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职业教育论文-论高校会计专业学生职业判断能力之完善.doc职业教育论文-论高校会计专业学生职业判断能力之完善.doc

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职业教育论文论高校会计专业学生职业判断能力之完善摘要随着会计标准与国际惯例逐渐接轨,提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。在分析高校会计专业学生职业判断能力的内涵、现状基础上,并提出了培养高校学生会计职业判断能力的有效措施。关键词职业判断;会计专业;大学生会计职业判断能力的内涵,是指会计人员在会计法规、企业会计准则、国家统一会计制度和相关法律法规约束的范围内,根据企业理财环境和经营特点,利用自己的专业知识和职业经验,对会计事项处理和财务会计报告编制应采取的原则、方法、程序等方面进行判断与选择的能力。其实质是在会计政策、法规允许的范围内,在没有明确的规章可循的前提下做出的经验判断。一、会计专业学生职业判断能力培养的必然性1提高会计职业判断能力是学生适应将来就业的需要会计教学中加强对学生会计职业判断能力的培养,使学生在走上会计工作岗位后尽快找到理论与实务的结合点,将成为目前会计教学中的一个重点。实践中,由于企业业务的多样性及会计处理方法的可选择性,经常需要会计人员对结果不确定的交易或事项做出恰当的判断,对未来事项的发生与否,影响大小予以估计。如果会计人员的职业判断能力较低,就会影响到会计信息质量,严重地限制了会计职能的发挥。会计职业判断已贯穿会计工作的全过程并越来越突显其重要作用,培养和提高学生的会计职业判断能力刻不容缓。树立职业判断意识是会计人员正确运用职业判断和提高职业判断能力的前提。在我国会计职业判断是最近几年,特别是企业具体会计准则发布后才发展起来的。职业判断在会计界逐渐被使用,说明会计工作者职业自我意识的觉醒和独立人格正在形成,不再单纯地是会计准则和制度解释者的角色。对于在校学生而言,在毕业之前应有一定的职业判断能力,正确运用职业判断处理经济事项,在专业学习过程中,主观上要求树立一种职业判断意识。有了职业判断意识,才会在学习过程中潜移默化地领会会计职业判断的内涵,充分认识其必要性和重要作用以及提高会计职业判断能力应做的努力,并在日常学习中加以揣摩和分析,培养和运用这门技能。2会计职业判断能力是新准则体系下会计人员的基本素质我国在长期的计划经济体制下,经济活动相对简单,对会计的要求不高,会计理论发展缓慢,限制了会计人员专业素质的提高。原有会计准则和行业会计制度对会计政策、会计估计的原则作了详尽的限制性规定,束缚了会计人员判断的范围。会计人员只需根据会计制度的规
编号:201312171538136631    类型:共享资源    大小:12.89KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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