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职业教育论文-如何进行有效的小学数学教学设计.doc职业教育论文-如何进行有效的小学数学教学设计.doc

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职业教育论文-如何进行有效的小学数学教学设计摘要:教学设计既是一门科学,也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开:确定恰当的教学目标;合理分析与组织教学要素;正确评价教学效果。关键词:小学数学;教学设计;有效性Abstract:Teachingdesignisasubjectofscienceandsubjectofartaswell.EffectiveteachingdesignforPrimarySchoolmathematicsshouldbebasedonthefollowingthreeaspects:establishdefiniteteachinggoals;rationallyanalyzeandorganizeteachingitems;correctlyevaluateteachingeffects.Keywords:primarymathematics;teachingdesign;effectiveness教学设计(InstructionalDesign,简称ID),亦称教学系统设计,是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动,是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。教学设计不仅是一门科学,也是一门艺术。作为一门科学,它必须遵循一定的教育、教学规律;作为一门艺术,它需要融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进行再创造,同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。那么,如何进行小学数学教学设计,才能使其不但具备设计的一般性质,同时还遵循教学的基本规律,让其更加充分地体现教学设计者的教育智慧呢?美国著名的教学设计研究专家马杰(R.Mager)指出:教学设计依次由三个基本问题组成。首先是“我去哪里”,即教学目标的制订;接着是“我如何去那里”,包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择;最后是“我怎么判断我已到达了那里”,即教学的评价。教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。所以,要进行有效的小学数学教学设计,必须围绕以上三个基本问题展开。一、确定恰当的教学目标教学目标既是教学活动的出发点,也是预先设定的可能达到
编号:201312171421424870    类型:共享资源    大小:32.56KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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