达到如痴如醉的地步。在教学过程中,注意激发学生的学习兴趣会极大地推动学生的学习自觉性,达到事半功倍的教学效果。凡是激发起学生兴趣的学科,学生就能自觉地主动地进行学习、积极地思考和实践,兴趣越强,智力发展越快,未来成就往往也越大。从事任何学习活动都需要兴趣,否则学习效率难以提高。会计教学也不例外,学生会计成绩的好坏除了与其固有的素质有关外,学习兴趣也是影响学生成绩的主要因素。二、研究对象和方法一研究对象本文随机抽取南京林业大学一到四年级学生500名。二研究方法1文献资料法从各种期刊查阅有关会计教学、学习兴趣方面的文章60余篇,为本文的研究提供理论依据。2问卷调查法共发放调查问卷600份,回收562份,回收率为937。其中男生254份,女生308份。3数据统计法对回收的问卷进行微机归纳整理,对获得的数据进行统计处理。三、结果与分析从表1中不难看出学生对会计课的态度,分别对男生和女生进行分析,女生有711的人对会计课很感兴趣,而男生只有154对会计课感兴趣;对会计课一般感兴趣的女生有169,男生有413;对会计课无所谓的女生有75,男生有212;对会计课不感兴趣的女生有45,而男生则多达219。通过调查,可以分析得出女生对会计课的兴趣远远大于男生对会计的爱好,这些是与教学内容的安排、学生对会计课的认识以及学生的素质有关的。以素质教育思想来要求,可发现会计教学存在以下教学误区,笔者对此分别进行分析。一知识中心主义教师致力于传授现成的系统知识,而忽视了对学生感兴趣的新知识的介绍和传授,教学内容陈旧,呆板,缺少创造力,忽视了为学生创造一个自由的学习空间。因此,教师在课堂上应给学生一定自由,加强学生之间的横向联系,发挥学生互助、互学的热情,有利于巩固学生的学习兴趣。在此基础上教师再给予指导,就会产生良好的教学效果。二考试中
编号:201312171338554103    类型:共享资源    大小:13.62KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-会计教学中的学生学习兴趣调查与解决路径.doc
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