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古代诗歌鉴赏术语指导之一.doc.doc古代诗歌鉴赏术语指导之一.doc.doc

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高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一上1古代诗歌鉴赏术语指导之一表达方式表达方式分为记叙、议论、描写、抒情、说明五种,诗歌中没有“说明”这一种。一、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达,以高中课本中琵琶行和孔雀东南飞为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如杜甫的登岳阳楼“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。”练习1游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。问从表达方式上赏析这首诗答二、描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如孔雀东南飞中对刘兰芝的描写“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。白描,原是中国画的一种技巧。这种画法,不用色彩的烘染,只用黑线勾描物象。在文学创作上,白描指不加渲染、烘托,不用华丽辞藻,而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象。其特点是抓住被描写对象的主要特征,寥寥几笔,形神逼肖。例如陶渊明的归园田居其三“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。”寥寥几笔就为我们勾勒出了诗人对田园生活的热爱。①描写角度如近景与远景、俯视与仰望等;②描写顺序如从外到内、从近到远等;③描写方法如正面与侧面、实景与虚景(现实与想象、神话,以实衬虚或以虚衬实)、动静结合(以动衬静、以有声衬无声)、粗笔勾勒(白描)、工笔细描、远近结合、点面结合、五觉(感觉、听觉、视觉、味觉、触觉)结合、声色结合等。正面描写又叫直接描写。直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛进行描绘。直接描写可以使读者直接感觉到人物的言谈举止、仪表风貌、个性习惯以及环境的状况、事件的气氛等。高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一上2侧面描写通过对其他人物、事件的描写来烘托、渲染所要描写的人物、事件或通过别人的评价、议论来描写人物或事物。练习2判断下面这几首诗的描写角度1头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。(汉乐府陌上桑)答2咏绣障胡令能日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床描。绣成安向春园里,引得黄莺下柳条。答三、议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如秦观的鹊桥仙中“两情若是
编号:201402171416431546    类型:共享资源    大小:36.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-17
  
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