2.有理数的加减运算教案.doc.doc_第1页
2.有理数的加减运算教案.doc.doc_第2页
2.有理数的加减运算教案.doc.doc_第3页
2.有理数的加减运算教案.doc.doc_第4页
2.有理数的加减运算教案.doc.doc_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题名称：有理数的加减运算教学目标：让学生熟练掌握有理数的四则运算、乘方以及各运算规律，并且能准确地进行相关运算；培养学生的初步运算和推理能力。重难点：重点：熟练掌握有理数的四则运算并能准确地进行计算；难点：理解有理数四则运算的规律和法则，并准确进行计算。教学步骤及内容:第一节，有理数的加法教学目标：a，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律b，能用运算律简化有理数加法的运算c，使学生逐渐养成，“算必讲理”的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力教学重点：熟练进行加法运算并合理运用运算律教学难点：异号相加、加法交换律和结合律，及其合理、灵活的运用1，两个加数都为正，和的符号也是正，和的绝对值正好是两个加数绝对值的和两个加数都为负，和的符号也是负，和的绝对值是两个加数绝对值的和。=同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加如：（-7）+（-8）=-15，16+17=+33，（-4）+（-9）=-132，异号相加：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值3，互为相反的两个数和为0一个数和零相加，仍然得这个数【总结】有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0（3）一个数同0相加，仍得这个数随堂练习：（1）（-4）+（-6）=（2）（+15）+（-17）=（3）（-39）+（-21）=（4）（-6）+-10+（-4）=（5）（-37）+22=（6）-3+（3）=2，某足球队在一场比赛中上半场负5球，下半场胜4球，那么全场比赛该队净胜球3，绝对值小于2005的所有整数和为4，一个数是11，另一个数比11的相反数大2，那么这两个数的和为（）A24B-24C2D-25，下面结论正确的有（）两个有理数相加，和一定大于每一个加数一个正数与一个负数相加得正数两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和两个正数相加，和为正数两个负数相加，绝对值相减正数加负数，其和一定等于0A0个B1个C2个D3个6，根据有理数加法法则，分别根据下列条件，利用a与b表示a与b的和：（1）a0，b0，则a+b=（2）a0，b0，bb，则a+b=（4）a0，b0，a0，b0，且a+b0，b0，且a+b0，根据加法法则来确定a、b的绝对值的大小再利用数轴来比较大小【答案】b-aa0“a、b异号”用不等式表示为（3）已知a0，b0，则abba=（4）若a+b0，则a0，b02计算题（1）（-112）815（-23）（-214）=（2）6.878（-15）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论