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职业教育论文-课堂文化重建的研究重心:学习力生成的探索.doc职业教育论文-课堂文化重建的研究重心:学习力生成的探索.doc

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职业教育论文-课堂文化重建的研究重心:学习力生成的探索摘要:学习力是现代人基础性的文化素质,具有学习力的人就是善于学习,智慧学习的人。课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化,让智慧走进课堂不失为一种理想的选择。课堂文化重建的目标之一就在于用智慧统率知识,促进师生学习力的共生,以改变传统课堂教学中师生的角色地位。课堂文化重建的过程就是师生自主参与、共同学习、相互创生的过程。学习力的生成效率应作为衡量教与学的共同尺度。关键词:学习力;课堂文化;生成;重建Abstract:Thelearningabilityisthebasicculturalqualityofmodernhumanbeings.Thosewhopossesslearningabilityaregoodatlearningandcanlearninawiseway.Thekeyandultimategoalofclassroomteachingreformisreconstructionofclassroomculture,anditisanidealchoicetoletwisdomstepingintoclassrooms.Oneofthegoalsofthereconstructionofclassroomcultureismakingwisdomcommandknowledge,promotingthegenerationoflearningabilityforbothteachersandstudentstochangetheirrolesintraditionalclassroomteaching.Theprocessofthereconstructionofclassroomcultureistheprocessofteachers’andstudents’participatingautonomously,learningtogether,creatingandgeneratingeachother.Thegenerationefficiencyoflearningabilityshouldberegardedasthecommonstandardsinmeasuringteachingandlearning.Keywords:learningability;classroomcult
编号:201312171552436880    类型:共享资源    大小:26.45KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-课堂文化重建的研究重心:学习力生成的探索.doc
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黄山道人上传于2013-12-17

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