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职业教育论文-工科院校艺术设计专业办学特色探讨.doc职业教育论文-工科院校艺术设计专业办学特色探讨.doc

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职业教育论文工科院校艺术设计专业办学特色探讨摘要未来的设计教育面对的是早已进入知识经济时代的世界,巨大的发展空间将带动教育事业走入一个全新的认识平台。工科院枝的根本任务是培养人才,应当建立以创新为特色的设计教育体系,按创造性原则组织教学。这是当务之急。也是工科院校设计学科生存和发展的前提条件。院校要结合自身情况准确定位,充分考虑办学条件、地域经济文化特色、学生生源条件等因素,发挥各自优势,使专业办学水平不断提高,才能逐渐形成自己的专业办学特色。关键词工科院校;艺术设计专业;办学特色20世纪50年代初,我国对高等学校进行院系调整,理、工、文分家,一批学科结构单一的工科大学应运而生,一个以专门学院为主体的学校设置模式和按行业或产品设置专业的格局逐步形成。这种调整后所形成的影响和带来的问题,在当下,人们已有目共睹,并形成一定的共识即这种办学模式培养的学生在素质上已跟不上时代和社会发展的需要,尤其不能面对新世纪的挑战。1工科院校艺术设计专业存在的主要问题1、1办学目标不明确工科院校开办艺术设计专业一般是近几年的事,起步比较晚,很多院校所开设的专业停留在一个较原始的模仿状态;基本上都是将文科类院校或专业美术学院所开设的艺术设计专业的科目和教学课程照搬过来,致使工科院校的艺术设计专业无工科院校的办学特色,因办学时间、经验和专业影响力无法和美术院校及其他文科大学相提并论,从而使工科院校的艺术设计毕业生就业有很大的压力。学生毕业后能在城建、规划、园林、广告公司、电视台、报社等部门及相关企业从事策划和设计等方面的工作。以上艺术设计专业的培养目标没有突出工科院校的特点,套用艺术类院校、综合类院校的人才培养目标,不利于教育资源的整合。1、2师资队伍建设滞后工科院校艺术设计教育起步太晚,工科院校增加了各类设计专业的招生人数。而艺术设计教育的条件还停留在过去的基础之上,缺乏一些专业设计教师和专业设备。尽管从发展角度来看,从建立一个崭新的与世界艺术设计教育同步的中国艺术教育体系的宗旨而言,我们还有很大的差距,导致专业教学的师资严重不足,学历层次和知识结构不合理。教师缺乏艺术设计的实践和全面系统的训练。高职称、高学历的教师比较缺乏,从事艺术设计教学工作的能力尚显不足,一些专业教师是刚毕业的本科生和研究生,缺乏实践经验,也缺乏教学方面的经验。1、3课程设置比较孤立我国的艺术设计教育课程体系尚不完善
编号:201312171424114928    类型:共享资源    大小:12.99KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-工科院校艺术设计专业办学特色探讨.doc
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