【推荐】2015年人教版小学一年级语文下册导学案(全册表格式)【推荐】2015年人教版小学一年级语文下册导学案(全册表格式)

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人教版小学一年级语文下册教学导学案(初稿)课题1、柳树醒了课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、能在读中感语春天的美丽,在观察中发现春天里事物的变化。教学重难点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽,发现春天里事物的变化。学法指导自主学习、合作交流学具准备1、学生准备春天的图画。2、多媒体课件。教学流程预习学习合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字,读通顺这首小诗。2、画一幅春天的图画。二、课堂研习。1、展示作品,导入新课2、全班交流识字方法,多种形式认读生字。3、自由朗读,感悟课文讨论你从什么地方知道柳树醒了4、你还知道在春天里还有什么也醒了5、指导书写,学生描红。6、朗读课文,背诵课文。三、当堂训练。1、看拼音写词语。教师复备学生生成SHUŌHUPNɡYOUCHŪNTIĀNZHǍNɡɡĀO2、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。2、我和______________一起玩耍。3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。3、形近字组词。友明春右朋日四、板书1、柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了孩子们玩耍小朋友长高了教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题2、春雨的色彩课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“线、论”等11个生字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。教学重难点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽,WWWXKB1COM学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字,通读全文。2、了解文中有几种鸟。二、课堂研习。1、检查预习情况,引导学生理解“色彩”。2、小组合作学习,完成填空。小燕子说“春雨是颜色的。”说“不对,春雨是颜色的。”说“不对,不对春雨是颜色的。”我们说“春雨的颜色是的。春雨的味道,春雨的声音是,春雨的样子是。”3、学生分角色朗读、演一演。教师复备学生生成4、全班交流识字方法,教师指导书写。三、当堂训练。1、我会写。艹纟氵2、我会填。NǏMENHNɡHUĀLǛCǍO3、填一填,写一写。们共有____笔,第三笔是____。绿共有____笔,第八笔是____,第十笔是____。红是____结构的字,左边是____,右边是____。草上面是____,下面是____,组词____。四、板书小燕子绿色小黄莺黄色小麻雀红色教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题3、邓小平爷爷植树课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、对邓爷爷产生崇敬之情;培养植树绿化的意识。教学重难点识字写字。抓住文中的长句子几关键词句进行品读。学法指导自主学习合作交流学具准备准备磁带春天的故事。准备一幅邓小平的画像。教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、通顺全文。2、圈画课文生字二、课堂研习。1、播放春天的故事,出示邓小平的画像。2、自由读课文,全班交流识字的方法,多种形式巩固生字。3、选择你喜欢的一段或几段来读,完成填空我觉得邓爷爷是,我是从课文中看出来的。4、全班交流,整体感知课文。5、学生描红,指导书写。三、当堂训练。1、形近字组词。爷多己节岁已教师复备学生生成2、我会填。的日子的笑容的柏树的风景3、自我评价四、板书新|课|标|第|一|网邓小平爷爷植树兴致勃勃布满汗珠满意的笑容教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题4、古诗两首课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。教学重难点1、认识本课生字2、熟读成诵。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。2、把这两首古诗读通顺。二、课堂研习。WWWXKB1COM1、学生自由选择一首古诗来学习,认真读出自己的节奏。2、分组合作学习,完成填空。春晓村居的作者是,这首诗写的是季。。3、全班交流,两首古诗都是写春天的景色,春晓描写了村居描写了。4、各种形式朗读课文,背诵课文。4、交流学习生字,指导书写。三、当堂训练。1、我会写。教师复备学生生成2、背诵课文。五、板书春晓春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。村居草长莺飞/二月天,拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早,忙趁东风/放纸鸢。教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题5、看电视课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“全、奇”等14个字;会写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。教学重难点1、写好6个字,认识14个字。2、知道全家人在生活中应该相互关爱。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。XKB1COM2、把这首诗小读通顺。二、课堂研习。1、猜谜语导入,揭题。小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。打一家用电器板书看电视2、检查自学情况。3、小组合作读课文,完成填空奶奶喜欢看。我和爸爸喜欢看。妈妈喜欢。讨论这家人自己喜欢看的节目不看,却陪着别人看,这是为什么4、再读课文,说说今后在生活中我们会怎样去做5、交流识字方法,指导书写。教师复备学生生成三、当堂训练。1、我会写。把BǍ下XI面MIN的DE字Z填TIN到DO电DIN视SH机JĪ里LǏ。全写关完家爸精妙换奇员赛读一读,连一连你NǏ选XUǍN好HǍO电DIN视SH频PN道DO了LE吗MAQUNJIĀ音乐QMIO全家BǏSI精彩GUĀNDI完全YĪNYU比赛JĪNGCǍI奇妙WDǍO舞蹈WNQUN关掉四、板书奶奶爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉足球一起拍手欢呼乐的直叫音乐舞蹈陪妈妈听听看看教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题6、胖乎乎的小手课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。3、激发学生尊敬长辈、帮助长辈的愿望和举动。教学重难点1、认识本课生字2、要让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。2、画一幅自己的手,给它取一个名字的小手。二、课堂研习。1、学生介绍自己的图画,揭示课题。WWWXKB1COM2、自由读课文,完成填空。爸喜欢兰兰的小手,是因为______________________________。妈喜欢兰兰的小手,是因为______________________________。姥喜欢兰兰的小手,是因为______________________________。兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________________。3、全班齐读最后一段,讨论兰兰明白了,你明白了什么以后你会怎样做4、交流学习生字,指导书写。教师复备学生生成三、当堂训练。1、我会说反义词。笑胖高兴喜欢2、你NǏ能NNG找ZHǍO到DO他TĀ们MEN的DE位WI置ZH吗MA四、板书胖乎乎的小手左手图猜右手图夸唱问洗、拿、挠„„教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题7、棉鞋里的阳光课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“棉、照”等十三个生字,会写“放、收”两个生字2、有感情地朗读课文,培养学生尊敬,有关心长辈的愿望,学会体贴长辈教学重难点认读生字,正确、流利、有感情地朗读课文。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。2、把课文读通顺。二、课堂研习。1、学生自由读课文,完成填空。妈妈为奶奶。我为奶奶。奶奶是人,妈妈和我都她。我们大家也有,我们也要。2、多种形式读课文。1你能读对读通哪一段,就请大胆地试一试。2找妈妈、小峰、奶奶说的话来读。3分角色朗读全文。3、提问讨论,理解课文分大组围坐抢答老师的提问组员没答完整,同组人可补充。如1小峰做了一件什么事他是向谁学的2奶奶感到幸福吗为什么4、交流学习生字,指导书写。教师复备学生生成三、当堂训练。1、我会看拼音写词语。WWWXKB1COMMINBINǍINAĪYNGGUĀNGZHŌNGWŪ2、连一连找朋友。暖和的胖乎乎的舒服地轻轻地摆放棉被小手睡着3、我会选选择合适的字填空①收②盖③睡④脱⑤合眼睛棉花棉被棉鞋午觉六、找一找,写一写。讠攵女艹六、板书妈妈我奶奶教师复备学生生成五、课后反思关心语文教学导学案课题8、月亮的心愿课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、会认“帘”、“女”等到14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点认识14个生字。会写6个生字。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡、词卡、月亮挂图、教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。2、把课文读通顺。二、课堂研习。1、引导学生观察课文中的两幅插图,说说看到了什么想到了什么2、自由朗读课文,完成填空。月亮的第一个心愿是希望,第二个心愿是希望。3、引导质疑、自主解疑看到月亮的这两个心愿,你有什么疑问吗4、齐读最后一个自然段,讨论月亮的心愿是什么我的心愿又是什么5、交流学习生字,指导书写。教师复备学生生成三、当堂训练WWWXKB1COM1、我会给汉字注音。帘女背装气另顾病太累医悄离户二、看谁写得又快又准七、板书好天气坏天气一个都不少五、课后反思心愿语文教学导学案课题9、两只鸟蛋课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时二课时教学目标1、自读课文,掌握本课生字、生词。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。教学重难点识字写字,能正确、流利、有感情地朗读课文。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、自读课文,拼读生字、新词。2、正确拼读下列生字,口头组词。听唱连远定向3、交流识记生字的方法。4、读了课文,我想提出问题二、课堂研习。1、激趣导入,板书课题。2、检查导习1、2、3、4。3、合作、交流。①识记生字的方法。②文中小朋友的做法好不好,为什么教师复备学生生成语文教学导学案4、汇报,相机进行朗读训练。5、引导感情朗读,在熟读的基础上练习背诵。6、拓展延伸、进行思想教育。三、当堂训练。1、填空。红红的、绿绿的、软软的、蓝蓝的、甜甜的。小草,小草花儿,花儿柳枝,柳枝西瓜,西瓜大海,大海2、照样子组词写句子。连听远八、板书9、两只鸟蛋取──拿→捧→还→爱鸟教师复备学生生成五、课后反思WWWXKB1COM课题10、松鼠和松果课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时二课时教学目标1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要,愿意参加植树等活动。教学重难点学会本课生字新词、从小养成保护生态环境的意识。学法指导自主学习合作交流教师指导学具准备生字词卡片教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、自读课文,拼读生字、新词。2、正确读出下列词语聪明活泼忽然眨眼睛如果总有以后主意自己读一读、认一认。3、课文讲了一件什么事4、正确书写生字。二、课堂研习。1、揭示课题导入。2、完成导习1、2。3、交流WWWXKB1COM①识记生字的方法。教师复备学生生成②小组复述课文内容,选代表全班交流。4、指导朗读。5、指导书写生字,练习书写。三、当堂训练。1、照样子写词语。一个又一个一又一一又一一又一一又一2、我会连。茂密的细雨可口的山头挺拔的小松鼠明亮的愿望蒙蒙的松树林光秃秃的松果聪明的小松树美好的眼睛四、板书10、松树和松果吃松果光秃秃埋松果更茂密新课标第一网教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题11美丽的小路课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“先、鹿”等生字,会写“赶、干”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好每一个角色的语气。教学重难点认识本课生字,会写生字。学法指导自主学习、合作交流。学具准备生字卡片、课文插图。教学流程一、课前导习。1、自读课文,拼读生字,读通课文。2、拼读下列生字,与同学交流识字方法。先鹿慢积鼻脑袋怪堆辆赶久干净3、一边读一边思考。1美丽的小路怎么不见了2怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起呢二、课堂研习。1、看插图激趣导入课题。2、生字卡片检查导习2。3、合作探究。小组合组,探究下列问题1再读课文,画出描写小路美的句子,读给小组同学听。2讨论交流导习3。4、指导朗读。学生自由组合,分角色练有感情地朗读,并选代表在全班表演。教师复备学生生成语文教学导学案三、当堂训练。1、写出下列偏旁的字,再组词。走日发2、照样子,写一写。快乐快快乐乐干净高兴完全四、板书11美丽的小路美丽→变脏→变美爱护环境,人人有责。教师复备学生生成五、课后反思WWWXKB1COM课题12失物招领课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识“关、级”等生字,会写“同、工”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解题目的意思,了解课文内容。教学重难点识字、写字、了解题目的意思。学法指导合作、探究。学具准备生字卡片。教学流程一、课前导习。1、自读课文,读准字音。2、给自然段标上序号。3、读了课文,提出不懂的问题。4、讨论“失物”是什么是谁丢了“失物”二、课堂研习。1、谈话导入,揭题。2、检查导习1、2、3。3、合作,探究。1读了课文,同学们丢了什么2理解“脸红了”,什么时候脸红为什么为什么脸红3他们是怎样的孩子4唐老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑4、汇报、交流,相机指导阅读。5、老师小结,并进行思想教育。教师复备学生生成指导书写生字。三、当堂训练。1、比一比、再组词。认先准备队失难各2、选字填空。地队1我们这一负责扫。工分2我外今年六十岁了,还要天天去做。四、板书12失物招领“失物”塑料袋、饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、花生壳„„“认领”→扔到果皮箱里。教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题13古诗两首课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、掌握本课生字,规范地书生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学重难点识字、写字、了解诗的大意。学法指导合作、探究。学具准备生字卡片。教学流程一、课前导习。1、自读课文,读准字音。2、正确拼读下列生字,交流识字方法。所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露3、提出疑问,合作学习,理解词义。4、反复吟咏,熟读成诵。二、课堂研习。1、激趣导入,提示课题。2、出示生字卡片,检查导习2。3、小组合作,质疑,释疑。4、讨论、交流。用自己的话说说古诗的意思。5、完成导习46、指导书写生字。教师复备学生生成三、当堂训练。1、用“”画掉括号中错误的拼音。所SUǑSHUǑ捕BǓPǓ蝉CHNCN闭BP池CCH阴YĪNYNG2、我会背,还会填。所见牧骑,歌声振樾。意欲捕鸣蝉,忽然。四、板书13古诗两首骑→歌→捕泉眼惜牧童立池边树阴爱机灵可爱小荷露生机勃勃池水蜻蜓立教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题14荷叶圆圆课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、认识本课一字,会写“是、朵”等字。2、理解摇篮、停机坪、歌台、凉伞的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点识字、写字、理解课文内容。学法指导自主、合作、交流、朗读。学具准备生字词卡片、挂图。教学流程一、课前导习。1、自读课文,读准字音。2、识读下列生字,口头组词,与同学交流识字方法。荷球摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻3、提出问题,小动物们为什么喜欢荷叶二、课堂研习。1、观察荷叶挂图,激趣导入。2、检查导习。3、合作、探案。XKB1COM1读课文,画出摇篮,停机坪、歌台、凉伞等词语,理解词义。2小动物们为什么喜欢荷叶4、汇报、交流。5、训练。小水球说“荷叶是我的摇篮„„”教师复备学生生成读出各种小动物的活泼可爱。6、指导生字。三、当堂训练。1、我会填。的眼睛地歌唱的翅膀地游来游去的水花地写2、比一比,再组词。是机叶美足几吐羊四、板书轴对称把一个图形沿着某条直线示直,如果它能够与另外一个图形重合,那么这两个图形成轴对称,这条线就是对称轴;重合的点叫运动应点。14、荷叶圆圆小水珠摇篮躺水蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题15夏夜多美课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、会读本课生字,会写“她、送”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点识字、写字学法指导朗读感悟学具准备生字卡片、插图。教学流程一、课前导习。1、自读课文,初步感知课文内容。2、会读下列生字,口头组词,交流识字方法。莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时3、提出疑问。二、课堂研习。1、谈话导入,提示课题。2、检查导习1,2。3、朗读感悟,交流。1静悄的夏夜里发生了什么事小蚂蚁掉到水里了从哪几个自然段找到了答案的读一读13自然段。2有哪些动物、植物帮助了小蚂蚁教师复备学生生成3睡莲是怎样帮助小蚂蚁的4蜻蜓又是怎样帮助小蚂蚁的5茧火虫又是怎样帮助小蚂蚁的6星星为什么高兴地眨着眼汇报交流,相互引导朗读。4、分角色朗读课文。5、指导书写生字。三、当堂训练。1、我会连。ZHĒNGJĪYAOLINXIPĀJ莲睁趴激急腰谢2、照样子,做一做。新课标第一网平坪草坪关寸上也争四、板书15夏夜多美睡莲在这儿往下蜻蜓送蚂蚁回家助人为乐萤火虫给他们照亮教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题16要下雨了课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、掌握本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重难点识字、写字,了解三种自然现象与下雨的关系。学法指导自主学习、朗读感悟、合作交流学具准备生字卡片教学流程一、课前导习。1、自读课文,初步感知课文内容。2、读准下列生字读音,口头组词,与同学交流识字方法。坡割闷伸喊潮湿虫消搬陈哗3、选择自己喜欢的段落读给大家听。4、我想提出问题。二、课堂研习。1、质疑揭题导入。2、检查导习1,2,3。3、图文对照,学习课文,讨论交流。1找出与第一幅图对应的自然段13自然段。下雨前燕子为什么飞得那么低学生自读13自然段,找出相应句子回答。教师复备学生生成2学习与第二幅图相对应的内容。下雨前,小鱼为什么要游到水面上来3学习与第二幅图相对应内容。下雨前,蚂蚁在干什么4讨论真的要下雨了吗汇报、交流。4、分角色读课文。5、试着背诵自己喜欢的段落。三、当堂训练。1、我会填反义词。来晚后开2、读句子,把括号里的词放在句子中。1青蛙在叫,草地上。2浪花跑来了,唱着跳着。3小鸡吃虫子,在草地上。四、板书16要下雨了燕子低飞鱼游水面要下雨了蚂蚁搬家教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题17小壁虎借尾巴课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时2课时教学目标1、掌握本课生字。2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3、理解课文内容。教学重难点掌握本课生字,了解动物尾巴的作用。学法指导合作、交流、朗读感悟学具准备课文插图教学流程一、课前导习。1、自读课文,拼读生字。2、识字生字,口头组词,交流识字方法。3、读下列词语。壁虎咬住逃走难看拔水赶蝇子房檐蚊子掌握难过甩尾巴一条蛇4、我想提出问题。二、课堂研习。1、导入,提示课题。2、检查导习1,2,3。3、合作、探究。新课标第一网1小壁虎为什么要借尾巴读1,2自然段。2小壁虎向谁借过尾巴教师复备学生生成3小动物们为什么不把尾巴借给小壁虎呢小鱼要用尾巴拔水、燕子要用尾巴掌握方向,老牛要用尾巴赶蝇子。4、拓展,说说训练。你还知道哪些动物尾巴的特点5、指导写生字。三、当堂训练。1、我会写XIǍOHJISHUJIǍJIENǍLǏ2、我会填。一尾巴一大树一黄牛一燕子一小河一壁虎3、比一比,再组词。错桃推蚊借逃难蛇四、板书17小壁虎借尾巴小鱼老牛燕子拔水赶蝇子掌握方向教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题识字5课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时一课时教学目标1、认识12个生字,会写6个字。2、学会朗读谜语,能边读边想,并能说出是怎么猜出谜底来的。3、激发培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣教学重难点1、认识12个生字,会写6个字。2、正确流利地朗读谜语。学法指导自主学习合作交流。学具准备生字卡片;小黑板教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、要求学生把课文读通2遍,边读边标出课文有几个小节,边读边画出生字,注意把生字读准。2、要求学生把画出的生字读一读,看看可以怎样组词,分析一样这些生字的结构。二、课堂研习。一导入课文,激发兴趣师同学们,你们都喜欢猜谜语吗这节课老师就带领大家学习其中一种字谜。师板书课题,生齐读课题。二熟读谜语,学习生字1、初读谜语,感知生字。2、再读谜语,认识生字。3、鼓励探究,巧记生字。三引导猜谜,培养能力教师复备学生生成1、指导猜第一则字谜,总结猜谜语小窍门。2、指导学生运用猜谜语的小窍门猜第二则谜语。3、组织学生合作学习,共同探究第三则字谜。四指导书写生字。1、引导学生观察思考,启发学生发现构字规律。2、师范写,生书空。3、学生练字。五小结通过这节课的学习,你有什么收获三、当堂训练。1、给下在的字加上不同的偏旁组成新字,再组词。青白2、在田字格上抄写生字。四、板书WWWXKB1COM识字5谁量凉跟怕最教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题18、四个太阳课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时1课时教学目标1、认识13个生字,会写6个字。2、能正确、流利,在感情地朗读课文,背诵课文。3、感悟作者,通过画太阳所要表达的心愿。教学重难点1、认识13个生字,会写6个字。2、能正确地,流利地朗读课文。背诵课文学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片;小黑板教学流程预习准备合作交流当堂训练一、课前导习。1、要求学生标出课文有几个自然段,把课文读通2遍,边读边画出生字,注意把生字读准。2、要求学生把画出的生字读熟,再看这些生字可以怎样组词,分析一下这些生字的结构。二、课堂研习。一导入新课,激趣质疑1、猜谜,有个毛公公,天亮就出工,有朝一日不见他,不是下雨就刮风。2、导说,关于“太阳”,你知道多少你能给大家说说吗3、师出示课题,生齐读课题。二听读课文,整体感知1、启发思考说说听读过程中我们应该注意什么教师复备学生生成2、教师范读,启发学生思考课文里讲了什么三自读课文,学习字词1、自由读文,认读字词。2、出示生字卡片,检查读音。3、在学习生字时,你觉得哪些字比较难,能给大家提个醒吗四再读课文,了解大意。1、指名分小节轮读课文,读后评价。2、了解课文内容“我”画四个怎样的太阳3、学生自选段落读课文,深入了解课文内容。五写字指导。六小结通过这节课的学习,你知道了什么三、当堂训练。1、先按课文填空,然后想一想,太阳还可以是什么颜色的。的太阳2、在田字格上抄写生字。四、板书18、四个太阳绿绿的金黄的红红的彩色的清凉香甜温暖多彩教师复备学生生成五、课后反思语文教学导学案课题19、乌鸦喝水课型新授课执教上课时间主备人审核年级一年级课时一课时教学目标1、认识9个生字,会写6个字。2、能正确,流利地朗读和背诵课文。新课标第一网3、知道遇到困难要仔细观察,认真思考。教学重难点1、认识9个生字,会写6个字。2、能正确、流利地朗读和背诵课文。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片;小黑板教学
编号:20150704062407600    类型:共享资源    大小:586.00KB    格式:DOC    上传时间:2015-07-04
  
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