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《漫话清高》教案及扩展阅读.doc《漫话清高》教案及扩展阅读.doc

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《漫话清高》教案及扩展阅读1.了解"清高"的内涵及历史上的清高人物。2.思考"清高"的当代意义。3.学习随笔的写法。1.了解"清高"的内涵。2.当代人如何面对"清高".(一)创设情景、激趣导入金开诚,男,1932年生,江苏无锡人。九三学杜中央副主席。1955年北京大学毕业,历任北京大学讲师、副教授、教授,校务委员会副主任。1981年入社。曾任九三学社第七届中央委员,第八届中央常委,第九届中央副主席,中央宣传部长;第六届全国政协委员,第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会副主任、教授、博士生导师,中央社会主义学院副院长,中华文化学院副院长,九三学社中央宣传部部长,第九届全国政协常委。(二)自主。合作。探究1.自读感知(1)课前要求学生上网或进图书馆查阅课文所涉人物与清高有关的故事:许由,陶渊明、林和靖。倪云林、李白、孟浩然等。课堂上,学生推荐代表分别讲述,老师相机补充。(2)学生浏览课文,概括段意:第1节:释清高。第2节:传说中第一个清高的人的事迹。第3节:清高与富贵无缘。第4节:纯正的清高者陶渊明。第5节:要享有清高之名,必须有才。第6节:评定清高是相当严格的。第7节:评定清高的标准是模糊的。第8节:当代应如何扬弃"清高"这一概念。(3)由以上概括可把文章分成哪两部分?一1一7节)清高在古代「明确]二(第8节)清高在当代2.研读探究(1)许由、陶渊明的例子分别说明了什么?「明确]许由的例子说明"清高"与显贵无缘,陶渊明的例子说明清高与富贵无缘。(2)李白、孟浩然的例子又分别说明了什么?「明确]李白的例子说明了评定清高的样板是相当严格的。孟浩然的例子说明了评定清高的标准既严格又模糊。3.学生齐读第8节,分析作者认为"清高"在当代有什么积极意义?「明确]作者认为在市场经济中有的人并不能发财致富,有点清高可使人失意时获得心理平衡;成功人士有一点清高可以使人清白正直,不利令智昏,这都有利于社会稳定,和谐发展。4.作者对传统文化的态度,对你有什么启发?结合"清高"谈一谈。"清高"是中国传统文化里一个特有的概念,同样以"清"构词,并且也具有中国传统文化特色的一个词是"清贫",它更明确地暗示了"清高"中"清"的含义,那就是对功名富贵的不屑态度。今天,我国的经济发展取得了令世人瞩目的成就,涌现出一批批在事业上取得成功的杰出人士。当然,事业上的成功不同于古代的"功名富贵",但
编号:201312182159523803    类型:共享资源    大小:24.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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