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职业教育论文-构建和谐校园生活文化 培养健康生活价值取向.doc职业教育论文-构建和谐校园生活文化 培养健康生活价值取向.doc

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职业教育论文构建和谐校园生活文化培养健康生活价值取向【摘要】文章从构建和谐校园生活文化的角度,阐述了培养大学生积极健康的生活价值取向,在构建和谐校园中的重要作用和应有理念,探讨了大学生生活价值取向及消费道德培养的发展趋向,提出了校园生活文化存在的问题及对策与建议。【关键词】和谐校园;生活文化;价值取向随着高校教育教学及后勤社会化改革的不断发展,校园生活文化作为和谐社会、和谐校园的重要部分,在培养大学生和谐意识、健康生活价值取向方面发挥着越来越重要的作用。构建和谐校园生活文化是新形势下对高校提出的一个新课题,满足和丰富大学生的业余生活文化,则是高校提高人才培养质量的一个重要途径,也是构建和谐校园的一个重要理念。一、校园生活文化的内涵及功能校园生活文化主要包括公寓文化、饮食文化、休闲消费文化三个方面的内容。随着社会的进步,校园生活文化的内容也不断地拓展和延伸,以学生宿舍、学生食堂、学生社团为单位的文化活动进一步加强,校园生活文化作为大学生自我教育的重要载体,对于培养大学生成长有着多种功能一是凝聚功能。学生宿舍文化,学生饮食文化,学生休闲文化具有一定的吸引力,能把大学生组成团队,让他们在文化活动中不段丰富知识结构,增长才干,增强适应性,形成健康的人格。二是增效功能。校园生活文化具有汇集作用,让大学生在参与文化活动的过程中,实现个体能力和价值的全面提升。三是交互功能。通过校园生活文化的平台,促使学生间的交流,增强人际交往能力,培养和谐意识和团队精神。由此,必须加强和完善校园生活文化的建设,提高校园生活文化的档次,为大学生参与校园生活文化活动提供必要的物质保障,最大限度的满足学生成长成才的需要。二、校园生活文化调查与分析1.在饮食方面对食堂不太满意。笔者在对我院五个校区被问卷调查的2000名学生中,经统计,对学生食堂硬件满意度高的是“不锈钢餐厨具”,占476,以下依次为“外部环境”(284)、“供应热、开水”(123)、“卫生消毒”(85)、“内部环境”(32);对学生食堂软件满意度高的是“价格与份量”,占394,以下依次为“排队秩序”(307))、“着装与态度”(197)、“口味与质量”(102)。问卷调查还表明,“满意度最高”项与“满意度最低”项的结果基本相似,即对后勤社会化改革后的食堂硬件建设令学生比较满意,但食堂硬件中的“内部环境”和食堂软环境中的“口味与质量”等问题
编号:201312171441295366    类型:共享资源    大小:12.75KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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