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荷花淀荷花淀

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荷花淀教学目标1、熟悉阅读小说的一般方法。2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活,激发学生的爱国热情。教学重点1.简洁朴素的对话描写。2.生动传神的细节描写。3.如诗如画的景物描写。4.淡雅疏朗的诗情画意、朴素清新的泥土气息。理解景物描写和人物对话的作用。教学难点理解景物描写的作用思路设想1、要求学生掌握阅读小说的一般方法,即根据小说特点,从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手,进而理解小说揭示的主题。2、文学鉴赏采取“引疑-议疑-释疑”方式。3、仅就“夫妻话别”前的景物描写和“话别”时的对话描写进行鉴赏讨论,其他以练代讲,举一反三。课前准备1、布置预习①简要概述本文的故事情节(百字左右)。②全文已空行标明三部分,用简洁、含蓄的连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。③小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局,这篇小说的三个部分各属于哪个阶段2、准备多媒体课件。新授内容一、上课开始时介绍作者及显示本课主要教学目标。作者孙犁,其原名孙树勋,河北安平县人。他的小说追求散文式的格调,追求诗歌般的意境,形成独特艺术风格,并对当代文学产生极大的影响,形成一个作家群,被称为“荷花淀派”。白洋淀纪事是他的小说散文集。二、检查预习(学生回答)1、水生嫂探知丈夫参军,跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇,在回家的路上遇到敌船,她们躲进荷花淀,无意中把敌人引进伏击圈,为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来,成为抗日游击战士。2、标题①夫妻话别②、探夫遇敌③助夫杀敌故事情节3、夫妻话别(开端)探夫遇敌(发展)助夫杀敌(高潮、结局、尾声)三、重点讨论一赏析景物描写1、听朗读录音从“月亮升起来了带着新鲜的荷叶荷花香。”并思考⑴、这几段描写了哪些景物⑵它们构成了一幅什么样的图景⑶这段景物描写有什么作用2、鉴赏讨论讨论明确⑴、月色皎洁、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香。⑵展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的艺术境界。⑶这段景物描写的作用①、情景相生,展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”,作品中的景,都是人物眼中的景,也都充益着人物心中的情。在水生嫂眼里,家乡的一切都是那么美好,体现了她对家乡的爱。②、为人物活动提供了背景。这段景物描写,渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就
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