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1 版权所有 翻印必究 中公教育 给人改变未来的力量 中公教育学员专用资料 2014年江西三支一扶考试热点:中小学生减负 【背景链接】 2013年 8月,教育部公开发布《小学生减负十条规定》的征求意见稿。其中,包括 “ 零 起点 ” 教学、小学不留书面式家庭作业、均衡编班、一至三年级不搞统一考试等严格要求。 课业负担之重,已经让孩子喘不过气 !教育部门在下达 “ 紧急减负令 ”10 年后的 2010年, 课业负担不仅没有减下来,相当数量的中小学生还付出了健康的代价。数据表明, 10年间, 小学生近视率翻了一番,由 20%达到 40%;初中生近视率高达 67%,增长近 20个百分点 ;中国青 少年研 究中心的研究发现, 1999年以来,中国中小学生的睡眠时间在持续减少, “ 学习日 ” 近八成学生睡眠不足,周末也有超过七成睡眠不足。而长期睡眠不足,损害的不仅仅是孩子 的身体健康,还会带来长期的精神创伤和人格障碍。 多年来,我们的中小学教育违背了教育真谛,也违背了教育规律和青少年成长规律。一 位中学生的呼喊使人警醒 —— “ 我被中国教育逼疯了 ” 。 事件链接 2013年 5月 2日,南京。 “ 五一 ” 小长假结束了,一位六年级小学生还没写完作业。凌晨 4 点,他开始忙碌。黎明时分,家长发现他在楼道内用围巾上吊自杀了。写不完的作业,成了 这名 少年死亡的直接 “ 杀手 ” 。无独有偶,另一名跳楼自杀的孩子,醒来后的第一句话是: “ 妈妈,我不想上学了,作业做不完啊。 ” 在湖北宣恩一中暑期补课期间,部分学生因心生不满,将书本从教室往楼下扔,继而发 展为撕烂书本漫天纸屑飞扬。宣恩一中校长说,今年暑假能放 20多天。在全州重点高中里, 宣恩一中的 “ 补课时间已经是短的了 ” 。类似 “ 毁书 ” 的事情并不是新闻。 “ 毁书 ” 所折射的, 正是应试教育带给学生的 “ 辛酸 ” 、 “ 苦楚 ” 和巨大压力。 【标准表述】 [原因分析 ] 造成学生课业负担过重的原因十分复杂,在教育内部,有教育资源配置不均、教师 水平 不高、教材编写不当、教学理念落后、教育评价与选拔标准不科学、教育督导不力等因素 ; 在教育外部,有传统的教育观、不合理的人才观,不断蔓延的社会攀比和功利心态等多重因 素。教育内部和教育外部的多重因素叠加在一起,导致学生课业负担越减越重。中公教育版 权
编号:201404191659282653    类型:共享资源    大小:37.82KB    格式:DOC    上传时间:2014-04-19
  
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