会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-高职院校精品课程的特色与建设.doc职业教育论文-高职院校精品课程的特色与建设.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文高职院校精品课程的特色与建设摘要精品课程建设是高职院校的一项重要的教学质量工程,高职院校的精品课程有别于普通高等院校,应有自己的课程特色,在创建精品课程时应有自己的基本思路。关键词高职院校精品课程特色精品课程建设是高职院校的一项重要的教学质量工程,对缓解目前教学资源紧张,提高教学质量和人才培养质量具有不可估量的作用。高职院校有别于普通高等院校,在学校的培养目标定位、培养对象、专业设置、教学内容、教学方法等方面都具有自己的独特性。本文拟结合创建省级精品课程园林规划设计的实践,阐述高职院校精品课程的基本特色与课程建设的基本思路。突出职业性,建设高素质的双师型师资梯队高职院校必须坚持面向区域经济建设主战场的社会定位,坚持以就业为导向培养社会发展和行业科技进步急需的技术应用型人才的功能定位。职业性是高职高专院校最显著的特色,其内涵是以就业为导向确定培养目标,在教学内容的取舍上要体现专业和行业特点,要学有所长,学有所用,为学生就业、择业与创业打下坚实基础。建设一支高素质的双师型师资梯队是打造精品课程的前提,是实现高职院校培养目标、造就高素质技能型人才的可靠保障。教师是实施课程教学的主导因素,要体现精品课程的职业性,首先专业教师应具有鲜明的职业特色,要求教师不仅要有扎实的理论功底、高超的教学技艺,同时还应具有丰富的实践经验、精湛的操作技能和良好的师德风范。我院的园林规划设计课程是景观设计、园林技术和现代园艺专业的主干课程,担任此课程的教师有6位,其中有景观设计师、园艺师、园林工程师,均为双师型教师,为该门课程的建设奠定了坚实基础,注入了旺盛的活力。高素质的双师型教师梯队是精英人才的汇合,需要经过长期的培养、锻炼。可以通过传、帮、带的方式提升青年教师的教学水平,还可以通过产学研结合与校企合作提高青年教师的技能水平,也可以通过进修或访学提高青年教师的学术水平。总之,要采取不同的形式,通过不同的途径,建设一支结构合理、可持续发展的高素质双师型教师梯队,为精品课程的建设提供可靠保证。融入实用性,保持教学内容的先进性精品课程的实用性是指在教学内容的整合过程中,要突出以实用为主旨,结合专业培养目标,精简课时、精选课程、精炼内容,强调将先进的实用技术、先进的科研成果转化成教学内容,传授给学生。高职院校的人才培养目标是以市场为导向,为企业或行业培养高技能实用型人才,精品课程的教学内容应充分体现实用性,根据社会需要、行业标准、专业特点优化课程内容和结构。专业理论应以必需、够用为度,融入新知识、新工艺、新方法和本学科领域的最新科技成果。我院在园林规划设计的课程建设中,首先定位课程培养目标,然后制定教学大纲,构建课程内容体系,体现新、特、优的课程特征。新就是将园林规划设计的新理念、新方法和最新科技成果融入课程内容,以新面孔展现给学生特就是课程体系要有特色,课程内容要有特色优就是内容要精,语言精炼,层次清晰,重点突出,富有启发性和趣味性。我院将园林规划设计内容分为专业基础和专业技能两大部分,基础部分以精炼、实用为原则,摒弃过深、过多的理论,技能部分注重理论与实践并举,传统园林艺术与现代园林艺术相融合,主讲内容与讨论内容相结合,每章附有案例解析、课题讨论、习题和参考文献,摒弃了过去那种满堂灌的课程内容。注重先进性,使用现代化教学方法和手段先进性是精品课程的时代特征,是指精品课程要具有先进的教学理念、先进的教学内容,同时还应具有先进的教学方法和教学手段。教学方法要由传统的注入式知识教育转变为适应知识经济要求的研究式素质教育,授课方式要由连续型细节式授课转变为跳跃型平台式授课,教学形式要由单一的课堂教学转化为多形式的互动交流。我院在园林规划设计的课程教学过程中,始终注重教学方法的改革与创新,结合教学内容采取多种形式的教学方法。例如,在理论教学环节中,以学生为主体,以教师为主导,以案例为切入点,结合基础理论,采用启发式、课题讨论式的教学方式,激发学生的学习激情,调动学生的主动性,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力在实践教学环节中,改革教学形式和内容,注重学生动手能力与综合素质的培养,如园林电脑辅助设计的教学,在学生掌握了最基本的操作技能后,重点培养学生的综合设计能力和对现代园林设计技术手段的使用能力,充分满足学生自主化和个性化的学习要求。此外,还建设了校内外实训基地,实行校企合作、校校合作,资源共享,互惠互利,对学生实行岗前培训,培养学生的就业、择业和创业能力,为企业培养上手快、有后劲的人才。现代化教学手段为提高教学质量和人才培养质量提供了优越的环境条件,在园林规划设计教学过程中,应采用多媒体教学、网络教学和电脑辅助设计等先进的教学技术手段,创建师生互动平台,这样,教学效果形象直观,趣味性浓,个性色彩强烈,可以激发学生的学习热情,培养学生的创新思维能力。凸显多样性,打造立体化精品教材高职院校精品课程的多样性不仅体现在教学方法的多样性、教学手段的多样性和教学内容的多样性上,更为突出的是体现在教材的多样性上。过去那种一本教材、一支粉笔的教学模式已不适应现代教学的需要。多媒体课件直观形象、信息量大、趣味浓、互动效果好,网络教学便捷、信息量大、个性色彩强。因此,应创建以纸质教材为主体,附以多媒体电子教材、案例库、实验实习指导、习题库、课题库和参考文献免费上网的立体化精品教材体系,为高职院校提高教学质量,培养创新型人才与高技能实用型人才提供有效的平台。体现示范性,共享优质教学资源精品课程是高水平教学内容的载体,是教师多年教学经验的总结,是优秀教师团队集体智慧的结晶,是集科学性、先进性、教育性与有效性于一体的优秀课程,能够体现先进的教育理念、先进的教学内容、先进的教学方法和手段,具有很强的示范性和辐射效应,因此,示范性是精品课程最典型的特色。通过免费上网,可推动优质教育资源共享,缓解优质教学资源不足的矛盾,使更多的学生受益通过网络教学,可以建立师生交互平台,答疑解惑,有利于学生自主性和个性化学习,也便于教师远距离地向教学大师学习,有利于中青年教师的快速成长通过网络进行教学管理,可以大大提高教学管理效能。精品课程具有明显的时代特征,随着教学改革的不断深入,将会赋予新的内容、新的理念。精品课程建设是一个动态的过程,是一个不断完善的过程,需要众多教师付出辛勤的劳动和智慧。精品课程建设需要优良的环境条件、强有力的激励机制、标准的评价体系、有效的管理措施,以利于提升精品课程的质量,保证精品课程建设的健康发展。参考文献1李彬,高荣发,等.高职高专院校精品课程建设的思考与实践J.商洛师范专科学校学报,2005,19(10)3537.2王少岩,刘华军,安雪晶.用改革与创新打造精品课程J.辽宁师专学报,2005,(2)6869.3俞允海.精品课程建设的几点思考J.辽宁教育研究,2005,(8)6061.
编号:201312171622097372    大小:10.58KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  【编辑】
2
关 键 词:
生活休闲 培训招生 精品文档 职业教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:4次
黄山道人上传于2013-12-17

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

生活休闲   培训招生   精品文档   职业教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5