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荷花淀荷花淀 -- 12 元

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荷花淀教学目标1、熟悉阅读小说的一般方法。2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活,激发学生的爱国热情。教学重点1.简洁朴素的对话描写。2.生动传神的细节描写。3.如诗如画的景物描写。4.淡雅疏朗的诗情画意、朴素清新的泥土气息。理解景物描写和人物对话的作用。教学难点理解景物描写的作用思路设想1、要求学生掌握阅读小说的一般方法,即根据小说特点,从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手,进而理解小说揭示的主题。2、文学鉴赏采取引疑-议疑-释疑方式。3、仅就夫妻话别前的景物描写和话别时的对话描写进行鉴赏讨论,其他以练代讲,举一反三。课前准备1、布置预习①简要概述本文的故事情节(百字左右)。②全文已空行标明三部分,用简洁、含蓄的连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。③小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局,这篇小说的三个部分各属于哪个阶段2、准备多媒体课件。新授内容一、上课开始时介绍作者及显示本课主要教学目标。作者孙犁,其原名孙树勋,河北安平县人。他的小说追求散文式的格调,追求诗歌般的意境,形成独特艺术风格,并对当代文学产生极大的影响,形成一个作家群,被称为荷花淀派。白洋淀纪事是他的小说散文集。二、检查预习(学生回答)1、水生嫂探知丈夫参军,跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇,在回家的路上遇到敌船,她们躲进荷花淀,无意中把敌人引进伏击圈,为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来,成为抗日游击战士。2、标题①夫妻话别②、探夫遇敌③助夫杀敌故事情节3、夫妻话别(开端)探夫遇敌(发展)助夫杀敌(高潮、结局、尾声)三、重点讨论一赏析景物描写1、听朗读录音从月亮升起来了带着新鲜的荷叶荷花香。并思考⑴、这几段描写了哪些景物⑵它们构成了一幅什么样的图景⑶这段景物描写有什么作用2、鉴赏讨论讨论明确⑴、月色皎洁、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香。⑵展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的艺术境界。⑶这段景物描写的作用①、情景相生,展现人物的精神面貌。一切景语皆情语,作品中的景,都是人物眼中的景,也都充益着人物心中的情。在水生嫂眼里,家乡的一切都是那么美好,体现了她对家乡的爱。②、为人物活动提供了背景。这段景物描写,渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景里生活、劳动,烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。③、为情节的展开作了铺垫,开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写,不仅为话别提供了时间、地点和谐和的氛围,而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。3、朗读再品味(二)、鉴赏人物对话1、朗读夫妻话别一节中的对话描写,思考问题⑴这一节对话可分几层明确可分三层追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐。2、鉴赏讨论⑴、问请运用联想和想象,结合上下文的语境,认真分析水生嫂的对话,说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用明确①、今天怎么回来得这么晚───表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。②、她们几个呢───水生答非所问,故意岔开话题,水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问,只得再次试探。③、怎么了,你───水生对妻子的问话用还在区上,虚晃一枪,又岔开了话题,无话找话,水生嫂察言观色,感到今天事情有点蹊跷,只得逼问。▲、以上几句对话,表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。④、你总是很积极的───在妻子逼问下,水生终于说出自己第一个举手报名参加大部队。水生嫂此时的心情十分复杂,她爱丈夫,爱自己的家,舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人,所以,这是一种责怪的口气。⑤、你走,我不拦你,家里怎么办───丈夫参军去打鬼子,她没有阻拦,在小家和大家发生矛盾的时候,她选择了大家,说明她能顾大局。但她毕竟是一个普通的劳动妇女,自然会联想起丈夫一去,留下的生产和生活的担子该有多重啊这是她的顾虑。⑥、你明白家里的难处就好。───经过水生的一番劝说,水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫,他不仅为革命事事走在头里,而且能体谅家里的难处,所以,水生嫂摆正家庭和民族的关系,统一对丈夫和祖国的爱,决心挑起生产和生活的重担,支持丈夫参军。▲、以上几句对话,表现了水生嫂顾大局,明大义的崇高品质。⑦、你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。───水生嫂为了让丈夫放心,自觉承担任务。⑧、嗯───水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步,劝诫妻子不要当俘虏,要与敌人拼命。两个嗯字表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新一代妇女勇敢战斗的精神。3、小结夫妻话别这段对话,刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游击战士作了铺垫,推动故事情节的发展。同时,话别也刻画了水生热爱祖国,处处以民族利益为重,事事争先,也爱家庭、妻子、孩子,体贴理解妻子,鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。4、作用a反映人物的心理,思想变化和性格b发展故事情节,交代事情经过。5.生动传神的细节描写,也是本文一个突出的特点,试举一例进行讨论。女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。请理解震动和吮这两个词的深刻含义讨论明确这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫明天就要参军到大部队上去,的确出于水生嫂的意料之外,心里受到震动,手指不由自主地震动了一下。我们不难想象,这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的几年的夫妻恩爱,家中生产生活两副重担,上前线前途莫测但水生嫂毕竟是一个识大体,明大义的人,很快地把一个手指放在嘴里吮了一下,她用这个动作迅速平衡了自己的情绪,她不能让丈夫看出自己有软弱的表现,并作出了支持丈夫参军的决定,显示了她的坚强性格。四、总结本节课我们有侧重地赏析了小说荷花淀里的三要素,详细分析了夫妻话别中的景物描写和对话描写对刻画人物形象和推动故事情节发展的作用。五、练习(一)、认真阅读景物描写片段,体味词语隐含的意义及其作用⑴、她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色的荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。(二)、荷花淀中有一段五人对话的描写A、听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。B、我有句要紧的话,得和他说说。C、听他说,鬼子要在同口安据点D、哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。E、我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看头啊⑴、五个青年妇女之口,她们在想探望丈夫的共同心愿中,又显示了不同个性特点,请按以上所标的顺序简要说明各性格特点。⑵、这五个人的对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用请选出正确的一项A、起补充交代作用,使故事情节更加完整。B、交代故事发生原因,推动故事情节发展。C、这是小插曲,使故事曲折生动。D、突出人物性格,深化主题。六、板书荷花淀孙犁(孙树勋小说散文集白洋淀纪事荷花淀派)月(皎洁)席(洁白)构作景水(银白)成清新用展现精神面貌雾(薄)提供活动背景物风(清新)宁静为情节展开作铺垫花(新鲜香)追问体贴、温柔对机敏、稳重1、反映人物的心理,赞同顾大局思想变化和性格。话明大义2、交待事情经过,应嘱吃苦耐劳发展故事情节。勇敢课文检测题一、认真阅读景物描写片段,体味词语隐含的意义及其作用1.现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。这是女人们探夫未遇回家路上的一段景物描写,衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时,也推动了故事情节的发展。2.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。荷叶象铜墙铁壁暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。二、荷花淀中有一段五人对话的描写A.听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。B.我有句要紧的话,得和他说说。C.听他说,鬼子要在同口安据点D.哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。E.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊1.这段对话描写出自五个青年妇女之口,她们在想探望丈夫的共同心愿中,又显示不同个性特点。请按以上所标的顺序简要说明各自个性特点A.机智伶俐B.爽朗直率C.稳重谨慎D.性急冒失E.忸怩含蓄2.这五个人的对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用选出正确的一项(B)A.起补充交代作用,使故事情节更加完整。B.交代故事发生原因,推动故事情节发展。C.这是小插曲,使故事曲折生动。D.突出人物性格,深化主题。三、指出以下各句带点词的表达作用1.女人的手指震动了一下。(准确地表达由吃惊而产生的心理反应。)2苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。(形容劳动的欢快心情。)3.几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。说完,把纸盒顺手丢在女人们船上。(渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲爱带戏谚的感情。)4小船窜进了荷花淀。(形容在强敌面前的敏捷行动。)荷花淀教学设计教学目的一.了解孙犁的创作风格和创作成就。二.体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。三.领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想一.安排两教时。二.精选文段进行诵读、分角色表演,感受其语言轻柔、清丽的风格和人物微妙的内心世界。三.着重让学生改写夫妻对话、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命运产生的原因。四.利用多媒体音像带,布置学生预习,要求写出故事梗概。第一教时教学重点解题讲析景物描写和情节结构特色。教学步骤一.导入新课相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。(板书课题荷花淀)荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域,白洋淀又名西淀,属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县(市)所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域,淀周堤埝环绕,淀内地形复杂,纵横交织着3700条沟壕,把淀面分割成43个大大小小的淀泊,形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。荷花淀可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢本文写于1945年春天,是孙犁在延安的窑洞里一盏油灯下,用自制的墨水和草纸写成的,最初发表在解放日报副刊上,反响很大。孙犁自己还说这篇小说引起延安读者的注意,我想是因为同志们长年在西北高原工作,习惯于那里的大风沙的气候,忽然见到关于白洋淀水乡的描写,刮来的是带有荷花香味的风,于是情不自禁地感到新鲜吧。当然,这不是最主要的,是献身于抗日的战士们,看到我们的抗日根据地不断扩大,群众的抗日决心日益坚决,而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞,因此就对这篇小说发生了喜爱之心。二.作家作品孙犁(19131996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。年轻时就读于保定育德中学,中学毕业后流浪北京,当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后,在天津日报工作,注重发现和培养文学新人,并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说风云初记,中篇小说铁木前传,短篇小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、嘱咐,小说散文集白洋淀纪事等。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为诗体小说。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为荷花淀派。三.分析景物描写特色1.提问这篇文章没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情情节,甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象,却为什么会有这么大的艺术感染力呢它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢学生讨论回答。明确给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面,荷花荷叶是画面的主体,人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂,这正是荷花淀的真正艺术魅力所在,这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。2.提问作者为故事情节的展开提供了一个什么样的典型环境呢让学生找出描写段落明确首先,描写月色下的水乡景色。第1段和第3段。第1段开头3句点明了时间、空间和劳动对象,语言简练、动听、优美,不仅写了环境,还反衬出环境的主人的勤快利落。第3段通过水生嫂眼光的引示,展示了院内院外的基本色调洁白、银白、透明。水生嫂身子下面编成了一大片席,在皎洁的月光下,她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。这两个充满想象的比喻,把水生嫂的劳动场面诗化了。这两段景物描写的作用是①。描写了芦苇、荷花,这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关系。②。正因为白洋淀如此美丽可爱,所以人民热爱她,决不容许日寇来侵犯。这都为以后小说情节的发展埋下伏笔。其次,描写日光下的水乡风光。第61段。作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶象铜墙铁壁高高挺出的荷花箭象监视白洋淀的哨兵严阵以待,这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心里和克敌致胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。到此,全部画面融为一体,由朦胧逐渐完全清晰,由暗示而至直接展现,前后画面递进,具有流动感,又层次分明,显得意境纵深而高远。概括起来说,荷花淀的景物是美丽的,水和天,荷和苇无一不美,明丽清纯,让人心醉。这么美的家园,谁人不爱怎么肯让敌人蹂躏这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土,当然会养育一方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就会有多少勇气,这是景和人的契合点。四.分析情节结构提问作者淡化了传统的小说模式,以抒情见长,不以情节取胜,他精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。请快速概括这三个生活片段的内容。夫妻话别探夫遇险助夫杀敌五.布置作业文中对话描写的特点。第二教时教学重点分析人物性格,归结主题。教学步骤一.分析人物形象1.分角色朗读630段揣摩人物心理,分析人物性格,领悟人物形象的典型意义。体会人物对话所包含的细腻复杂的感情。问今天回来得这么晚,这句话对描写人物、展开情节有什么作用明它承应上文大门还没有关,丈夫还没有回来。很晚丈夫才回来。还表现了水生嫂久候亲人心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端,说明今天非同往常,回来得晚是事出有因。问水生嫂既然十分关心水生,为什么不直接问明情况,却问他们几个呢明水生没有说明晚归的原因,只是说吃过饭了。但是,他异常的神情(脸上红胀,说话气喘),水生嫂很快就察觉到了。她并没有直接追问,因为她知道水生是游击组长,党的负责人,有些事是不便细问的。于是,她机敏地转换话题,问他们几个呢水生回答她还在区上。水生露出了一点口风之后,又把话语岔开,反问她爹哩、小华哩这样写,一方面交代了水生家的其他成员以及水生对他们的关心,另一方面写出了水生对参军一事欲言又止,不愿立即让妻子知道的心理。问怎么了,你这是什么句式,水生为什么会这样说明这是主谓倒装的句式。由于水生笑得不平常,水生嫂猜不透,一下子迸出这短促的问句,反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心,她急于要知道底细。表现了中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。再看另外的对话女人说你总是很积极的你走,我不拦你嘱咐嘱咐我吧。行动女人打点好一个小小的包裹,里面是新单衣、新毛巾、新鞋子,这种送郎上战场的言行,证明水生嫂并非一心当好妻子,她知道自己还有另一个身份中国人。这样就可以解释水生嫂丰富的内心世界了。她爱丈夫,爱家乡,爱祖国。丈夫参军看似使她陷入了优先爱丈夫还是优先爱祖国的矛盾,也许她真的为此困惑过,但是,很快她就明白这并不矛盾。她必须爱一个值得爱的丈夫,而爱不爱家乡和祖国是衡量他值得爱与否的主要指标。如果丈夫为了他临阵退缩,她会因失望最终失去丈夫,相反,丈夫总是积极的决定才赢得她的敬重和爱慕。所以,她愈是有个心爱的丈夫,就愈是会支持他报国杀敌。为了更好地认识水生嫂的柔情似水的性格特征,可指导学生做改写练习,有意改变水生嫂的性格特征,不歪曲人物,写一段临别对话。2.几个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明,生动有趣,分别展示了她们怎样不同的个性呢明确听说他们还在这里没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。明明是想丈夫,又不好意思直说,于是找个借口,感情表达得委婉含蓄。我有句要紧的话得和他说说这位大嫂与前一个一样,也说得很含蓄,不说自己想念丈夫,而是找借口,说有要紧的话。听他说,鬼子要在同口安据点水生嫂的话提醒她们途中不安全,为下文伏笔,显示了她谨慎、稳重的性格,考虑问题比较周密。哪里就碰得那么巧我们快去快回来。可见她探夫心切,不顾一切,有点冒冒失失。我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊这位大嫂羞羞答答,犹抱琵琶半遮面,假话里寓有真情。短短几段对话,几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密,显然跟丈夫走前的嘱咐有关。建议让学生仿写改写这段对话,如添加一个人的对话,使之与前文一致,或者改写这几个人的对话,改变他们的性格特征。二.归结主题荷花淀的景物是美丽的,水和天,荷和苇,无一不美,明丽清纯,让人心醉。这么美的家园,谁能不爱怎么肯让敌人蹂躏这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土,当然会养育一方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就有多少勇气,这是景和人的契合点。孙犁就是这样用他独特的笔法,构建了一副情景交融的美妙画卷,表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。荷花淀学案课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。惦记穿梭膝盖横样子吮手荷花淀凫水围剿答案diànsuōxīhèngshǔndiànfújiǎo2..下列词语,书写有错的一项是()A.缠绞虾篓打点气喘吁吁B.惦记瞄把晌午藉断丝连C.震荡泅水撅嘴欢天喜地D.麦垛穿梭凫水铜墙铁壁答案B解析B项把应为靶。3..根据课文提供的语境,在下面括号中选填一个最恰当的词语。1水面起一层薄薄透明的雾。笼、罩2最后,努力地一摇,小船进了荷花淀。蹿、划3忽然从她们的船底下出一个人。长、冒4几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹给了他们。甩、丢答案1笼2蹿3冒4丢4..填空。孙犁,原名孙树勋,现代作家。主要作品有长篇小说___________,中篇小说___________,短篇小说集白洋淀荷花淀采蒲台嘱咐,小说散文集___________等。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为____________________。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点,被称之为__________________派。答案风云初纪铁木前传白洋淀纪事诗化小说荷花淀课堂巩固一点即通1.下列各句加点词语表达作用的解说不正确的一项是()A.女人的手指震动了一下。准确地表达出由吃惊而产生的心理反应。B.苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。形容劳动的欢快心情。C.说完,把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲切带戏谑的感情。D.小船蹿进了荷花淀。形容在强敌面前的敏捷行动,也暗含对女人们擅自出门寻夫而遭到麻烦的善意批评。答案D解析D项无批评之意。2.下列各句中的破折号用来表示解释的一项是()A.可慌哩比什么也慌,比过新年,娶新也没见过他这么慌过B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊C.她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是我们没枪有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来D.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的饼干。答案D解析A项表插说,B、C两项均表语意的转折。3.下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是()例苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。A.千斤的担子你先担吧。打走了鬼子,我回来谢你。B.几个女人有点失望,也有点伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。C.她们看见不远的地方,那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。D.冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。答案C解析C句和例句都采用了比拟的修辞手法。A项运用了夸张,B项运用了借代,D项运用了比喻。4.判断正误。1小说中探夫部分,写四个青年妇女聚在水生家里商量探夫的对话,表现的性格特点各自不同,但她们同样对丈夫有着深沉的爱,这展现了她们多情的一面。2探夫不遇之后,这群青年妇女议论起丈夫,各人在心里骂着自己的狠心贼,表现了她们大胆泼辣、对自己丈夫敢爱敢恨的性格。3作者从点到面刻画这群青年妇女。点侧重写水生嫂夫妻话别面侧重写了青年妇女们的三次谈话。4开头部分对小院子的描写,文中对白洋淀月夜的描写,都为人物活动提供了场景,烘托了人物形象。()答案1√23√4√解析2敢恨不对,狠心贼是对丈夫的嗔怪,并不是真正的恨。5.举例说明细节描写在刻画人物形象上所起的作用。答案出色的细节有助于人物形象的刻画。如开头水生嫂听到丈夫说明天就要到大部队上去,小说写了一个出色的细节女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。手指震动其实是人物内心震动的反映。这时水生嫂心情是十分复杂而激烈的,对丈夫的爱,对敌人的恨,对丈夫的依恋,家庭担子的沉重一下子猛然涌上心头,使她走了神,让苇眉子划破了手。但水生嫂毕竟是识大体、明大义的人,她借吮的动作迅速平稳自己的情绪,她不想丈夫看出自己的软弱表现,她决定支持丈夫参军,显示她坚强的性格。又如课文前后几次写到一捞一丢的动作,妇女探夫不着,返回途中一捞一丢,传神地写出妇女探夫不着的伤心、失望和无可奈何。在伏击战胜利后又一次写到一捞一丢的细节水生把捞到的饼干顺手丢在女人们船上,夫妻之间的浓浓情意在丢过来丢过去的不经意的动作中淋漓尽致地表现对话比较鉴赏(很晚丈夫才回来)女人抬头瞪着他说死到哪里去了,这么晚才回来没你的饭了说着,拍拍手站起来要往灶间走。水生坐在台阶上说吃过饭了,你不要去拿。女人就又坐在席子上,她望着丈夫的脸,她看出了他的脸有些红涨,说话也有些气喘。她问有事快说。我知道,回来晚了一准没好事。水生咧嘴笑了,你看你,尽瞎猜。四下看看又说,爹呢你还有爹呀早睡了。小华呢你甭跟我打岔,到底什么事给我痛快点。水生小声说明天我就到大部队去了。女人停下了手中的活儿,怔了一下,站起来,并不看水生的脸。不就是这么点事吗还又是问爹又是问小华的,婆婆妈妈不直说。水生一把拉住她今天在县里开会,会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。女人的眼睛熠熠闪光你要是不积极,爹和我都不依你。
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vyyolyg827上传于2014-04-20

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