最新2015中考物理热学专题复习115张精选课件

第 4讲 物质的形态和变化 考点 1 温度与温度计 考点自主梳理与热身反馈 概念 物理学中通常把物体的 _程度叫做温度 摄氏温度 单位：摄氏度，符号： 规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为 _ ，沸水的温度定为 _ ，它们之间分成 100等份，每一等份代表_ 某地气温 3.5 ，读作： _或 _ 人的正常体温在 _左右 冷热 0 100 1 负 3.5摄氏度 零下 3.5摄氏度 37 第 4讲 物质的形态和变化 （续表） 测量工具：温度计 原理 液体的 _ 使用方法 (测液体温度 ) 估：估计被测物体的 _； 选：根据估测温度选择合适的温度计； 看：看清温度计的 _和 _； 放：玻璃泡 _被测液体中，不要接触容器 _或 _； 读：待示数 _后再读数，读数时玻璃泡 _离开被测液体，视线要与液柱的液面相平 热胀冷缩 温度 量程 分度值 全部浸入 底部 侧壁 稳定 不能 第 4讲 物质的形态和变化 考点 2 熔化和凝固 方式 状态变化 吸、放热情况 熔化 _态 _ 态 _热 凝固 _态 _ 态 _热 固 液 吸 液 固 放 （续表） 测量工具： _、_； 采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质受热 _，慢慢熔化，便于观察温度变化规律 海波在熔化过程中， _热量，温度 _；石蜡在熔化过程中， _热量，温度 _ 结论 装置 设计 探究课题：固体熔化时温度的变化规律 温度计 停表 均匀 吸收 不变 吸收 升高 第 4讲 物质的形态和变化 （续表） 交流 晶体熔化的条件：达到 _，持续 _热 特点 晶体：有固定的熔点和凝固点，熔点和凝固点温度相同；非晶体：没有固定的熔点和凝固点 熔点 吸 第 4讲 物质的形态和变化 考点 3 汽化和液化 方式 状态变化 吸、放热情况 汽化 _态 _态 _热 液化 _态 _态 _热 液化方式： _、 _ 液 气 吸 气 液 放 加压 降温 第 4讲 物质的形态和变化 （续表） 测量工具： _、停表； 烧杯加盖，是为了防止热量散失，但水将要沸腾时，要把盖子拿下， 否则会使烧杯内水面上方的气压值偏大，导致水的沸点偏 _ 水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中由小变大，最后冲出液面，里面的水蒸气散发到空气中，水吸收热量温度不变 实验 现象 装置 设计 探究课题：水的沸腾 温度计 高 第 4讲 物质的形态和变化 （续表） 实验 结论 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度 _ 评估 交流 水沸腾的条件：达到 _，持续 _； 沸点与气压的关系：气压高沸点 _，气压低沸点_ 保持不变 沸点 吸热 高 低 第 4讲 物质的形态和变化 考点 6 蒸发与沸腾的异同 方式 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体 _ 液体 _和 _同时发生 发生条件 在 _温度下 达到 _，持续吸热 剧烈程度 _汽化 _汽化 影响因素 液体 _、 _、_ 供热快慢、气压高低 温度变化 降温制冷 吸热、温度 _ 相同点 都是 _现象，都要 _ 表面 表面 内部 任何 沸点 缓慢 剧烈 温度 表面积 空气流速 不变 汽化 吸热 第 4讲 物质的形态和变化 考点 7 升华和凝华 方式 状态变化 吸、放热情况 共同点 升华 _态 _态 _ 没有液态物质出现 凝华 _态 _态 _ 固 气 吸热 气 固 放热 第 4讲 物质的形态和变化 考点 8 自然界中的水循环 自然界中水的循环与物态变化 第 4讲 物质的形态和变化 1下列有关物态变化的叙述正确的是 ( ) 图 4 1 B 第 4讲 物质的形态和变化 2图 4 2中温度计的示数是 _ 。 14 第 4讲 物质的形态和变化 3 2014 南昌如图 4 3所示是物质三种状态下的物理模型，图丙的物质处于 _状态，物质由图甲直接变成图丙的过程叫做 _(填物态变化名称 )。 图 4 3 固体 凝华 第 4讲 物质的形态和变化 4教材衔接图 4 4是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是 _，此过程_(选填“吸热”“放热”或“不吸、放热” )。 图 4 4 第 4讲 物质的形态和变化 汽化 吸热 解析 冰箱内的液态制冷剂在冷冻室的管子里由液态变成气态，发生了汽化现象，汽化吸热，使冰箱内的温度降低。 考向典例解读与技巧点拨 例 1 2014 临沂图 4 5所示是某种物质发生物态变化过程中的温度 时间图象，下列从图象中获得的信息正确的是 ( ) A这种物质是晶体，其熔点是 50 B在 AB段物质处于固、液共存状态 C在 BC段物质不放热，温度保持不变 D在 CD段物质处于液态 图 4 5 A 第 4讲 物质的形态和变化 析 分析思路 根据温度的变化情况确定各点的物质状态，进而判断物态的变化。 据 答题有据 A点是该物质的初始温度，随着时间的增加，温度降低； B点温度为 50 ，且随着时间的增加，温度不再下降，直到 C点为止； C点的温度和 B点温度相同，但随着时间的增加，温度降低，直到 D点为止。故这是晶体的凝固图象， B点就是晶体的凝固点， B点是液态， C点是固态， B、 C之间是固液共存状态，整个变化过程都在放热。 第 4讲 物质的形态和变化 例 2 2014 泰安图 4 6所示是冰雕展中“火车头”冰雕作品。展出当地的气温一直持续在 10 以下，可是冰雕作品在一天天变小，此过程发生的物态变化是 ( ) A升华 B熔化 C汽化 D凝华 图 4 6 A 第 4讲 物质的形态和变化 审 审题要点 阅读题干，抓住关键语句“气温一直持续在 10 以下”。 析 分析思路 根据温度的高低及冰雕作品的状态变化，进而判断物态的变化。 据 答题有据 冰雕初始状态是固态，冰雕变小，如果是熔化现象，那么温度必须达到熔点，但气温一直保持在 10 以下，说明不可能发生熔化现象。变小了，一定是变成了水蒸气，由固态直接变为气态，故发生的物态变化是升华。 第 4讲 物质的形态和变化 分析有关物态变化类问题四部曲： 明确六种物态变化的条件和特点 明确物态变化前的状态 明确物态变化后的状态 根据定义确定物态变化种类解答具体题目时，注意分析题目中关键词语的含义，例如 “物体变干”“物体变湿”“变硬”“变软”等。 第 4讲 物质的形态和变化 例 3 2014 广安夏天，奶奶从冰箱里拿出的鸡蛋，不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了。请你帮奶奶解释一下，这一过程先后发生的两种物态变化依次是 _和 _。 审 审题要点 抓住题干中的鸡蛋上便布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了。 析 分析思路 根据题干所述现象，联系实际，进而判断物态的变化。 液化 汽化 第 4讲 物质的形态和变化 据 答题有据 刚从冰箱里取出的鸡蛋温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋会液化为小水珠，发生的是液化现象；然后小水珠又慢慢蒸发成空气中的水蒸气，发生的是汽化现象，所以整个物态变化过程是先液化后汽化。 第 4讲 物质的形态和变化 考题精炼与名师预测 一、选择题 1图 4 7中，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是 ( ) 图 4 7 C 第 4讲 物质的形态和变化 2 2014 山西如图 4 8所示是海波的熔化图象，下列从图象中获得的信息正确的是 ( ) A海波是非晶体 B海波在 AB段是液态 C海波在 BC段吸热，温度不变 D海波从开始熔化到完全熔化 用时约 8 min 图 4 8 C 第 4讲 物质的形态和变化 3 (多选 )下列四个实例中，能够使蒸发加快的是 ( ) A给盛水的饮料瓶加上盖 B用电吹风把湿头发吹干 C将新鲜的蔬菜装入塑料袋放入冰箱冷藏 D将湿衣服摊开晾在通风向阳处 BD 第 4讲 物质的形态和变化 4 2014 合肥模拟我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。图 4 9是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是 ( ) A先熔化，后液化 B先升华，后凝华 C先汽化，后液化 D先汽化，后凝固 图 4 9 C 第 4讲 物质的形态和变化 解析 污水杯内的水是液态，塑料罩内之所以能够出现凝结的水滴，是因为罩内有大量的水蒸气，液态变为气态，故是汽化现象；水蒸气在罩内凝结成水滴，物质由气态变为液态，是液化现象。 第 4讲 物质的形态和变化 5 2014 宜宾图 4 10中能正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图是 ( ) 图 4 10 A 第 4讲 物质的形态和变化 6 2014 福州深秋，屋顶的瓦上结了一层霜，霜形成过程的物态变化是 ( ) A凝华 B液化 C熔化 D凝固 A 第 4讲 物质的形态和变化 二、填空题 7 2014 成都图 4 11中体温计的分度值是 _。 图 4 11 0.1 第 4讲 物质的形态和变化 8 2014 合肥模拟在北方，当气温降低到 50 的时候，人们发现自己吐出来的水汽直接变成细小的雪花。这些小雪花如果互相碰撞，还会发出声响，好像翻动书页的声音。探险家把这种奇妙的声响称之为“星的耳语”。上述材料中涉及的物态变化是 _。 凝华 第 4讲 物质的形态和变化 9常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，里面的液体有的用酒精，有的用水银，已知酒精和水银的熔点和沸点如表所示，北方漠河地区冬季最低温度可达 54 ，测此地冬季最低气温应选 _温度计，测 1个标准大气压下沸水温度应选_温度计。 (均选填“酒精”或“水银” ) 熔点 / 沸点 / 酒精 117 78 水银 39 357 酒精 水银 第 4讲 物质的形态和变化 三、实验探究题 10 2014 福州在探究“冰的熔化特点”的实验中： (1)如图甲所示，将装有碎冰块的试管放在水中加热，是为了使冰块受热 _(选填“均匀”或“不均匀” )。 图 4 12 均匀 第 4讲 物质的形态和变化 (2)如图乙所示，温度计读数方法正确的是 _(选填“ A”“ B” 或“ C”) ，此时示数是 _ ，试管中的物质呈 _态。 B 3 液 第 4讲 物质的形态和变化 1小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出的温度随时间变化的图象如图 4 13所示，下列说法中正确的是 ( ) A水没有达到 100 ，所以没有沸腾 B小明同学实验前，需要将烧杯内的水加满 C烧杯内的水一般都是从热水瓶里取的初始温度较高的水 D实验中每隔一段时间记录一次数据，然后再描绘出温度随时间变化的图象即可 C 第 4讲 物质的形态和变化 图 4 13 第 4讲 物质的形态和变化 解析 没有达到 100 ，可能是当地气压低于 1个标准大气压，也可能不是纯净的水，温度不变时，说明水已经沸腾，故选项 A错误。烧杯内的水不能太满，否则加热时间过长，故选项 B错误。为了观察实验现象，缩短实验时间，所取的水，初始温度不能过低，故选项 C正确；实验中不仅要记录实验数据，还要观察沸腾前和沸腾时，烧杯内的气泡变化情况，故选项 D错误。 第 4讲 物质的形态和变化 2春节，小明去北方看雾凇，在公园看到温度计如图 4 14所示，当时气温为 _ ，温度计玻璃泡内的液体是表格中的 _。 图 4 14 物质 (标准大气压下 ) 沸点 / 凝固点 / 酒精 78 117 水 100 0 16 酒精 第 4讲 物质的形态和变化 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 考点 20 物质的结构 考点自主梳理与热身反馈 原子 分子 组成 原子中间有一个带正电的核，所占的体积极小，却集中了原子的几乎全部质量，带负电的电子在核外较大空间绕核高速旋转，原子的这种结构称为核式结构 从分子的构成上来说，可以把分子分为多原子分子和单原子分子。水分子属于 _分子，金分子属于_分子 内容解读 典型图例 物质的结构 多原子 单原子 考点 21 分子热运动 物质 构成 常见的物质是由极其微小的粒子 _构成的。分子很小，人们通常以 _为单位来量度分子 分子 热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因分 子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做_；温度越高，分子热运动越_ 分子、原子 10 10m 分子热运动 剧烈 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 （续表） 扩 散 现 象 定义 不同的物质在相互 _时彼此进入对方的现象叫做扩散 生活 举例 “花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑” “酒香不怕巷子深”“槐花飘香” 说明 一切物质的分子都在不停地做 _，分子间有 _ 影响 因素 扩散现象与 _有关，且温度越高，扩散得越 _ 接触 无规则运动 间隙 温度 快 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 （续表） 分子间 作用力 分子之间存在 _，因而固体和液体能保持一定的体积； 分子之间存在 _，所以固体和液体很难被压缩 分子 动理论 常见的物质是由大量的 _构成的； 物质内的分子在不停地做 _； 分子之间存在 _和 _ 点拨 扩散只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。 引力 斥力 分子、原子 无规则运动 引力 斥力 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 拓展 了解固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性： 固态：分子间距离很小，作用力很大，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状； 液态：分子间距离较大，作用力较大，较难被压缩，没有固定的形状，有一定的体积，具有流动性； 气态：分子间距离很大，作用力很小，容易被压缩，没有固定的形状和体积，具有很强的流动性。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 考点 22 内能 热量 1内能及其改变 定义 构成物体的所有分子，其热运动的 _与分子_的总和，叫做物体的内能 决定 因素 物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做 _，所以物体的内能永不为 _ 改变 方式 热传递 做功 实质 内能的 _ 能量的 _ 动能 势能 无规则运动 零 转移 转化 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 （续表） 生活 举例 晒太阳、烧水做饭、哈气取暖 钻木取火、摩擦生热、搓手取暖 补充 说明 热传递条件：物体间存在 _； 热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度 _为止 做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能_，其他形式的能转化为 _；二是物体对外界做功，物体内能 _，_转化为其他形式的能 联系 热传递和做功在改变物体内能上是等效的 温度差 相同 增加 内能 减少 内能 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 点拨 当物体对外做功时，由于内能减少，温度降低，如图5 1所示的实验中会观察到两个现象：一是橡皮塞被弹起，二是瓶口有大量“白气”出现 (液化现象 )。 图 5 1 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 2热量 定义 在热传递过程中，传递 _叫做热量，用符号 _表示 单位 _(符号： _) 与内能 关系 物体吸收热量，内能 _；放出热量，内能_ 说明 热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、随其终止而消失；物体本身并没有热量，不 能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量 能量的多少 Q 焦耳 J 增加 减少 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 考点 23 比热容及相关计算 1探究：比较不同物质的吸热能力 实验 装置 探究课题：比较不同物质的吸热能力 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 （续表） 实验 设计 怎样比较水和食用油吸热能力的差异？ 方法一： _； 方法二： _ 探究 方法 实验过程中应当控制水和食用油的质量 _，控制升高温度相同或吸收热量相同 (即加热相同时间 )，这种研究问题的方法称为 _ 得出 结论 质量相等的水和食用油，升高相同的温度， _吸收的热量多，说明水的吸热能力 _； 物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升温多少有关 实验 改进 实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热量损失 吸收相同热量，比较升温多少 升高相同温度，比较吸热多少 相同 控制变量法 水 强 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 2.比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 定义 _质量的某种物质，在温度升高时_与 _和 _之比，叫做这种物质的比热容。用符号 _表示 说明 单位质量的某种物质，温度降低 1 所放出的热量，与它温度升高 1 所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容 单位 _(符号： _) 一定 吸收的热量 它的质量 升高的温度乘积 c 焦每千克摄氏度 J/(kg) 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 （续表） 水的比 热容 水的比热容是 _，它的物理意义： _的水温度升高 (或降低 )_所吸收 (或放出 )的 _为 4.2 103 J； 水的比热容大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候 吸、放 热公式 吸热公式： _； 放热公式： _； 若不考虑热损失，则 Q吸 Q放 4. 2 10 3 J/ ( kg ) 1 kg 1 热量 Q吸 cm(t t0) Q放 cm(t0 t) 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 点拨 比热容是物质的一种特性，与物质的质量大小、温度高低及变化、吸收或放出热量的多少均无关；不同物质的比热容一般不同；同一种物质，比热容与状态有关。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 1. 如图 5 2所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明 ( ) A分子间存在斥力 B分子间存在引力 C分子间存在间隙 D分子在不停地做无规则运动 图 5 2 B 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 2 2014 苏州关于物质的组成，下列说法中错误的是 ( ) A物质是由大量分子、原子组成的 B原子是由原子核和中子组成的 C原子核是由质子和中子组成的 D质子和中子是由更小的微粒组成的 B 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 3. 教材衔接实验装置如图 5 3所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚 (乙醚极易挥发 )的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是 ( ) A气体比液体更容易被压缩 B浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点 C活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量， 使棉花燃烧 D外界对物体做功时，物体的内能会增加 图 5 3 D 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 4 质量为 10 kg 的水 ， 吸收 4.2 10 5 J 的热量 ， 温度从 20 升高到 _ _ _ _ 。 水的比热容为 4 2 10 3 J/ ( kg ) 30 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 考向典例解读与技巧点拨 例 1 2014 无锡将 50 mL的水与 50 mL的酒精混合后，液体体积小于 100 mL，下列对此现象的解释，最合理的是 ( ) A分子间有空隙 B分子是由原子构成的 C分子的质量和体积很小 D分子总是在不停息地运动 A 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 审 审题要点 抓住关键词语“体积小于 100 mL” 。 据 答题有据 A选项中，分子间有空隙，混合后总体积必然减小。 B选项中，分子是由原子构成的，只是陈述事实，与体积变小无关。 C选项中，分子的质量和体积很小，依然与混合后总体积减小无关。 D选项中，分子总是在不停息地运动，但短时间还不至于让总体积变小。故正确选项是 A。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 例 2 2014 鄂州下列现象中，不是通过做功改变内能的是 ( ) A两手相互搓搓，手感到热 B用打气筒打气时筒壁发热 C用热水袋暖手，手感到热 D用砂轮磨刀，刀的温度升高 析 分析思路 分析各个选项，一看内能是否改变，二看改变内能的方式。 C 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 据 答题有据 A选项中，两手相互搓搓，手感觉热，内能增加，是通过做功的方式改变物体内能的。 B选项中，打气筒打气，筒壁发热，内能增加，是通过做功的方式改变物体内能的。 C选项中，热水袋暖手，手感到热，内能增加，是通过热传递方式改变内能的。 D选项中，砂轮磨刀，刀的温度升高，内能增加，是通过做功的方式改变物体内能的。故正确选项是 C。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 例 3 2014 成都如图 5 4甲所示，炒菜时，燃料燃烧，将化学能转化为 _能。如图乙所示，在海边沙滩，我们经常发现，沙子滚烫，而海水依旧凉爽，这主要是因为海水的_比沙子大。 图 5 4 内 比热容 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 析 分析思路 燃料燃烧都是将化学能转化为内能。水的比热容大，吸收相同的热量，水的温度变化小。 据 答题有据 比热容是表示物质吸热本领强弱的物理量。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 考题精炼与名师预测 一、选择题 1 2014 扬州烟花三月，瘦西湖的万花园，花香袭人。这是因为 ( ) A分子是运动的 B分子间存在引力 C分子间存在斥力 D物质是由分子组成的 A 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 2 2014 株洲希格斯和恩格勒两位物理学家分享了 2013 年诺贝尔物理学奖，是因为他们成功预测了 ( ) A电子 B中子 C质子 D上帝粒子 D 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 3 2014 山西生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是 ( ) A尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B划燃火柴，利用做功来改变物体的内能 C人工湖能调节气温，利用水的比热容小 D夏天吃冰糕，看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象 B 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 4 2014 无锡下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是 ( ) A 0 的冰没有内能 B同一物体，温度越高内能越大 C物体温度越高，所含热量越多 D物体内能减少，一定对外做功 B 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 5 2014 益阳关于比热容，下列说法正确的是 ( ) A 500 mL水比 200 mL水的比热容大 B相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，是因为它们的比热容不同 C质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度升高较少，说明铝的比热容比铁大 D热水变凉后其比热容变小 C 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 6 2014 泰安在“比较水与煤油吸收热量时温度升高得快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是 ( ) A采用完全相同的加热方式 B采用酒精灯加热时，酒精灯里所加的酒精量相同 C取相同质量的水和煤油 D盛放水和煤油的容器相同 B 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 二、填空题 7 2014 安庆模拟 2014年 3月，我国部分省市相继发现了高致病性禽流感 H7N9病毒，一些公共场所加强了消毒，人能闻到消毒液气味，这一现象说明 _。 8 2014 东营大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温。刹车片过热是通过 _方式增加内能的；水喷到刹车片上时，看到热气腾腾，是利用水的 _(填一种物态变化名称 )过程吸热，来降低刹车片的温度。 分子在不停地运动着 做功 汽化 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 9 2014 淮北模拟如图 5 5所示为有“东方之星”美誉之称的斯诺克选手丁俊晖比赛时的情形。打台球的时候，在球与球相互撞击过程中还会因为摩擦而产生热量，这是通过 _的方式改变了球的内能。 图 5 5 做功 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 10 2 01 4 资阳保温瓶中装水量为 1 k g ，当水温由 9 8 降低到78 时 ， 共放出 _ _ _ _ _ J 的热量。 c 水 4. 2 103J/ (k g ) 。 11 2014 芜湖模拟常见物质是由大量分子、原子组成的。扩散现象是由于分子做 _形成的；一定量的水和酒精混合后总体积变小，是由于分子之间存在 _；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在 _。 8. 4 10 4 无规则运动 空隙 相互作用的斥力 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 三、计算题 12 已知煤气的热值为 3. 6 107J /m3， 0. 28 m3的煤气完全燃烧放出的热量是多少？若这些热量的 50% 被温度为 20 ， 质量为30 kg 的水吸收 ， 则水温升高多少？ c 水 4. 2 103J/ ( k g ) 答案 根据 Q Vq 得： 煤气完全燃烧放出的热量 Q 0 . 28 m3 3 .6 107J /m31. 00 8 1 07J ； 根据公式 Q cm t 得： t Qcm1. 00 8 107J 5 0%4. 2 103J/ （ kg ） 3 0 kg 4 0 。 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 1每年的 5月 31日是“世界无烟日”，吸烟有害健康已成为同学们的共识，现在的一些公共场所及中小学校园禁止吸烟，这是因为 ( ) A分子在不停地运动 B分子间有引力 C分子间有斥力 D物质是由分子组成的 图 5 6 A 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 2关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 ( ) A一个物体温度升高，它的内能一定增加 B一个物体温度升高，一定是吸收了热量 C一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D一块 0 的冰没有内能，它的分子不会运动 A 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 3 小红对冰加热 ， 她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据 ， 绘制成如图 5 7 所示的温度随时间变化的图象。图象中的_ _ _ _ 段是熔化过程 ， 已知冰的比热容是 2 .1 103J/ (k g ) ， 在对 1 0 0 g 冰加热的前 2 m i n 内冰吸热 _ _ _ _ _ _ J 。 图 5 7 BC 8. 4 10 3 第 5讲 物质结构与分子动理论、内能 第 6讲 热机 能源与可持续发展 第 6讲 热机 能源与可持续发展 考点 24 热值 考点自主梳理与热身反馈 定义 某种燃料 _燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值 单位 _(符号： J/kg)；焦每立方米 (符号： J/m3) 公式 Q mq(q为热值 )； Q Vq 物理 意义 酒精的热值是 3.0 107 J/kg，表示： _酒精完全燃烧放出的热量是 3.0 107 J 煤气的热值是 3.9 107 J/m3，表示： _煤气完全燃烧放出的热量是 3.9 107 J 完全 焦每千克 1 kg 1 m3 点拨 热值反映的是某种物质的燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中化学能转化成内能的本领大小，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等均无关。 第 6讲 热机 能源与可持续发展 考点 25 热机及热机效率 1热机 _和 _ 分类 燃料直接在发动机 _内燃烧产生动力的热机叫内燃机 定义 认识“内燃机” 蒸汽机、内燃机、喷气发动机等 应用 原理 利用内能做功的机械 定义 化学能 燃料燃烧 内能 做功 机械能 汽缸 汽油机 柴油机 第 6讲 热机 能源与可持续发展 （续表） 能量 转化 做功冲程中是将 _转化为 _；压缩冲程中是将 _转化为 _ 说明 汽油机和柴油机在构造上有所不同，汽油机顶部有火花塞，而柴油机顶部有喷油嘴，另外二者在工作过程中也略有不同 内能 机械能 机械能 内能 第 6讲 热机 能源与可持续发展 2.热机效率 使燃料充分 _，如：将煤粒磨成煤粉、加大送风量等；尽量减小各种 _；机件间保持良好的 _、减小 _ 提高 效率 途径 _ 公式 热机用来做 _的那部分能量与燃料完全燃烧放出的 _之比叫做热机的效率 定义 W有用qm 有用功 能量 W有用Q总 燃烧 热量损失 润滑 摩擦 第 6讲 热机 能源与可持续发展 说明 热机的效率总小于 1，主要是由于燃料不能完全燃烧、废气带走一部分热量、克服摩擦做功、热传递损失能量等，没有将全部能量都利用起来。 拓展 人们获得热量的四种方式及其热效率的计算方法： 煤炉：化学能 内能 ， 热 Q 吸Q 放cm tqm； 燃气炉：化学能 内能 ， 热 Q 吸Q 放cm tqV； 电热器：电能 内能 ， 热 Q 吸W 电cm tP 电 t； 太阳能热水器：太阳能 内能 ， 光热转换 Q 吸W 太阳cm tP 辐射 St。 第 6讲 热机 能源与可持续发展 考点 26 能量的转化与守恒 项目 概念 举例 转化 能量由一种形式转变为另一 种形式 电灯发光：电能转化为光能 和内能 转移 能量不经过变化直接由一个 物体转移到另一个物体 碰撞时，动能从一个物体转 移到另一个物体上 能量守恒定律 内容 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变 说明 能量的转化和转移都是有方向性的； 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一 第 6讲 热机 能源与可持续发展 考点 27 能源与可持续发展 1能源的分类 分类 标准 类型 定义 实例 来源 一次 能源 可以直接从自然界获得的能源 风能、太阳能、核能、化石能源等 二次 能源 通过消耗一次能源才能得到的能源 电能、汽油、酒精等 可否 再生 可再生 能源 可以在自然界里_的能源 水能、风能、太阳能、生物质能等 不可再 生能源 不能在短期内从自然界_的能源 化石能源、核能等 源源不断地得到 得到补充 第 6讲 热机 能源与可持续发展 2.能源革命 第一次能源革命： _的出现，导致了以 _作为主要能源时代的到来。第二次能源革命： _的发明使人类的主要能源由柴薪向 _转化。 第三次能源革命： 20世纪 40年代，物理学家发明了可以控制核能释放的装置 _，拉开了以 _为代表的第三次能源革命的序幕。 钻木取火 柴薪 蒸汽机 化石能源 核反应堆 核能 第 6讲 热机 能源与可持续发展 3理想能源必须具备的几个条件 (1)必须足够丰富，可以保证长期使用。 (2)必须足够便宜，可以保证多数人用得起。 (3)相关技术必须成熟，可以保证大规模使用。 (4)必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。 第 6讲 热机 能源与可持续发展 4核能 控制链式反应的速度，使核能慢慢地平稳地释放出来，便于和平利用核能。能够缓慢、平稳地释放核能的装置，叫做核反应堆 核反应堆 对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会释放出巨大的核能，发生猛烈爆炸 原子弹 原子弹与核反应堆 应用 核 _和核 _ 获得 方式 原子核中质子、中子依靠强大的 _紧密地结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能 定义 核力 裂变 聚变 第 6讲 热机 能源与可持续发展 5.太阳能 化石能源、生物质能都间接来源于太阳能 说明 利用 方式 较分散，受环境影响较大，转换效率低 缺点 太阳是巨大的 “ 核能火炉 ” ，人类能源的宝库；太阳能取之不尽、用之不竭；环保、无污染 优点 氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能 来源 第 6讲 热机 能源与可持续发展 1核电站发电流程如图 6 1所示，在核电站的发电过程中，下列所述能量转化顺序正确的是 ( ) A核能 化学能 内能 电能 B核能 化学能 机械能 电能 C核能 内能 机械能 电能 D核能 机械能 内能 电能 C 第 6讲 热机 能源与可持续发展 图 6 1 第 6讲 热机 能源与可持续发展 2下列属于不可再生能源的是 ( ) A风能 B水能 C煤炭 D太阳能 3关于燃料的热值，下列说法正确的是 ( ) A燃料的热值与燃料的燃烧情况有关 B容易燃烧的燃料的热值一定大 C煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多 D 0.5 kg煤油和 1.5 kg煤油的热值一样大 C D 第 6讲 热机 能源与可持续发展 4教材衔接如图 6 2所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去。这是因为酒精燃烧产生的燃气对外 _，燃气的 _能转化为盒盖的 _能，这与四冲程汽油机的 _冲程的能量转化相同。 图 6 2 做功 内 机械 做功 第 6讲 热机 能源与可持续发展 5. 如图 6 3所示为一种新型的“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。白天工作时，光电池板将 _ 转化为电能；晚上工作时，蓄电池放电，将 _转化为电能供照明灯使用。 图 6 3 光能 (或太阳能 ) 化学能 第 6讲 热机 能源与可持续发展 考向典例解读与技巧点拨 例 1 2014 盐城我市建有全国沿海最大的太阳能电站，太阳能电池将太阳能直接转化为 ( ) A内能 B化学能 C电能 D机械能 析 分析思路 思考太阳能电站一定是将太阳能转化为电能的，可是否是直接转化的，中间有没有其他转化过程，电能是从哪种形式的能直接转化来的。 C 第 6讲 热机 能源与可持续发展 据 答题有据 太阳能直接转化为电能不能储存，其间必须转化为另一种可储存的能量，题目中的太阳能电池说明了先把太阳能转化为化学能，然后再把化学能转化为电能。现在的问题是太阳能电池直接把太阳能转化为什么能？知道能的转化过程，根据题意就可确定是电能。 第 6讲 热机 能源与可持续发展 例 2 2014 遂宁下列有关热机的说法中不正确的是 ( ) A热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程 B为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性 C可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率 D热机的大量使用会造成环境污染 C 第 6讲 热机 能源与可持续发展 析 分析思路 回顾热机的工作过程、能量转化及效率问题，对照各选项判断。 据 答题有据 热机就是将内能转化为机械能的装置，故 A项正确。热机利用水来降温，因为水的比热容大，升高相