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职业教育论文-美国高中百年课程发展述评.doc职业教育论文-美国高中百年课程发展述评.doc

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职业教育论文美国高中百年课程发展述评摘要整个20世纪,美国高中课程发展大致经历了从“失衡发展”到“基础振兴”的轨迹。美国高中课程之所以“失衡发展”,主要有五方面原因课程及其功能的泛化;教育哲学流派影响的强弱变化;“民主平等”“社会功效”和“社会流动”三种教育价值观的影响;学科中心、社会中心和学习者中心三种课程观的影响;学校系统对课程改革固有的阻力。20世纪80年代以来,美国高中课程改革呈现出“振兴基础”的发展轨迹,以实现教育优异的目标。关键词美国高中课程;失衡发展ABSTRACTINTHEWHOLE20THCENTURY,THECURRICULUMDEVELOPMENTOFAMERICANSENIORMIDDLESHAVEUNDERGONETHEPROCESSFROMIMBALANCEDDEVELOPMENTTOTHEVITALIZATIONOFBASESTHEREAREFIVECAUSESFORTHEIMBALANCETHEOVERRUNNINGOFTHECURRICULUMANDFUNCTION;THESTRONGANDWEAKCHANGEOFTHEINFLUENCEOFEDUCATIONALPSYCHOLOGYGENRES;THEINFLUENCEOFTHETHREEVALUES“EQUALITYOFDEMOCRACY”,“SOCIALEFFECTION”AND“SOCIALMIGRATION”;THEINFLUENCEOFSUBJECTCENTERED,SOCIETYCENTEREDANDLEARNERCENTEREDCURRICULUMOUTLOOKS;THEORIGINALOBSTACLEOFSCHOOLSYSTEMTOCURRICULUMREFORMSINCE1980S,THECURRICULUMREFORMOFAMERICANSENIORMIDDLESCHOOLSTENDSTOVITALIZETHEBASESTOACHIEVETHEOPTIMUMGOALSOFEDUCATIONKEYWORDSCURRICULUMOFAMERICANSENIORMIDDLESCHOOLS;IMBALANCEDDEVELOPMENT纵观整个20世纪美国高中课程发展的历程,我们大致可以看到从“失衡发展”到“基础振兴”的轨迹。其中,20世纪70年代的“回归基础”运动是美国高
编号:201312171514316260    类型:共享资源    大小:29.44KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-美国高中百年课程发展述评.doc
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