开题报告 格式

北京联合大学毕业 论文 开题报告 题目 ： 汤姆历险记中 汤姆 索亚的性格分析 专业： 英语 指导教师： 梁宝恒 学院： 旅游学院 学号： 2007050300194 班 级： 07 英 1 姓名： 柳溪 一、 课题任务与目的 题目： 汤姆 索亚 历险记中 汤姆索亚的性格分析 汤姆 索亚历险记 ， 是美国著名小说家马克 吐温的代表作 。 小说 主人公 汤姆索亚 ， 为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种的 冒险经历 。小说 对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判 ，与此同时 作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤 姆索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。 本文结合 故事 内容和故事 发生的时代背景， 分析汤姆的性格特征并 指出这种性格的可贵之处，在文章的最后提出这种性格在现实生活中的重要意义与作用。 二、调研资料情况 在汤姆 索 亚 历险记中 ,马克 吐温塑造了一个 多重性格集合于一体的儿童形象 汤姆 索 亚 ， 一个 有理想，有抱负但也有烦恼的 孩子 ,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等诸多性格特征。 汤姆是一个成长中的孩子， 他 很 调皮 且 喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人 ； 他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活 ； 他 总在危险时刻 挺身 而出，做出那些懦弱的好孩子 和 体面的优秀生无法做出的正义行为，展示出自己的魅力 。 故事情节的不断发展慢慢丰盈着主人公汤姆的形象，使之愈加复杂，饱满而耐人寻味。 马克 吐温完成这部著作时已近四十岁，却 仍能以一颗童心来感悟和体味孩提时代密西西比河畔的生活，实属不易。 小说中 人物内心状态的逼真描写和风趣机智的语言也是获得成功的重要因素。抛开学术层面、政治层面的一切，这本小书 带 给我 们 最深 的触动，其实是充溢于字里行间的，那种异常温暖的奇妙的熟悉感 ，给成人们的世界带来追忆童年和岁月的美好情怀。 1 “The Oxford Companion to Mark Twain”. Gregg Camfield.New York: Oxford University Press, 2002 1.浅谈汤姆索亚历险记中汤姆的形象，李长霞， 新乡学院学报 (社会科学版 )N.2009 年 05 期 . 2. 目的原则与汤姆 索亚的话语策略分析 , 李丽娜， 忻州师范学院学报 N. 2009 年 第 03 期 . 3. 汤姆 索亚历险记的永恒魅力 ,曹山柯， 四川外语学院学报 2003 年 第02 期 . 4. 马克吐温 . 李宏中编译 . M . 中国书籍出版社 , 2005. 三、初步设计方法与实施方案 本文将根据已选定的论文题目， 利用图书馆及互联网等媒介搜集与之 相关的资料 ，并对这些资料进行归纳、整理和研究，从中提炼出自己需要的资料及有关信息。 针对 汤姆索亚历险记中汤姆索亚的性格分析，进一步搜集资料，充实论文内容，并提出解决方案，解决问题。撰 写开题报告和提 纲，在指导老师的帮助下完成一稿并修改二稿，最后定稿，在学校规定时间内完成论文。 四、预期结果 论文的第一部分介绍故事内容和汤姆索亚的性格特征。第二部分通过对故事内容的分析体现出汤姆索亚的性格特征。第三部分通过对故事发生的时代背景分析汤姆 索亚精神的可贵。第四部分分析汤姆索亚历险记的现实意义。 五、进度计划 周数 时间 具体工作内容 第七学期 第 12 周 2010 年 11 月 23 日 2010 年 11 月 27 日 组织指导教师和学生学习毕业论文有关文件 第 13 周 2010 年 11 月 30 日 2010 年 12 月 4 日 开始进行毕业论文题目申报工作作 第 14 周 2010 年 12 月 7 日 2010 年 12 月 11 日 毕业论文领导小组对毕业论文题目进行审核，视导组对选题工作进行抽查 第 15-16 周 2010 年 12 月 14 日 2010 年 12 月 25 日 向学生公布毕业论文题目，并组织学生选题 第 17 周 2010 年 12 月 28 日 指导教师向学生下发毕业论文任务书 2010 年 12 月 31 日 第八学期 第 1 周周末前 2011 年 2 月 28 日 下午下班之前 学生向本系上交开题报告 第 2 周 2011 年 3 月 1 日 2011 年 3 月 5 日 组织学生进行开题答辩，并及时反馈结果 第 3 周 2011 年 3 月 8 日 2011 年 3 月 12 日 学生撰写论文一稿 第 4 周 2010 年 3 月 15 日 2010 年 3 月 19 日 学生交一稿、指导老师审阅一稿 第 5 周 2010 年 3 月 22 日 2010 年 3 月 26 日 学生进行论文二稿的撰写 准备学院中期抽查 第 6 周 2010 年 3 月 29 日 2010 年 4 月 2 日 学生交二稿，视导组进行毕业论文中期检查 第 7 周 2010 年 4 月 5 日 2010 年 4 月 9 日 视导组专家将检查结果返回 各系、指导教师拟定整改方案进行整改、学生撰写三稿 第 8-9 周 2010 年 4 月 12 日 2010 年 4 月 23 日 学生交三稿，老师审阅并定稿 第 10-11 周 2010 年 4 月 26 日 2010 年 5 月 7 日 指导教师审阅论文定稿 指导教师进行毕业论文评阅、打分、写评语 第 12 周周三 2010 年 5 月 10 日 2010 年 5 月 12 日 12 日下午下班前向院教务处上报答辩工作安排 第 12 周周四 -第 13 周 2010 年 5 月 13 日 2010 年 5 月 20 日 毕业论文答辩，并完成毕业论文成绩评定工作 第 14 周 2010 年 5 月 24 日 2010 年 5 月 28 日 向院教务处上报参