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职业教育论文-论高校会计教学新模式探讨.doc职业教育论文-论高校会计教学新模式探讨.doc

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职业教育论文-论高校会计教学新模式探讨论文关键字:会计教学新模式虚拟创业实训基地论文摘要:为适应信息社会的需要,培养适应21世纪市场经济需要的会计专业人才,必须对传统会计教学方式和教学手段进行改革,创建新的会计教学模式。1传统教学模式不足之处1.1教学手段方式单一,以教师为中心,教材为依据长期以来会计教学采用传统的课堂式教学,教师过度重视完成教学任务和课堂教学,教师在整个教学过程中只注重按部就班地、一部分一部分地进行课本知识的灌输,课堂上教师就书本上的概念、意义、作用、类别、方法、例题一一进行详细讲解。“老师讲,学生听;老师写、学生抄”成为会计教学的主旋律,等到课程结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。忽略了学生的主体意识,师生之间交流互动较少,学生兴趣不高,教学效果不理想。1.2重理论,轻实践,学生动手能力差传统的会计教学模式往往通过设置一系列会计理论课程来完成,实训课程相对较少。如《基础会计学》、《财务会计》等课程,即使在教学计划里有实训安排,实践操作与实际工作中有一定差距,致使学生的动手能力普遍较差,难以适应现代企业的要求。即使学生学会了怎样编制分录、怎样编制报表,但在如何利用这些生成的信息,帮助解决日益复杂的企业与会计问题方面则显得不足。1.3科目之间各自为政,浪费教学时间传统的会计教育各科目之间各自为政,忽视了彼此之间的关系。如《财务管理》和《管理会计》两门课,在授课内容上有很多重复之处,而在课时上却按完全独立的两门课安排,教师之间在这方面往往也交流不够。2教学新模式的设想2.1培养学生兴趣兴趣是最好的老师,为了培养学生的学习兴趣,教师要让学生充分认识到“财务”是企业运作的核心,进而认知自己所学习的专业及将来所从事的职业是重要的、神圣的、有前途的,从而增强学科自豪感和职业自豪感。可以根据学生的兴趣,重点介绍一些20世纪80年代后出现的财富新贵的创业故事,如李想、茅侃侃等。比较传统产业与新经济时代的不同,强调当今是一个充满着机遇的年代,只要有想法有创意就可以创造生意、创造财富,实现自己的人生理想。2.2教学形式改变改变大班上课的形式,应分小班上课,班级人数控制在30人以内。应改变传统的教室格局,变排式桌椅为会议式圆桌,综合利用网络、电子邮件等现代手段,彻底消除填鸭式教学方式的不利影响。在整个教学过程中,教师应该完成由“主演”到“导演”的角色转变,
编号:201312171538186632    类型:共享资源    大小:10.05KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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