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1中考语文散文阅读考点分析一、散文的特点内容上是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。形式上(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉(2)从细处落笔,小中见大(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力(4)行文自由,结构灵活。综合以上两点形散神不散。阅读散文时,要透过形抓住神,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。二、散文分类散文有广义、狭义之分。广义散文,是指诗词以外的散体文章狭义散文,则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。根据表达方式侧重点不同,一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。记叙散文以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中,有的着重是记写、刻画人物,以人物为全篇的中心。例如朱德同志的母亲的回忆、鲁迅的藤野先生。它虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物,也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。例如茅盾的白杨礼赞中炽热的情感,就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的情不是虚的、空的,而是有所依据的。即是说,总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象,通过对它们的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的。白杨礼赞的思想意义和作者的感情,就是通过对白杨树的描绘与赞美,或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对具体的物的描述而表达一定的思想意义,抒发一定的感情的。议论散文以议论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。2散文阅读一般方法(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。(2)看形和神的结合点是什么,也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。三、考点分析(一)、把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。考题形式直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点(1)能利用原文词语,尽可能使用(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。(二)、理清文章脉络,把握顺序作者为了表达自己的思想情感,会精心组织、选取材料在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序,一般包括选取的材料顺序段落顺序句子顺序词语顺序等。(1)线索线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如回忆我的母亲以母亲勤劳为线索藤野先生以我与藤野先生交往的过程和我的爱国思想感情为线索等。考题形式直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点找到线索,根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。(2)顺序考题形式①连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序为什么②从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路形式(1),要注意审题,有的题是不能颠倒顺序的,有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能,都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系(参照说明文考点分析的顺序分析部分)。形式(2),从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的,一是靠考生的语感修养二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析,要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题,往往是有选择答案,即使没有选择答案,也不要回答为什么,但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。(三)、标题1、含义表层含义字面意思(结合文章内容)深层含义语境义、引申义、比喻义(结合主题、情感)2、作用结构上,文章以为线索,贯穿全文。内容上,围绕写了主要内容。中心上,表达(表现)。形式上,采用了(修辞手法),吸引读者。3(四)语言运用(1)字(词)1、字的含义表层含义深层含义(主要是语境义,结合上下文来看意思)2、字的赏析字的原意是这儿运用修辞手法(表现手法)具体准确(生动形象)写出(对象特点)表达(表现)思路释义内容中心、情感(2)句子1、句子的理解(抓住句子中的关键字词理解,结合作者的感情回答。)2、句子的赏析修辞手法(表现手法)具体准确(生动形象)写出(对象特点)(内容)表达(表现)思路修辞(表现手法)内容中心、情感3、句子的作用形式上吸引读者(修辞比喻、反问、疑问等)结构上(开头)总领全文、开门见山、点题、为下文做铺垫、引出下文情节(中间)承上启下、引出下文(结尾)总结全文、画龙点睛、点明主旨、与相照应、首尾照应、深化主旨。内容上主旨上通过写(对象特点),表达了情感(主旨)。(3)段或场面的赏析修辞手法(表现手法)(感官角度要注意)对象特点(内容)情感(主旨或人物形象)(四)、表达方式的作用一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方式为主,为了表达主题需要,往往几种表达方式综合运用,有时会考(或变相)其它表达方式的作用,有时会把修辞融合在这里考。(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写,主要考意境描写的作用,答题时,重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用,要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。(2)议论的作用散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此考点一般不单独出题。(3)抒情的作用要注意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考。(五)、表现手法泛指写作上的方法,它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有4①写景类借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类托物言志③怀古类借景抒情、即事抒情④咏史类借古讽今、借题发挥⑤送别类即事抒情、即景抒情⑥边塞类真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)手法等。(六)发展性考题(1)仿写此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个,答题要点①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做②例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如关键词语是天空,你可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。例句的基本思维模式是XXX对象在XXX条件下,XXX怎么样。例如没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲就是这个公式的叠加使用,我们可以考虑没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈没有高山的险峻,可以有土丘的秀气没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨等等。(2)谈感受这也是散文阅读的热门考题,可分为(1)对描写对象(2)对人物情感(3)品味富有表现力的语言(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变,把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感②要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可③答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。(3)续写给一段话的前半部分,让考生续写后半部分,启发考生答题的的思路,往往在原文上。
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