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职业教育论文-四川省中等职业教育良性发展的对策.doc职业教育论文-四川省中等职业教育良性发展的对策.doc

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职业教育论文-四川省中等职业教育良性发展的对策摘要:要建立具有四川特色的中等职业教育体系,省委、省政府应发挥主导作用,加强宏观调控,加大财政投入;学校的领导班子应高度重视与行业、企业的紧密联系和沟通合作;企业应积极参与中等职业教育办学,与学校共同制定人才培养目标、专业设置与教学计划;家长与学生应转变鄙薄职业教育的传统观念,对中央与地方大力发展中等职业教育的号召做出积极响应。关键词:四川省;中等职业教育;良性发展;对策四川省是一个人口众多的农业大省,2005年农村人口有6904万,占全省人口的79.4%,每年都有近40%的初中毕业生和30%左右的高中毕业生未经职业教育与职业培训直接进入社会,输出的农村劳动力中有三分之二以上人员没有经过专业培训。面对这种情况,扩大中等职业教育规模,大力发展中职教育已成当务之急,不仅可以为广大农村学生就业开辟新渠道,而且可以使学生在接受职业教育后掌握生产上的新技术、新方法、新信息,为农村人口脱贫致富找到一条新出路。可以说,中职教育是与我省经济社会发展联系最为紧密的教育形式,因此,省委、省政府提出了“抓经济就要抓职业教育,抓职业教育就是抓经济”的理念,将职业教育摆到了各级党委与政府工作的重要议事日程。四川省的突出特点是农业比重偏大,工业化、城市化水平较低,劳动力素质与劳动生产率普遍偏低。目前,全省3800万农村劳动力的平均受教育时间仅为7.14年,小学文化程度以及文盲、半文盲人口的比例占一半以上,与全国农村劳动力小学文化程度及以下所占的比例38.2%相比,仍有一定的差距。2004年,我省第一、第二、第三产业从业人员各为52.14%、19.53%、28.33%,有一半以上劳动力从事第一产业生产,而且随着我省工业化进程的加快,第二、第三产业对劳动力的素质要求越来越高,因此,必须依靠职业教育和职业培训提高劳动者的素质与职业技能。四川省中等职业教育发展现状当前,四川省共有中等职业学校839所,全日制在校学生88.4万人,“十五”以来,各级各类职业学校共培养毕业生80万人。随着职校培养学生人数的增加,贫困生的数量也在急剧上升,对我省的中职教育发展提出了新的挑战。如甘孜藏族自治州的两所中等专业学校,在校生总数1470人,贫困生1303人,所占比例高达88.64%。成都市的职业教育相对发达,在校学生18万人,贫困生比例为30%,2005年,成都市进一步建
编号:201312171410074632    类型:共享资源    大小:13.31KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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