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过万重山漫想过万重山漫想

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过万重山漫想 刘征 一、教学目的 : 1 通过学习,教育学生牢固树立首创精神,在现代化建设中不畏艰险,勇往直前,为振兴 中华而奋斗。 2.学习课文在行文上善于联想、思路开阔的特点。 .理解文章的结构,理清本文的思路。 3.掌握本文哲理性极强的议论语句。 二、教学重点、难点 : 1.重点 : 作者思路的展开。 2.难点 : 本文富有哲理性的极强的语句。 三、教法学法: 由于本单元的学习重点都是理清思路,所以学生已经有所了解,在自读篇目 中,教师起点拨作用,关键是学生自学为主。运用的辅助工具主要是 多媒体。 四、课时安排: 一课时 教学过程设计: 导入新课: 三峡是翟塘峡、巫峡、西陵峡的总称,它西起重庆市奉节县白帝城,东至湖北省宜昌 市南津关,全长 193公里。它是世界上著名的大峡谷,被誉为山水画廊,也是国家重点风景 名胜区。 翟塘峡为长江三峡第一峡,又称夔峡。巫峡为长江三峡第二峡。 巫峡景区由 “三台八景十 二峰 ”等景点组成。 西陵峡是三峡中最长的一个峡。 释题: 为什么题目是“过万重山漫想”,而不叫“过三峡漫想”? 明确:诗仙李白在《朝发白帝城》中写道;朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸 猿声 啼不住,轻舟已过万重山。这里的万重山指的就是长江三峡处的崇山峻岭,目的是突出 三峡山势险峻的特点,为下文隐喻经历千难万险设下伏笔。这个题目是偏正式的,中心词是 —— 漫想,漫想不是漫无目的的乱想,想到什么就写什么,漫想是指不受拘束的想,但却是 受到了定语“万重山”的限制, 指作者思路纵贯古今,产生的许许多多的联想。他想到向四 个现代化进军的征途有如三峡般的艰险,时代需要无数勇于开天辟地、开拓前进的 “第一个 ”。 他的想象力很丰富 : 面对三峡奇景,他想到第一个穿过三峡的人,思想在广袤的时空中飞翔, 想到远古许许多多的 “第一个 ”。正是有 “第一个 ”排除万难,开拓道路,历史才 “昂然向前 ”, “第一个 ”就是历史的首创者。作者讴歌知难而进的首创精神,期望人们在新长征中发扬首创 精神,为实现四个现代化创造更加辉煌的业绩。 人们一旦面对奇景,惊叹之余,会追根溯源,遥想当年。这是很自然的联想。看长城,会 想到秦始皇时代人们是怎么造长城的。同样,过三峡,也会想到第一个穿过三峡的人是怎么 过三峡的。所以这篇文章写作重点是漫想。 研习新课: 一、理清整体思路: 长江三峡是我国著
编号:201404201212262778    类型:共享资源    大小:32.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-04-20
  
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vyyolyg827上传于2014-04-20

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