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2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件).ppt.ppt2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件).ppt.ppt

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1古代诗歌鉴赏与备考1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据《考试说明》规定,应该包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。鉴赏包括三个方面的内容:形象、语言、表达技巧。2诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供源泉含情创作品读鉴赏凝结寓示32009江西卷14.阅读下面两首诗,然后回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。【注】蔡家亲:表亲(1)此诗表达了作者怎样的感情?(2)(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。(4)41答:此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。2答:以悲景写哀情;不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景物中)。解析:这首诗的“雨中黄叶树,灯下白头人”在高中语文第二册《说“木叶”》中出现过。学生如果熟悉课文,对作品的感情把握会有益处。52008【江西卷】14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。6【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。7古代诗歌鉴赏----形象8•诗歌形象的分类:从鉴赏的角度可分为三种类型:人物形象、景物形象、动作形象•形象,即意象。9一.人物形象
编号:201402171404241386    类型:共享资源    大小:2.26MB    格式:PPT    上传时间:2014-02-17
  
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