2.5有理数的乘法和除法（1）.doc.doc_第1页
2.5有理数的乘法和除法（1）.doc.doc_第2页
2.5有理数的乘法和除法（1）.doc.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级（上）数学教学案Wx-studio25有理数的乘除法（1）班级_姓名_一、情景创设情景1：（3）（+2）=？如何进行有理数的乘法运算？有法则吗？是什么？和小学里的乘法一样吗？有什么不同之处？情景2：水文观测中，常遇到水位上升和下降的问题，请根据日常生活经验回答下列问题：（1）如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？二、探索活动1、用正数和负数表示出上述相关的量，并列出算式。（1）_,(2)_,(3)_,今天水位3天后3天前七年级（上）数学教学案Wx-studio(4)_。2、思考：假如天数没变化，水位发生变化吗？算式如何列呢？3、归纳法则：2个有理数相乘，积的符号怎么确定？积的绝对值怎么确定？4、有理数乘法法则：_三、知识应用例题1、计算：(1)96(2)(9)6；(3)3(-4)(4)(-3)(-4)；(5)（4）5（0.25）四、当堂反馈1、计计算算:(口口算算)(1)(2)4=(2)(48)0=(3)（-5）（-7）=（4）8（-2）=(5)4)21(=2、计算：(1)(7)6；(2)(48)（3）(3)（-6.5）（-7.2）；9)32()4(5)（35）（56）（2）七年级（上）数学教学案Wx-studio25有理数的乘除法（1）作业纸班级_姓名_1.选择题:(1)、一个有理数与它的相反数的积().(A)是正数(B)是负数(C)一定不大于0(D)一定不小于0(2)下列说法中正确的是().（A）、同号两数相乘,符号不变.（B）、异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号.（C）、两数相乘,积为正数,那么这两个数都为正数.（D）、两数相乘,积为负数,那么这两个数异号.（3）两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数（）（A）都是正数（B）都是负数（C）一正一负（D）符号不能确定（4）如果两个有理数的积小于零，和大于零，那么这两个有理数（）（A）符号相反（B）符号相反且绝对值相等（C）符号相反且负数的绝对值大（D）符号相反且正数的绝对值大2.计算下列各题:(1)(-4)（-7）（2）6（-8）（3）53()(1)245（4）（-25）16（5）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论