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《罗伯特的三次报复行动》的教学案例分析.doc《罗伯特的三次报复行动》的教学案例分析.doc

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罗伯特的三次报复行动的教学案例分析一、把儿童带进甘美的葡萄园关于阅读,日本教育家佐藤学先生曾打过一个精妙的比喻课外书的一页页,就是“葡萄园”,一行行,就是葡萄房里挂满葡萄的“葡萄棚”,一个个词汇,就是“葡萄”。读书活动,就是徜徉于“葡萄园”,把一个个熟透了的“葡萄”加以品尝的快乐。这样享用的“葡萄”(词汇)不久发酵,带来恩惠酿成香醇的“葡萄酒”(丰硕的人生)。佐藤学先生“阅读即品尝葡萄”这一比喻,形象地道出了阅读的真谛。从这一层面说,深入开展儿童阅读,对儿童个体的幸福成长具有深远的意义。在当今这个资讯浩如烟海的年代,读什么往往比怎么读更重要。在尊重儿童阅读口味的基础上,我们要把更多第一流的适合儿童阅读的书籍推介给他们,让他们在阅读优秀作品的过程中体验快乐,茁壮成长。导读课的重要使命,就在于教师如何千方百计地让儿童喜欢阅读一本本陌生的好书(走进一座座甘美的葡萄园),进而自主地、投入地反复阅读(采摘葡萄、品尝葡萄乃至酿造葡萄酒)。二、以罗伯特的三次报复行动为例(一)故事梗概罗伯特是法国帝乐小学的教师。罗伯特乍一退休,就迫不及待地拿出学生名册,开始自己酝酿了37年的报复计划。三次报复行动,每一次都计划周密,且充满了让人意想不到的笑料勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐,尤其是大狗布鲁的表演不禁让人笑翻;开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降,光鲜靓丽的客人一个个狼狈不堪。而第三次报复行动中,马赛克毛毛小姐的音乐会上,罗伯特被她的经历和真诚所感动,以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生,留给读者以美好的想象。本书曾获得法国2005年团结奖、比利时贝尔纳维尔拉奖等奖项。(二)教学片段与解读片段一猜读,诱发期待师今天这节课,让我们挑战自己的想象力挑战从什么地方开始呢就从封面开始吧。这本罗伯特的三次报复行动是大家刚刚拿到的,请仔仔细细观察封面,看完后大胆地猜测这本书可能会讲些什么,从书名、封面大胆去猜测。生我认为以前有人欺负罗伯特,罗伯特就实施三次报复。师你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测,很好生我觉得这本书讲的可能是有些人得罪了罗伯特,有些人他不喜欢,于是他要报复他们,而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子,上面有个器械扔什么东西下来。师这个同学可真厉害,从图画中人物的表情,从封面细节中去猜测,真会思考。生我猜想罗伯特在其中一次报复中,用的是垃圾,因为封面中有一个吊车,倒下很
编号:201312182159513802    类型:共享资源    大小:29.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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