职业教育论文-教师教学工作业绩考核系统.doc

职业教育论文-教师教学工作业绩考核系统摘要本文利用数据库系统SQLSever2000与JSP技术相结合,对教师教学工作业绩考核系统进行设计研究。该系统综合考核了教师的教学工作量及科研工作量,并定出量化指标,以及对教师的工作量及完成质量得出客观评价,加上学生对老师的评价评分，实行教学效果的优先制和一票否决制，实现考核的科学化。关键词教师教学工作工作业绩考核客观评价一、前言教师的工作业绩考核是学校评价教师工作的重要依据，同时也是加强教师队伍建设，提高教师整体素质的正确举措，正确评价教师工作，能为高校推行的竞聘上岗、奖惩激励提供科学的依据,能够创立公平合理的竞争氛围,能够引导和促进高校教师队伍的整体水平的提高。大多数学校目前采取的教师业绩考核主要以教学和科研为主。强调工作实绩考核,包括教学任务、科研项目、成果奖励、发表论文、出版专著、获得专利等。不少学校在考核上对科研和教学的权衡和自己学校的定位存在一定的偏差,应根据学校自身的定位(研究型、研究教学型、教学研究型和教学型),将科研和教学的考核摆在相应均衡的位置。而另一方面,在对成果数量考核的同时,对成果质量的考核显得力不从心,而且从某种意义上说还滋生了学术腐败,使学术质量受到很大影响。因而,研究和实施一整套科学合理的教师工作绩效考核体系具有十分重要的意义和作用。二、需求分析应主要围绕着教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行。其中，教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计等）的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况；教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与研究项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目、教学基地建设项目等）、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等。这样的考核既体现了对教学的重视，又反映出教学在教师工作和学校工作中的位置，只不过它们的比重根据不同类型的教师应该有不所同，对不同学科的教师应采用不同的业绩考核办法。由于各学科的差异性，其研究探索的途径、方法，研究周期的长短，出成果的形式都各不相同。因此，对人文社会学科的考核要侧重于成果的质量，要正视其客观存在的研究周期。否则，论文或著作要求的数量越多或赋予每本书籍字数的分值越高，就会引导教师一味追求出书和数量而放弃质量。所以，对人文社会学科教师的业绩考核不应要求其在短期内必须出多少成果，要给予他们充分的积累时间。此外，还可对不同的教师采用不同的考核期限。在考核教学科研数量的同时更加重视教学科研工作的质量。评价教师教学工作时，除应有一定的数量要求外，应把学生对教师授课质量的评价及教师从事的教学改革工作及教学方法的好坏作为重要指标，而不再只以课时数的多少来论教学成绩的好坏；评价论文、著作时，不能仅看刊物或出版社级别的高低，而着重要看引用率、转载率；评价科研项目，不能只看课题级别的高低和项目经费的多少，更要看项目本身有多大的意义及所产生的社会效益和经济效益。三、系统设计1.系统开发工具本系统以JSP技术为出发点采用当前较流行B/S结构程序设计方法,采用Windows2003Server作为服务器操作系统，Apache为Web服务器，数据库采用SQLServer2000，前端开发工具采用Borland公司的JBuilder8.0。JSP是JAVASERVERPAGE的简称,是服务器端的一种基于JAVA语言的网页技术，是由SunMicrosystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。它能很好地兼顾开发效率和运行效率,同时满足分布式事件处理的功能,并且具有强大的扩展能力,在不同系统间的移植性也相当好。JSP的技术能将内容的生成和显示相分离,通过可重用,跨平台的组件来执行用户所要求的比较复杂的处理。它具有JAVA技术的所有优点,可以一次编写，到处运行，系统的多平台支持，具有强大的可伸缩性，多样化和功能强大的开发工具支持2.系统实现（1）总体框架。本系统基于JSP技术,采用表示层、中间层、数据库层三层结构进行设计。系统的主要功能体现在各个模块上，系统各功能模块如下：第一，基本数据维护。完成对教师及其所考察项目的管理和维护，可进行记录的增加、删除、修改、打印等操作，一般每学期需要对上述数据库进行维护，以保证在输入考核信息时提供准确的基础数据。第二，考核信息数据管理。实现对教师教学工作业绩的录入、修改、查询、打印等功能，用户每个学期在完成基础数据库更新后，通过本模块输入每位教师考核的结果。第三，统计与查询。实现各类统计结果页的生成、查询、打印。可以从众多的教师信息中迅速查到按系别、职称、年龄的全体或个体、部分教师的教学、科研、论文，包括个人学期或学年教学业绩的统计表，便于学校正确评价教师的思想品德、业务能力和工作实绩,能为高校推行的竞聘上岗、奖惩激励提供科学的依据,能够创立公平合理的竞争氛围,能够引导和促进教师队伍的整体水平的提高。第四，系统维护。对系统中的各种参数加以设定，同时可以进行数据的备份与接收，保证数据的安全备份管理，还可以实现对部分数据库进行初始化。第五，系统帮助。提供系统完整使用说明以及版本说明，为用护操作软件提供帮助。（2）数据库设计。为综合考核教师的工作业绩，数据库应全面包含考核的各项指标，本系统数据库主要包含：教学工作量、教学效果、教学研究与改革的主要三方面第一，教学工作量。主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文）等）的工作量。第二，教学效果。主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况。教学研究与改革包括：知识更新，学术交流，进修学习；岗位职务，职务业绩；技能水平：外语、计算机等；工作效率。在考核过程中均采用评分制，用户可以自行设置相应分值,用户还可以在统计查询中对定性要素的评价模式,如“好、较好、一般、较差”,转换成对应的设置分数，进行量化处理，便于以后分析比较。四、结束语通过本方案设计开发的教师教学工作业绩考核系统，具有完备的功能，所确定的各项考核指标有利于调动广大教师的积极性，使多数人通过艰苦努力能达到业绩考核要求，有利于学校建立奖勤罚懒、优胜劣汰的竞争机制，以促进学校教学与科研事业的进步。且本操作简单，具有良好的实用性、稳定性、智能性，比较适合于在各类学校中推广实施。参考文献：1朱晓敏