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职业教育论文-国际教育评价中的科学探究能力测评简介及启示.doc职业教育论文-国际教育评价中的科学探究能力测评简介及启示.doc

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职业教育论文-国际教育评价中的科学探究能力测评简介及启示摘要:科学探究能力测评已经成为世界科学教育专家关注的焦点。国际上目前采用了三种测评方法,分别为TIMSS、PISA和NAEP。通过对这三种测评中科学探究的能力目标分类体系的介绍,指出了三种测评在考查科学探究能力各个方面的特点,提出了可供我们借鉴的有关启示。关键词:教育评价;科学教育;科学探究;测评Abstract:Scientificinquiryabilityassessmenthasbecomethefocalpointofscientificeducationexpertsinternationally.Threemethodshavebeenadoptedinternationally,thatisTIMSS,PISAandNAEP,eachofwhichhastheirowncharacteristicsandhasgreatenlightenmentsforscienceeducationinChina.Keywords:educationevaluation;scienceeducation;scientificinquiry;assessment科学探究是科学教育的核心的理念已成为共识,很多国家颁布的科学课程标准都将科学探究作为重要内容之一。美国的第一次科学教育出现问题的一个重要原因是“对许多科学教师而言,探究和发现的理念太陌生,他们认为这些程序对一般学生来说太花时间、太困难。对学生实施的标准化测试并未基于新课程的理念,这些测试集中关注大量的科学事实,而没有注意新课程中的过程和探究的维度”。[1]正因为对学生的科学探究能力测评的重要性,2005年9月21日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了国际探究式科学教育评估工作会议。[2]可见科学探究能力测评已经成为世界科学教育专家关注的焦点。一、国际教育评价项目中的科学探究能力测评简介(一)国际教育成就评价协会项目国际教育成就评价协会(InternationalAssociationfortheEvaluationofEducationAchievement,简称IEA)是美国教育测试中心的一个组织。从1995年开始,每4年一轮测量国际上学生在数学和科学成绩的状况,了解影响成绩的不同因素。2003年测试(是第三次测试简称TIMSS)共有46个国家参加,我国香港也参
编号:201312171413084660    类型:共享资源    大小:31.20KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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