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职业教育论文-实现科学教育与人文教育有机融合的探索.doc职业教育论文-实现科学教育与人文教育有机融合的探索.doc

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职业教育论文-实现科学教育与人文教育有机融合的探索摘要:课程教材研究所物理课程教材研究开发中心组织编写的《普通高中课程标准实验教科书社会”的内容,进行科学价值观的教育。人类在这个世界上,主要是通过对自然的认识和利用,求得自身的生存和发展。人类认识自然、利用自然的历史,是人类历史的一条主线。教材在绪言中叙述了以物理学理论和相关技术突破为先导的近代三次技术革命的发生及其对社会进步的巨大作用。这样,就把物理学的发展放到整个社会发展的大背景中,使学生认识物理学的重大进步在人类的认识和生产力发展中产生的震撼人心的冲击和推动。在科学技术高度发展的今天,科学技术影响到社会生活的方方面面。科学技术已经赋予了人类强大的能力。我们的教育要使学生具有这样的素质:可以不了解某些科学技术的细节问题,但应当了解如何掌握科学技术的应用方向,以有益而非有害的方式使用这种力量。我们在教材编写上以充分的材料,在能源、资源、生态、环境等关系社会可持续发展的热点问题上,揭示科学技术的“双刃剑效能”,以确立正确的对科学技术功能的社会评价观念,增强学生的社会责任感,使学生“学会关心”:关心人类的命运,关心社会的可持续发展,关心科学技术的正确应用,促进形成正确的科学价值观。教材注意体现科学、技术、社会的相互关系,例如,在第四章“电磁波及其应用”中,我们先介绍麦克斯韦在理论上预言了电磁波,再介绍赫兹在实验上证实了电磁波的存在,然后介绍电磁波在现代社会生活中的应用,最后一节“信息化社会”,把学生的视野扩展到科学技术给社会生活带来的巨大变化上。这样,我们以具体的历史发展的时间为线索,展示科学带来技术的发展,促进社会生活的变化。我们还用漫画“互联网改变了我们的生活和工作方式”形象地展示了这种变化,通过“大家谈”的栏目让学生从正反两方面谈科学技术对社会生活的影响。为了进一步展现科学技术与社会的相互关系,我们注意强调人、社会与自然生态共荣,和谐发展。例如,我们谈到太阳辐射时写道:“眼睛把太阳在最强辐射区的辐射作为自己的接收对象,这样就能看到最多的东西,获得最丰富的信息。读到这里,你是否又一次感到了自然万物的绝妙与和谐?这是巧合呢,还是人类进化的结果?”在“寻找地外文明”一文中,我们呼吁:“时至今日,人们还没有找到地外文明。现在人类发现,文明星球目前只有一个──地球。生活在地球上的人们应该更加爱护自己的地球母亲。”三、发掘物
编号:201312171422564898    类型:共享资源    大小:26.11KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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