2011新学期的生物教学计划

2011 新学期的生物教学计划 新的学期又开始了，今天开始正式上课。 23 日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。 这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力 。 根据计划，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月考的话，那么微生物也将留到高三。 时间 课时内容 第 1 周 （ 2.25 29） 第 3 节 人体的稳态 第 1 课时：一、内环境与 ph 稳态 第 2 课时：二、水、盐平衡调节 第 3 课时：三、血糖平衡与调节（ 1） 第 2 周 （ 3.3 3.7） 第 1 课时：三、血糖平衡与调节 (2) 第 2 课时：四、体温调节 第 3 课时：四、免疫（ 1） 第 3 周 （ 3.10 14） 第 1 课时：四、免疫 （ 2） 第 2 课时：四、免疫（ 3） 第 4 节 植物激素调节 第 3 课时：第 4 节植物激素调节（ 1） 第 4 周 （ 3.17 21） 第 1 课时：第 4 节植物激素调节 (2) 单元 生命的延续 第 1 章 生物的生殖与发育 第 2 课时：第 1 节生殖的类型 第 3 课时：第 2 节植物的个体发育 第 5 周 （ 3.24 28） 第 1 课时：第 3 节动物的个体发育 第 2 章 孟德尔遗传定律 第 2 课时：第 1 节分离定律（ 1） 第 3 课时：第 1 节分离定律（ 2） 第 6 周 （ 3.31 4.4） 第 1 课时：第 1 节分离定律 (3) 第 2 课时：自由组合定律（ 1） 第 3 课时：自由组合定律（ 2） 第 7 周 （ 4.7 11） 第 3 章遗传的细胞学基础 第 1 课时：第 1 节减数分裂与受精作用（ 1） 第 2 课时：第 1 节减数分裂与受精作用（ 2） 第 3 课时：第 1 节减数分裂与受精作用（ 3） 第 8 周 （ 4.14 18） 第 1 课时：第 2 节减数分裂过程中基因的行为变化（ 1） 第 2 课时：第 2 节减数分裂过程中基因的行为变化（ 2） 第 3 课时：第 3 节细胞质遗传 第 9 周 （ 4.21 25） 第 1 课时：第 4 节遗传定律的应用 (1) 第 2 课时：第 4 节 遗传定律的应用（ 2） 第 3 课时：机动 第 10 周 （ 4.28 5.2） 期中考试 第 11 周 （ 5.5 5.9） 第 1 课时：期中试卷分析 (1) 第 2 课时：期中试卷分析（ 2） 第 4 章遗传的分子学基础 第 3 课时：第 1 节 dna 是主要的遗传物质 (1) 第 12 周 （ 5.12 16） 第 1 课时：第 1 节 dna 是主要的遗传物质 (2) 第 2 课时：实验 第 3 课时：第 2 节 dna 的结构和复制（ 1） 第 13 周 （ 5.19 25） 第 1 课时：第 2 节 dna 的结构和复制（ 2） 第 2 课时：第 3 节基因 与基因的结构（ 1） 第 3 课时：第 3 节基因与基因的结构（ 2） 第 14 周 （ 5.26 5.30） 第 1 课时：第 4 节基因对性状的控制 (1) 第 2 课时：第 4 节基因对性状的控制 (2) 第 3 课时：第 4 节基因对性状的控制 (3) 第 15 周 （ 6.2 6） 第 5 章 生物的变异 第 1 课时：第 1 节基因突变与基因重组 (1) 第 2 课时：第 1 节基因突变与基因重组（ 2） 第 3 课时：第 2 节染色体变异 第 16 周 （ 6.9 13） 第 1 课时：第 3 节变异与育种 第 2 课时：第 4 节变异与优生 第 6 章 生物的进化 第 3 课时：第 1 节自然选择学说 第 17 周 （ 6.16 20） 第 1 课时：第 2 节现代生物进化理论 (1) 单元 微生物 第 2 课时：第 1 节微生物的类群 第 3 课时：第 2 节微生物的营养、代谢与生长（ 1） 第 18 周 （ 6.23 27） 第 1 课时：第 2 节微生物的营养、代谢与生长（ 2） 第 2 课时