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职业教育论文-广西高职和谐校园文化建设的对策.doc职业教育论文-广西高职和谐校园文化建设的对策.doc

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职业教育论文广西高职和谐校园文化建设的对策摘要和谐的理念深入人心,建设和谐校园文化自然也成了高职校园建设的重要内容。文章从调查广西高职和谐校园文化建设的现状和重点出发,提出了进一步加强和谐校园文化建设的可行性对策。关键词和谐;校园文化;对策实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想。目前,和谐理念已成为全社会探讨和实践的热门话题。我们发现不少校园张贴着与和谐理念相关的标语,把和谐的理念嵌入校园文化,这是顺应构建和谐社会历史要求的重大举措。一、广西和谐校园文化建设的现状综述有关调查表明,广西高职和谐校园文化建设的现状不容乐观。学生群体的多样性本身对和谐校园文化提出更高的要求。学生的世界观、价值观和人生观的差异,要求建设多元的校园文化来适应学生的不同选择,从而对高职校园文化建设提出了更高的目标和要求。目前,高职校园文化建设的现状与学生的多元性文化特征,对高职校园文化建设工作者、全体师生、领导而言,都是值得重视的一个研究课题。构建高职和谐校园文化,首先要认识到和谐校园文化的重点所在,以利于更透彻地认清建设任务的本质,从而更有效地采取相应措施。从上述现状看,当前表现出来的重点大概有两点一学生对学校的制度文化,尤其是管理模式满意度不高。加强管理模式的改革是加强和谐校园文化建设的重点制度文化是构建和谐校园文化的保证。制度文化指学校的各种规章制度、学习与生活模式,以及现实的行为规范等。这是全校师生活动的准则,它起到管理育人的作用。“没有规矩不成方圆”,同样,学校的制度文化是和谐校园的“规矩”,学校的制度文化是构建和谐校园文化的重要保证。众所周知,建设和谐校园文化的最终目标是提高“人”师生的素质,通过有效的途径,实现学会做人、做事、学习、共处,为社会培养健全的人。学校应以“四个目标”为中心,坚持已有的规章制度,加强学生文明行为的养成教育,落实各项管理措施,并在实践中不断探索和完善各项规章制度,提高管理的科学水平。据有关调查显示,学校的管理理念、管理制度措施的执行程度等,都会使学生对学校的管理模式产生不信任,从而不接受和不认同学校的制度文化,最终难以保证和谐校园的构建。在对学生的管理方面,学生的意见最多,绝大多数学生认为学校对其管束过严,没有自由的空间,不利于发挥自身的个性。特别是学生的考评问题,反映的意见最多。考评标准的制定是否能够科学地依据学生的实际情况,是影响
编号:201312171425584976    类型:共享资源    大小:14.06KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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