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职业教育论文-试论我国高职教育研究中的几个重要问题 .doc职业教育论文-试论我国高职教育研究中的几个重要问题 .doc

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职业教育论文试论我国高职教育研究中的几个重要问题摘要伴随职业教育的改革与发展,我国高职教育的生存与发展问题引起了人们越来越多的关注。在相关讨论与研究中,新“国际教育标准分类”是一个重要的参照框架。人们根据这一参照标准以及我国职业教育的实际情况,对我国高职教育的改革与发展提出了相应的建议。但是,有关我国高职教育的属性、存在的合法性、在学制体系中的定位、培养目标的厘定,以及课程、学制改革等重大问题,仍有待于进一步研究与反思。关键词高职教育;问题;国际教育标准分类随着我国社会经济结构的不断调整,试办与发展高职教育成为改革与发展职业教育、建立完善职业教育体系的重要举措之一。高职教育作为一种新生事物,在我国的发展状况如何,其内涵与特点是什么,在学制体系中如何定位,存在哪些亟待解决的问题等等,引起了人们的极大关注,也有待于进一步研究与思考。关于高职教育存在的合法性问题高职教育作为一种新的教育类型,其存在的合法性首先引起了人们的关注。第一,从相关文件及法规中寻找依据认定其存在合法性。相关研究从改革开放以来我国职业教育发展历程的角度出发,认为从相关政策与规范可认定我国高职教育作为一种教育类型有其存在的合法性。权威性依据包括1985年中共中央关于教育体制改革的决定要求积极发展高职院校,逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相沟通的职业教育体系;1996年职业教育法规定职业学校教育分为初等;中等、高等职业学校教育,高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施,或者由普通高等学校实施;1998年高等教育法规定,高等学校是指大学、独立设置的学院、高等专科学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校;1999年中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定强调,高职教育是高等教育的重要组成部分,要大力发展高职教育,培养一批具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才;2004年教育部关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见指出,高职教育是高等教育体系的重要组成部分,也是职业教育的重要组成部分,等等。第二,从国际比较的角度论证其合法性。从国际比较的角度,有研究者认为高职教育是一个颇具中国特色的概念,因为其他国家很少使用这一术语。世界上大多数国家的职业教育都是专指培养技术工人类人才,即主要依靠动作技能和经验技艺,在生产服务第一线从事现场工作的直接操作者的特定教育
编号:201312171547296791    类型:共享资源    大小:23.07KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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