花都开好了

花都开好了 丁立梅 记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色有叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 最为奇怪的是这样一种花，只在今晚太阳东山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。祖母 瞟一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。 喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来 /带着兰花草 /种在小园 中 /希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然 /苞也无一个”。多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一 日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩觉悟地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 花继续在开，爱，绵绵不绝。 画家黄永玉曾在一 篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段忘年交。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道 ：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开好了。” 你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ （选自北京日报） 【推荐理由】 读完此文，如嗅花香，沁人 心脾。 人们写花一般都逃不出静态展示或由人而花的窠臼。而该文则不同，作者把花和人摆到同等重要的地位，写花即是写人，写人亦即写花；花人交相辉映，花人融为一体，颇有崔护“人面桃花相映红”的意境，亦颇得中国传统文化“天人合一”思想之神髓。 全文的线索极为清晰，那就是“花都开好了”，文章从标题开始直到文章结束，贯穿的就是这根红线。这根线串起了五颗晶莹剔透的明珠 文章的五个板块：凤仙花、晚婆娘花、兰花草、父亲“谎言”和陈先生红梅。就这样，一根红线，五颗明珠，自然串联，相映生辉，构成了一种风华掩映的结构之美。 这篇散文叙写清闲细腻，行文从容淡定，运思富有想象力，形成了独特的语言美。 花都开好了读报设计 河北 刘会芹 语文报，是我们最好的朋友，是我们今生的最爱。那么，我们怎样才能读懂“朋友”的心灵？怎样才能与“朋友”友好的相处呢？现在就以丁立梅的花都开好了为例，给大家介绍一些读报的方法。 首先，品读标题，抓切入点。 阅读每一篇文章，首先看到的是文章的标题。标题是文章的灵魂：有的标题交代了文章的主要内容；有的标题点明了文章的中心思想；有的标题则是文章的线索。读文章时，我们先要读文章的标题。如“花都开好了 ”在这个标题中“都”表明不只一种花，那么作者写了几种花，这就给我们留下了疑问。我们常听到“花开了，花都开了”而本文标题中却说“花都开好了”，“好”字有什么深刻的含义呢？那么，我们就以“好”字为切入点来阅读本文。 其次，初读文章，找知识点。 俗话说的好“不动笔墨不读书，”我们在初读文章时，对不认识的字、不懂的词要圈点勾划，对文中精彩的语句、文段的主要内容要作批注。如初读花都开好了这篇文章时，我们先可以把运用修辞的语句划出来，如文中句“一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。”运用拟人的修辞，表达了作者对花的喜 爱之情，也为后文写花即是写人做铺垫。另外，我们在初读文章时，要带着一个或是两个问题，最好是针对全文而提出的问题。如在标题中“花都开好了”“都”写了哪几种花？我们在初读文章时，可以带着这个问题，有针对性的初读全文。这样，有的放矢的去读，能更准确的了解文章的内容。 再次，精读文章，领悟重点。 朱熹曾说过“读书之法，莫贵于循序而致精。”那么，我们在读每一篇文章时都要做到读思结合，对文中的每一段、每一句都要深入钻研、过细咀嚼，从而探得文中的奥妙。这样，我们才能真正的读懂文章，才能与“朋友”友好的相处。例如在读花都 开好了这篇文章时，我们深深挖掘，不能发现以下问题则是全文的重点：一、“花都开好了”这句话在文章反复出现，有什么作用？二、作者在写每一种花时，分别写到了哪些人？三、“花都开好了”说“花开好了”的原因是什么？四、本文运用了什么写法？总之，精读，是一种很好的读书方法，我们在读书时可以采用这种方法。 最后，回味文章，学习写作。 读报时，文后的“推荐理由、相关连接”等，为我们回味文章指引了方向，也为我们学习写作提供了导航。如花都开好了文后的 推荐 理由，向我们展示了本文选材的独特，景美、情美、人更美的内容，以及文章 的语言美、结构美等等，这些都是我们回味文章的重点。另外，读报与写作是相结合的，读报是为写作服务的，我们在读每一篇文章后