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文档简介
(共18课时)16.1分式4课时16.2分式的运算7课时16.3分式方程5课时小结与复习2课时(教师用书安排14课时)(一)课时安排(三)教材简析分数的类比-分式学习的引路人整式相关知识-分式学习必备基础分式是分数、整式相关知识的应用与延伸第一节分式是整章的理论基础部分;第二节分式的运算是第一节理论的实践阶段,是整章的核心;第三节分式方程是对分式的发展,其解法及应用充分体现了“化归”与“建模”两类重要思想.让学生充分动起来观察、类比、猜想、尝试(思维活动)发现法则、理解法则、应用法则发展学生的合情推理能力对算理的理解、代数表达、运算能力的培养运算复杂、出错机会增多控制好题目的难度,不要盲目加大运算量(四)教学建议第1课时16.1.1从分数到分式第2课时16.1.2分式的基本性质第3课时16.1.2分式的约分第4课时16.1.2分式的通分第5课时16.2.1分式的乘除第6课时16.2.1分式的乘方第7课时16.2.2分式的加减第8课时16.2.2分式的混合运算第9课时16.2.2分式的应用第10课时16.2.3负整数指数幂第11课时16.2.3科学记数法第12课时16.3分式方程第13课时16.3分式方程(2)第14课时16.3分式方程的应用(1)第15课时16.3分式方程的应用(2)第16课时16.3分式方程的应用(3)第17课时分式小结与复习(1)第18课时分式小结与复习(2)第十六章分式课时计划第1课时我们学过的代数式中有单项式、多项式、整式,请你判定下列说法是否正确(1)2x是单项式,也是整式()(2)和0都是单项式,也都是整式()(3)2x-1是多项式,也是整式()(4)是多项式,也是整式()23yx单项式、多项式统称整式21(一)问题情景整式多项式单项式、多项式统称整式单项式(5)是单项式,也是整式()yx23(6)是多项式,也是整式()y3既不是单项式又不是多项式,即不是整式的另一类式子1.长方形的面积为10cm,长为7cm.
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