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PBL 结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用.pdfPBL 结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用.pdf

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医学教育探索2010年1月第9卷第1期ResearchesinMedicalEducation,January2010,Vol.9,No.1临床见习是医学生向临床医生转变的第一步,培养学生独立思考、综合应用各科理论知识分析、解决临床问题的能力成为教学关键。传统见习教学方法已不能满足新的医学发展模式的需要。妇产科专业因其特殊性,使临床见习面临极大困难,探求新的教学方式方法,提高临床见习质量,是当前妇产科教学工作中亟待解决的问题。基于问题式学习模式(Problem-basedlearnig,PBL)是以学生为主体,着基金项目:浙江中医药大学教育教学改革研究项目作者单位:3105杭州,浙江中医药大学附属第二医院妇产科PBL结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用李瑞兰宁玉梅吕玲【摘要】目的研究PBL结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用。方法将带教班级分为两组。观察组采用PBL结合模拟病人见习教学模式,对照组采用传统见习教学模式结合病例为先导的启发式教学。应用教师自评、问卷调查、成绩分析三种方式评估教学效果。结果问卷调查教学效果满意率,实验组高于对照组,差异有统计学意义(P作者单位:400016重庆医科大学附属第一医院放射科105--
编号:201312191514027204    类型:共享资源    大小:104.38KB    格式:PDF    上传时间:2013-12-19
  
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