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职业教育论文-关于加强高职院校班干部人文素质培养的若干思考.doc职业教育论文-关于加强高职院校班干部人文素质培养的若干思考.doc

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职业教育论文关于加强高职院校班干部人文素质培养的若干思考摘要高职院校的学生由于当前社会环境的发展变化和自身存在的一些心理缺陷,其个人素养让人不容乐观,使不少教师发出感叹“现在的学生一届不如一届”,提高学生的个人素质成了当务之急。班集体作为学校的基本组成单位,而班干部又作为全班学生的榜样和先锋,使得在班级管理工作中,班干部的个人素质显得尤为重要,其中首要的便是注重班干部人文素质的培养。关键词高职院校;班干部;人文素质随着国民经济发展对专业人才的需要,高等职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,近年来获得了蓬勃发展。截止到2009年,我国的高等职业院校已达1184所,年招生规模超过310万人,在校生总人数达九百多万,高职学生已成为社会不可忽视的力量。就学生个人素质而言,高职学生与更高层次的学生相比,原本就有差距,加之招生规模的急速扩大,使得生源质量呈逐年下降趋势。如何加强对高职学生的教育培养,直接关系到高职院校人才培养目标的实现。而在学生管理工作中,除了班主任外,班干部起着十分积极的作用,因此,注重班干部人文素质的培养,加强班干部队伍的建设就显得尤为重要。一、高职学生的心理缺陷随着改革开放的不断加深、社会主义市场经济的迅速发展,经济成份的增多和发展、就业途径的增多、新的利益关系的形成和利益分配方式的多样化,对全社会的思想冲击是巨大的,高职学生作为社会的重要组成部分,其思想的独立性、差异性和变化起伏也随之增强,这虽然有利于他们树立自主自强意识、创新成才意识,但同时也带来一些不容忽视的负面影响,因而造成了在高职学生中普遍存在的不同程度的心理缺陷。一人生观偏差1缺乏生活热情笔者担任班主任工作多年,经常与学生沟通交流,在交流的过程中,笔者发现很多学生对入团、入党这些可以促进思想进步的行为抱着无所谓甚至不屑一顾的态度。对于将来有何打算,很多学生表现出了茫然甚至“做一天和尚撞一天钟”混日子的态度。在谈到自己将来应肩负什么样的社会责任时,不少学生表示没有考虑过或者不知道。2缺乏尊重理念在平时的工作中,笔者也发现不少学生对他人缺乏应有的尊重。如见到老师不知道打招呼;不合理的要求被老师拒绝时,转头就走甚至极少数学生嘴里还骂骂咧咧;想要做什么事情就做什么事情,不论场合,不顾他人的感受;对别人的批评意见充耳不闻等等。二价值观扭曲1价值取向扭曲随着社会竞争的加剧、就业形势的严峻,为了有一个好的
编号:201312171345224241    类型:共享资源    大小:13.09KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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