会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-高职院校发展的辩证思维 .doc职业教育论文-高职院校发展的辩证思维 .doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文高职院校发展的辩证思维摘要近几年来,高职院校在促进地方经济和社会发展、推动高等教育大众化的进程中,发挥着越来越重要的作用,同时,在其发展过程中也存在着各种矛盾关系。辩证地处理好这些关系,对高职院校应对高等教育的竞争挑战,实现可持续发展具有十分重要的意义。文章对高职院校发展过程中的若干矛盾关系进行了辩证的分析与思考。关键词高职院校科学发展观辩证思维近年来,国家实施高等教育大众化的战略,高等职业技术教育得到了空前的发展,全国由办学实力较强的中等专业学校单独或多校合并升格组建了一大批高职院校。但由于短时间内的规模扩张,也使高职教育遇到了不少问题,出现了师资队伍建设跟不上发展的需要、办学条件落后、办学理念陈旧、教育与需求脱节等现象。与普通高校相比,高职院校的报到率和就业率明显偏低,社会对高职教育的认同程度不高。这对已经加入WTO的中国高职教育带来了严峻的挑战。因此,能否抓住机遇,在科学发展观指导下实现健康发展,是高职院校在办学之初应该认真思考的重要问题。科学发展观强调的是全面、协调和可持续发展。对于高职院校尤其是新建院校更重要的是要树立协调发展、可持续发展的办学理念,坚持发展的协调性、均衡性和整体性,应在注重规模数量的同时高度重视内涵发展,抓住关键点,提高质量、办出特色、打出品牌、走持续发展之路,使之更好地为国家需要服务,为市场需求服务,为地方经济服务。针对目前的发展现状和所面临的形势,高职院校要在科学发展观指导下,实现协调、可持续发展,必须对以下几个方面的关系进行辩证思维,从而正确处理好发展中的各种矛盾即规模发展与质量提高、高职教育与其他层次教育、服务面向地方与面向行业、教学工作与科研工作、软件建设与硬件建设、共性与特色、规范管理与改革创新等。一、规模发展与质量提高发展定位问题在高校发展过程中,需要始终注意和科学把握如何辩证地协调处理好规模发展与质量提高这对矛盾关系。对于高职院校,在建校初期可以适度加快发展规模,这既是适应地方经济社会发展和推进高等教育大众化的需要,更有利于新建高职院校形成规模效益。但从长远发展的观点,规模不应发展太大、太快,内涵发展和质量提高应是永恒的主题。质量是生命,是高职院校协调发展、可持续发展的前提和基础。高职院校尤其是新建高职院校的当务之急是提高内涵,即提高师资水平,改善教学设施条件,科学设置专业和调整专业结构,改革人才培养模式,创建良好校风和有利于人才成长的教育氛围,提高管理能力和水平,必须坚持规模质量兼顾、质量优先的发展道路。二、高职教育与其他层次教育层次内容问题作为高职院校尤其是新建高职院校,首先应大力发展高职教育,在较短的时间内实现由中专教育为主转向以高职教育为主。这个转变不仅表现在招生数量的构成上,也应反映在师资建设、教学设施的投入、教育思想观念、教学内容方法以及教育教学管理模式上,要适应高职教育需要,从而能在不太长的时间内建成一所优质的高职院校。与此同时,不要忽视其他办学层次的适度发展。一是中专教育。中专学校已摸索积累了多年的办学经验,也有较好的社会影响,不要因为升格而轻易放弃。当然,中专的专业设置要有新的思路,要保留原有的优势专业、特色专业,适度发展社会急需的适销对路的新专业,尽可能避免与高职专业重叠设置,在培养模式上也应按职业岗位要求更有针对性地组织教学。二是成人教育。高职院校无疑要以普通高职教育为主,但也要积极发展成人教育。成人教育的开展既是高职院校拓展办学功能、提高社会服务能力的需要,也是优化办学资源配置、提高办学效益的需要。三、面向地方与面向行业服务范围问题近几年组建新高职院校的原学校,有的主要服务于地方,有的主要服务于行业。这批新升格的高职院校,原分属于省业务厅局管理,升格后大多数成为省属或市属地方高校。既然是地方高校就要时刻把为地方服务放在首位,面向地方办学,立足地方经济与社会发展,为地方经济建设和社会发展培养下得去、留得住、用得上的高素质实用型人才,为地方生产、建设和管理第一线解决应用技术难题,为地方各类专业技术人才的继续教育、终身教育提供培训与教育基地。只有这样,地方高校才会有生命力,才能形成办学规模,创出质量与效益,办出特色,才能与地方经济社会发展形成强有力的互动,形成可持续发展的态势。高职院校首先应该为地方服务,这是由大部分升格后的高职院校的地方性所决定的。然而对于升格前服务于行业的省厅局属的高校来说,原有的行业性还应适度保持,保持发扬得好也是一大特色。原有的师资、专业设置、实验室、图书资料、产学研合作基地、行业协作组织、毕业生供求关系等都是宝贵的办学资源,可以通过成立董事会等形式,谋求行业部门对升格后新建高职院校办学的继续支持。学校要善于利用升格后办学层次提高,办学实力增强所形成的新优势,主动听取行业部门为其提供服务的要求和意见。四、教学工作与科研工作办学功能问题以教学工作为中心,培养合格高职人才,是高职院校应长期坚持的基本办学指导思想。教学工作搞不好,学校就无法生存和发展。对新建高职院校来说更要花大力气熟悉和适应高职教育,建立健全高等职业教育教学规范,尽早达到高职人才培养工作的优良要求。在搞好教学工作的同时,作为一所高等院校,无疑应重视科研工作,体现人才培养科学研究和社会服务三位一体的功能,形成综合交叉、辩证统一的关系。科研工作的开展和科研水平的提高,既是建设高水平师资队伍的需要,也是为高职学生有机会参与科研创造条件,提升高职教育质量的需要,同时还是增强高职院校办学功能、提高为社会服务水平的需要。高职院校既要踏实认真地抓好教学工作,也应高度重视科研工作,积极开展面向生产实际的应用研究,坚持产学研结合,体现三大职能,确立教学立校、科研强校、服务活校的思想,真正实现三大职能的有机统一。五、软件建设与硬件建设发展基础问题办大学必须具有较雄厚的物质基础,具有相应的基本办学设施条件,尤其是新建高职院校,办学硬件条件比起老高校来差距较大,在短期内加大硬件投入、提高装备水平、改善办学条件是必需的,是适应高职教育、保证高职教育质量的需要,但这些学校在建院初期不能把主要精力都用在建楼上。真正的教育管理是把软件建设放在首位,因为标志办学水平高低的更多体现在软件建设水平上。中专学校与高职院校的差距,关键不在硬件而在软件,在于办学理念和教育思想观念上的差距,在于师资队伍的学术水平和教学水平上的差距,以及对高职教育规律掌握上的差距。其中师资队伍最为关键,差距最大,也是建设的重中之重。因此,高职院校在处理软件建设和硬件建设关系时,应该把软件建设摆在首位,花大力气长期坚持不懈地抓紧抓实,在建校初期就应形成人人重视软件建设,人人参与软件建设,形成以软促硬、以软带硬、以软补硬的办学氛围。六、共性与特色专业发展问题近几年来,一大批从中专学校跨入了高职院校行列的新建高职院校,都在认真分析研究高职高专院校的发展道路,摸索和遵循高职教育规律,培养合格高职人才。高职高专院校发展过程所积累的丰富有益的经验和高职高专教育的一般规律无疑是应该借鉴的,许多方面是应该坚持的。共性是发展的基础,忽视共性去空谈个性是不切实际的,而淡化个性发展,走别人走过的老路,只能越走越落后,最终将失去生存和发展的价值。面对高等教育激烈的竞争态势,如何扬长避短、办出自己的特色,是所有高职院校应致力思考的一个重要问题。实践说明,特色的形成不是一蹴而就的,而是诸多因素共同作用的结果,其中学校办学目标定位,对高职院校来说更是首要的、根本的因素,是特色形成的基础和前提。在高等教育发展已进入一个多层次、多类型相互竞争的态势下,新建高职院校要在夹缝中求生存,应主动适应地方经济社会发展的要求,抓住高等职业教育的基本办学特征,以服务为宗旨、就业为导向确定办学目标。办学目标定位包括学校在高校系统中所处的位置、办学类型、办学层次、专业布局、服务范围等。其次,专业特色的形成是学校特色形成的集中体现。因此,高职院校在专业建设问题上要保持清醒的头脑,克服仅凭个人好恶、百日随意的倾向,在符合学校办学定位和分析市场需要的基础上,要按照人无我有、人有我优、人弱我强的建设思路,创建自己的特色专业。七、规范管理与改革创新科学管理问题高职院校建校初期要花大力气做好建章立制工作,加强各项管理的规范化建设。学校管理运作模式、规范体系应与新的办学层次、办学规模相适应,在继承、弘扬中专学校时期好的管理传统基础上,要向老的院校学习有益的管理经验,尽快实现由中专管理模式向高职管理模式的转变,由于人规模的管理模式向万人规模的管理模式转变。要清醒地认识到办学层次的提高、办学规模的扩大给学校管理带来的难度和复杂性,加强对管理规范化建设中必要的投入,从而在较短的时间内建立起正常、稳定的教学、科研秩序和其他工作秩序。与此同时,不要忽视管理的改革与创新。新建高职院校要办出特色,实现协调、可持续发展,就要改革与创新管理思想及观念,突破原有中专时期管理模式的束缚,构建更加符合高职教育规律和自身办学定位的,有利于学校可持续发展的管理新思想、新模式。当前对新建高职院校来说,尤其要树立以人为本的管理思想、民主管理的思想、可持续发展的管理思想。要创新管理目标,管理目标是高校管理活动的出发点,也是管理活动的依据和归宿。高职院校在办学之初就要认真研究自身的发展定位,拓展生存与发展空间,优化学校发展目标。要改革创新管理体制,重点是人事管理体制改革与管理运行机制的变革。新建高职院校最缺的是能适应高职教育需要的师资。因此,要实行灵活的用人机制,实行聘任、雇用、借用等多种人事管理方式。管理组织机构体系要抓住合并升格之初的大好机遇进行优化调整,朝着扁平化、柔性化方向发展,实行院系部两级管理,减少中间环节,提高管理效率,以适应办学层次提升和规模扩大后的管理新要求。总之,高职院校在其发展过程中产生的矛盾是多方面的,许多矛盾是交织在一起的,而且随着学校的发展和高等教育竞争的加剧,还会不断产生新的矛盾。然而,新建高职院校只要审时度势,认清高等教育改革和发展的新形势,在科学发展观指导下,始终坚持协调发展、可持续发展的高等教育发展理念,正确把握和处理好自身发展过程中的各种矛盾关系,就能实现和保持健康、协调、可持续的发展。参考文献1谢伯端.从我院建设实践谈新设置本科院校发展中若干矛盾的辩证关系J.中国高教研究,20007,2朱中华.论新建本科院校发展中若干矛盾关系的处理A.张尧学.新的起点新的航程全国新建本科院校教学工作研讨会论文集c.长沙湖南人民出版社,2002.3胡建华.大学办学个性化的内涵、必要性及条件J.高等教育研究,20011.4朱士中.试论高职院校发展中的机遇与挑战J.教育与职业,200633.5赵发荣.高职院校发展战略探究J.教育与职业,200626.
编号:201312171614517245    大小:13.91KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  【编辑】
2
关 键 词:
生活休闲 培训招生 精品文档 职业教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
黄山道人上传于2013-12-17

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

生活休闲   培训招生   精品文档   职业教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5