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职业教育论文-公安院校录改生自主性学习方法探究.doc职业教育论文-公安院校录改生自主性学习方法探究.doc

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职业教育论文公安院校录改生自主性学习方法探究【摘要】自主性学习的方法很多,但归纳起来主要有目标牵引学习法、问题探究学习法、研讨交流学习法、实践体验学习法等。公安院校录改生在自主性学习中,应在教官的指导下,根据自己的实际情况有选择的运用。有时可采取一种学习方法,有时则需多种方法综合运用。【关键词】自主性学习方法探究自主性学习,是学习者自觉发挥主观能动性,在学习活动中真正掌握主动权,操纵和控制自己的学习行为,积极开发自我潜能,促进个性发展的活动。在自主学习的过程中,学习者既是教育的对象,又是教育的主体,一切外在的教育要素,必须通过学习者本身来发挥作用。主要包括四个方面的含义第一是搞好自我识别。就是学员对自身现有的知识水平、能力素质、性格气质、兴趣爱好等与学习及成长直接相关的诸因素的结构状况和水平高低进行自我评价和识别。第二是进行自我设计。就是学员自身根据培养目标、个人具体情况、未来任职需要以及个人的兴趣爱好,按照“在全面发展基础上侧重发展”的思想,在完成教学计划规定的基本任务并达到基本要求的同时,为未来个人发展有所选择地、有所侧重地,进一步扩充某些知识和发展某种能力进行规划。第三是进行自我培养。就是学员按自身的学习规划,运用适合自身特点的、较为科学的、完善的学习方法,不断提高课内外的学习质量及效率,逐步实现自我教育目标,有主见地培养和锻炼自己。第四是实现自我管理。就是学员在上述三点的基础上,不断修正自己的学习动机和目标,在知识信息获取的类别与数量上,在技能掌握的数量与质量上,在时间的选择和安排上,进行合理的分配和调节,在思维方式及具体学习方法上,经常注意总结、调整和完善。公安院校录改生必须从自身的实际情况出发,充分利用在校学习与基层顶岗实习相结合的培训模式和招录入学即入警,学习目标明确等有利条件,在教官指导下,根据自己的基础状况、能力水平、思维能力以及培养规格和要求等实际情况,灵活选择切实可行的自主性学习方法,搞好自主性学习,尽快达到出任民警的岗位标准,实现普通高校学生和士兵向公安民警的转变。综合各方面的情况,符合自主性学习要求的方法主要有目标牵引学习法、问题探究学习法、研讨交流学习法和实践体验学习法等。一是目标牵引学习法。目标牵引学习法是高校学生以成才目标和达到规定的教学要求、评价标准为指向,通过采取不同的方式、方法、手段和途径实现目标的学习方法。这种学习方法具有目标
编号:201312171341574168    类型:共享资源    大小:10.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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