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参考答案文章的评价和鉴赏一、2010年杭州中考题目父亲是一条鱼1父亲大半辈子精心养鱼,对鱼怀有深厚感情,父亲如同游动的鱼一样,永远活在儿子的心中(2)①通过把一双儿子丢弃的皮鞋比作两块大石头压在我的心坎上,表达了作为儿子的我因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情②写父亲一直送我,表达了深厚的父子之情将瘦小的父亲比作鱼影,流露出儿子因瘦弱的父亲而产生的伤感之情(3)衬托欢快愉悦的气氛突出父亲亲劳的品质(4)写父亲养鱼卖鱼,突出其勤劳写父亲热情招待鱼客,表现其朴实、好客写父亲穿我丢弃的皮鞋,表现其节俭写父亲送我、叮嘱我,表现对儿子的关爱二、2010年厦门中考题目在鸟笼中消失【答案】(1)1813年,美洲大陆的旅鸽多达50亿只但欧洲人破坏旅鸽的栖息环境,滥杀旅鸽,到了1878年,美洲已见不到成群的旅鸽人们为了经济利益,大肆捕杀旅鸽,旅鸽数目急剧减少,1880年,旅鸽只剩数千只了,到了1914年,最后一只旅鸽在鸟笼中死亡(2)示例第12段中全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝用详细具体的数字说明了人类破坏自然,人为干预物种灭绝的速度如此触目惊心(3)我觉得在鸟笼中消失更好。旅鸽在百年间因人类的贪婪和自私、因人类的滥杀,由世界上最多的鸟儿到最后灭绝,给我们极大的警示,最后一只旅鸽玛莎是在鸟笼中消失的,说明当时已经没有野生旅鸽了,这是一个更加触目惊心的事实,而若用最后一只旅鸽则看不出这层意思(4)略三、2010温州中考题目从教第一课1、(1)推介古典文学作品(2)搬出当代流行作品2、①他郁闷不平,不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马,累死累活地过一辈子。或他郁闷不平,不甘于受命运的安排。②我屡次尝试后受挫的生气与不快,以及不信说服不了迪龙的心理。3、他的作品真实地表现了自己的生活,充满生命力,字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾,令人感到无比沉重。4、迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排,并在其耐心地指导和激励下投身文学创作,老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念,年轻人的敢作敢为足以移山填海,改变命运,改变世界。四、2010哈尔滨中考题目人性的爱抚【答案】1.2分为下文写店铺男人打盹,年轻人伺机行窃作铺垫。2.3分1年轻人向里面探头探脑地张望,被人发现后又突然退了出去。2当店主人正要继续打盹的时候,年轻人又探头进来。、3当店主人问他买什么的时候,年轻人有些慌乱,支支吾吾半天也没说出什么来。3.2分刻薄多疑冷漠友善信任温和4.4分1年轻人的意思是说他家境贫困,无力求学,想通过给人弹琴来赚取学费。2这个年轻人确实是一个学琴的孩子,而且琴技高超,他前面所说的话都是真的。5.4分见解深刻1分,理由充分2分,语言通顺流畅1分。五、2010陕西中考题目秦腔吼起来1.吼既能表现秦腔高亢激越的特点,又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。2.表现了香怜爹对秦腔艺术的热爱与不舍,以及他对秦腔艺术传承的担忧与期望。3.因为一时小姑娘却扮演了包公的角色二是因为小姑娘唱的高亢激越,非同寻常。4.既是对香怜爹一生的总结,又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承上启下的作用。5.(1)热爱秦腔,执着,充满正义感。(2)示例一会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿,让她走上秦腔艺术之路。示例二不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛,他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会,女儿不会变成另外一个自己。1答出一点,得1分。共2分。2有明确的观点,得1分能结合文章内客谈出理由,得2分。意思对即可。共3分。六、2010成都中考题目怎么跌的有尊严1、(6分)①当孩子在他们成长的路上跌倒时,我们社会缺少应有的关爱(2分)②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒(2分)孩子需要学会在跌倒中站起,具有从跌倒中站立的勇气和智慧(2分)(语意相近即可)2、(4分)烘托了孩子自杀前绝望的心情和我闻此消息时沉重的心情(2分),为文章确定了一个较为沉重的情感基调,同时为下文作者对这个男孩自杀事件的思考与追问作了铺垫(2分)(语意相近即可)3、(4分)人生就是一个自我历练的过程,在此修炼中我们往往又是孤独的,孤独应该是修炼中的是一种常态(2分)我们只有在孤独中学会思考,具备面对孤独的坦然,才能获得生活的智慧(2分)。(语意相近即可)4、(4分)答案略。此题为开放性试题,两个问题要求分别从教育和自我两个角度去谈,观点明确各计1分,阐释清晰,言之成理各计1分。七、2010黄冈中考题目鹰志1、一、在岩石上磕掉老喙,让其长出新喙二、用新喙拔掉老趾甲,让其长出新趾甲三、用新趾甲扯掉旧羽毛,让其长出新羽毛。2、意近即可3、(1)震撼(2)赞美(意近即可)4、通过其他鸟与鹰的对比,衬托出了鹰坚守孤独、磨练意志而能长久搏击天空的志向。5、我的感悟围绕坚强,磨砺等方面回答即可八、2009锦州中考题目云雀1.刚来时叫得很好听,像唱歌一样。(1分)时间一长叫声不比以前那么脆,越发哑了。(1分)每每黎明时叫声很忧郁。(1分)当我们放飞它时它的叫声很响亮(或快乐)。(1分)云雀的形象追求自由,向往云天。(1分)2.同情或可怜。(1分)(1)听它唱得沙哑,以为它疲劳了,建议老人不要再逗弄它。(1分)(2)听它的叫声充满了忧郁,以为它饿了,为它添食。(1分)(3)觉得它是向往云天后,偷偷地放飞了它。(1分)4)在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。(1分)(你从文中哪些地方看出来的答对其中的三点即可得三分)3.(1)激动云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)(1分)(2)迷糊弄不明白,弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。(1分)4.围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激,用第一人称来描写云雀的心理活动。示例我终于又可以亲近久违的云天,又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。(3分)5.本题重点是品析动作描写(碰、撞、挤、盯)及其作用。示例这是对云雀的动作描写,写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦,表现了它对自由和云天的渴望向往。(3分)6.同意哪一种观点都可,关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者示例2从云雀角度谈对自由的渴望示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。(3分)九、2010兰州中考题目悠长的铃声1.(4分)打铃老师傅为不让我迟到而长时间打铃。(2分)悠长的铃声传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆。(2分)2.(4分)(1)(2分)打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到。(2)(2分)这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态)3.(4分)关键词善良,宽厚。(言之成理即可)4.(1)①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间③彰显了作品的主题④结局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意两点皆可,每点2分。)(2)①若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑②周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。(答出任意两点皆可,每点2分。)5.(4分)结合默契谈感悟2分,结合生活实际1分,语言表达1分。十、2009金华市中考题目那盆水仙花1、老头送水仙老头救人牺牲2.我欣赏老头。他虽然穷,但他有穷人的风骨,他有尊严,他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了,他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者,杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻,恶语相加,甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严,改变了一个人对生活仇视,这是一个何等伟大的教育者啊。(以上二选一,言之成理即可)3.(1)攥字准确地写出了老人随时准备反抗的心理,正是这个捏紧拳头的动作,说明了以往老人得到的都是伤害。攥既是给自己造势,又是自卫心理的体现。(2)缩字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的我时难为情的样子,这是老人懂得感恩心态的一种表现。(以上二选一,言之成理即可)4.怎么可能呢其他老师都是大声嚷嚷赶我走的,他不但不赶我走,还帮我捡瓶子5.(1)增强小说的真实感。(2)便于作者叙述故事,抒发情感。十一、2009烟台中考题目绝唱1.答案示例这里指荷花直立而美好的样子。2分2.外在形态形象议论、抒情评分2分。每空1分,第二空只答对一项不得分3.1示例句中将绿叶比喻成透明的翡翠,将绿叶上汪汪点点的水露比喻成珍珠,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动。2示例句中的撕破卷作黑色的一团体现了秋风摧残之重,依然高擎则突出了残荷荷叶不屈、孤傲的品格。评分4分。每句2分,意思对或言之成理即可4.答案示例两者都经受摧残,外形都是残破的,精神都是不屈的。评分2分。只答后两句,大意对即可。如果从文章中摘取它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默得1分5.答案示例留得残荷听雨声听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣风雨声中听残荷突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。评分4分。大意对即可6.答案示例这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依然自信、孤傲,表现的是一种绝美的精神。评分3分。大意对即可十二、2009义乌中考题目温暖的扑克1.女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。(2分,意思对即给分)2.表达了爷爷焦急的心情,体现了爷爷对女孩的关爱。(3分,答出表达了爷爷焦急心情给2分,答出体现了爷爷对女孩的关爱给1分,意思对即给分)3.例我想,她的确是个实在的女孩,年龄也比我小得多,应该还是学生,说不定还是每一次在课余时间打工呢。(3分,可从实在、年龄小或学生、第一次打工等方面描写,答对一个方面得1分。意思对即可)4.例文中女孩为了看晚会卖扑克为了女孩看晚会,爷爷托人买扑克,我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭,只要大家发扬团结互助的精神,关爱他人,急人之所急,那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。(6分,紧扣文本、叙述确切给2分,突出主题、言之有理给2分,叙评结合、语言通顺给2分)十三、2009义乌中考题目你为什么拿这一个1.答案她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。评分每个要点1分,共3分。意思对即可。2.答案①原指人的容貌和脸色,这里用来形容季节的颜色。②原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。评分每小题2分,共4分。意思对即可。3.答案以小见大,易于引发读者共鸣,耐人寻味。评分每个要点1分,共3分。意思对即可。4.答案示例作者不计较生活琐事,却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较,而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。评分理解恰当得3分,启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。十四、2009义乌中考题目你为什么拿这一个1.登临郁孤台、步出郁孤台踱步古城墙、回眸郁孤台。3分,l空1分。2.历史的霉点既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。2分,l点1分,意思对即可。3.第⑥段开头引用郁孤台下清江水,中间多少行人泪两句诗,承上启下。郁孤台下清江水一句,承上,凝目远眺,启下,引出眼前所望之景。中间多少行人泪一句,引出对南宋屈辱历史的回顾,点明辛弃疾作词的背景。3分,答出承上启下l分答出引出所望之景,l分答出引出历史回顾或点山背景,l分。意思对即可。4.1南宋王朝苟且偷安,辛弃疚力主抗金,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹古城墙甘愿御敌,同样遭遇冷落,只能和辛公一样唏嘘,一样长叹。2分,答出唏嘘、长叹的原因,l分答出一样的原因即南宋王朝苟且偷安,1分意思对即可。2更多的人记住了辛弃疾,记住了这首词,记住了郁孤台,并且融入了心中,他们脚踩历史足印,心念古今人事。郁孤台若有知,当倍感欣慰。2分,答出记住辛弃疾或郁孤台,或脚踩历史足印,心念古今人事,或牢记历史。意思对即可。5.本题系开放题,答山古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句,表述连贯即可。两句共6分。每句中,古建筑名,1分古代名人及名篇,l分名句,1分。例醉翁亭,欧阳修为他写醉翁亭记,留下了醉翁之意不在酒,在乎山水之间也的名句滕王阁,王勃为之写滕王阁序,留下了落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色等名句。十五、2009武汉中考题目父爱陷阱1.消极地等待救援被动地等待救助积极地设法自救主动地设法自救2.答案要点①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3.埋下了四处伏笔1忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。2忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。3只有听到井口的声音,他才又振作起来。4父亲身边的草丛凌乱不堪。4、1父亲采用的是情境教育或体◇教有、◇折教有的方式。2略十六、2009遵义中考题目最美好的时刻1.3分一个8岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。意思表达清楚即可。2.3分中心突出1分,表达了和谐、宁静的美好感觉2分。或突出了人与自然和谐共处的宁静、美好。意思表达清楚即可。3.3分不矛盾。运用了以动衬静的手法1分,烘托了或表现了夜晚的和谐、美好2分。只答不矛盾不给分说明衬托烘托手法1分,结合文本分析2分。4.3分示例语言生动1分。如那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼似的野李子1分运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状1分。从意境优美层次清楚等方面举例分析、言之成理也可。十七、2009齐齐哈尔中考题目最后的阳光1.示例这是善意的谎言,可以帮助小女孩忘记烦恼,收获希望。(或是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物。)评分标准(2分)用自己的语言概括或摘引文中的原话均可得分。2.卡夫卡在生命的最后时刻,用善意的谎言帮助小女孩,使她感受到爱的温暖。(或一个濒临死亡的人给予这个世界的最后阳光和温暖。)评分标准(2分)用自己的语言概括或摘引文中的原话均可得分。3.示例篇末回扣题目,点明、深化主旨。评分标准(2分)答出一点得1分。4.评分标准(2分)不设标准答案,能结合自身实际(1分),内容符合题意,表述清晰(1分)。
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