浅谈增强幼儿环保意识的教育与实践

浅谈增强幼儿环保意识的教育与实践 【摘要】： 保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是未来的主人 ,而环境保护是一个越来越重要的课题 ,从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识 ,获得环保技能 ,鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而重大的意义。那么 ,如何培养幼儿的环保意识呢 ?孩子是自然保护教育的主要对象 ,他们的环境保护意识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在幼儿园新纲要中把 亲近动植物 ,观察、了解、照顾它们 ,具有热爱自然 ,珍惜自然资源 ,关心和保护环境的意识 ,列入内容和要求之中 ,环保教育已经成为幼儿园的 热门话题。 在进入 21 世纪的今天 ,环境问题已成为全球普遍的热门话题 ,美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望 ,加强对他们的环保教育 ,意义重大而深远。 关键词：环保意识 环保技能 培养 当今社会可持续发展和环境保护越来越受人们的关注和重视，提高环保意识也成为当今学校教育 的重点。 作为一名教师 ,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。 那么在教育教学实践中，怎样才能有效培养幼儿的环保意识提高环保技能呢？我认为应注意做到以下几个方面： 一 、 创设优美环境，萌发幼儿美感 ： 1、 以园为基地，感悟自然，陶冶性情 人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因此，教师可在园开辟自然角、种植园、饲养区、生态体验场、操作长廊，经常带孩子们参与其中，他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望，熏陶他们“人和大自然和谐相处之情。” 2、绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。 并且还要为这些绿色环境设立一定的标语或小朋 友自己设计的有关图片。有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。这样不但美化了环境，而且时时刻刻监督着小朋友以及家长。种一些 萝卜、洋葱、大蒜 ，养一些 小鱼、乌龟 。让小朋友采用值班制度轮流来照看这些东西。 3、让幼儿参与环境的创设。平时，我们要求幼儿一起利用废物材料布置教室， 还用废旧物布置环境，如把易拉罐装饰成了汽车、高楼等。它们不仅美化环境，而且节约资金又便于操作，幼儿对自己布置的环境有特殊的亲切感 。教师 努力为幼儿创设一个美的环境，美化幼儿的 心灵，同时也激发了幼儿对美的喜爱，萌发幼儿保护环境的愿望。 二 、在一日活动中渗透环保意识的培养 日常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对 幼儿 进行节约能源 教育 。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让 幼儿 知道我们所吃的颗颗饭粒，都是 农民伯伯用辛 勤的汗水种出来的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。在盥洗活动中，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上一节有关 “纸 ”的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏我和报纸一起玩，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。所以现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑 去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在 教师 的带领下会为自然角的绿化浇水。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对 幼儿 进行了劳动观念的培养。我们要随时抓住一日生活中的每个 教育 机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意 识的重要性。 二 、围绕环境保护教育，开展一系列的 专题 教育活动 节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如： 3 月 12 日植树节， 4 月 22 日世界地球日、植树节、春秋游、 6 月 5 日世界环境日 ,我们都可以对 幼儿 进行环保 教育 。我们通过 植树节 活动，让 幼儿 了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类 造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。 在 世界地球日 活动中，我们设计了 “地球是我家 ”的教育主题系列活动。活动一： “认识地球仪 ”；引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二： “地球生病了 ”， 教师 用地球仪表示地球，通过讲故事地球生病了，组织 幼儿 讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三： “地球小卫士 ”，活动四： 地球的病好了 等，通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题 教育 活动，让幼儿理解 生物 ，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为 幼儿 成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。 节日活动还有 “爱鸟周、无烟日、世界粮食日 ”等，我们可以充分利用，结合教育目标，对 幼儿 以不同的形式进行环境保护 教育 。 一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。教师可设计“做一个小小鸟专家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；开展“护绿爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动；开展“地球日”活动，通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式，对幼儿进行热爱自然、保护地球的教育，使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。开展节约用水的教育，使幼儿初步了解水有什么用，干净的水是怎么流到我们家里的，并组织幼儿参 观一些污水的照片，知道这些污水对人类造成的危害，同时让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性。“世界环境日”那天，开展大型的娱乐活动，孩子们用歌声、笑声讲述着保护环境的重要性。导之以行，促进幼儿环保行为的养成。 2）让幼儿参与 “绿色环境”的创设。平时，我们要求幼儿一起利用废物材料布置教室，还设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘！轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。当然这对教师和家长也有一定的 警示作用，不但美化了环境，也进行了环保宣传。 四 、开展特色课程 ,增加教育的层次感 我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中 ,通过看图讲述一条陌生的鱼、小猫的愿望 ,故事松鼠搬家 ,儿歌水、大树会等活动 ,让幼儿在语言中受到启迪 ;在社会教学中 ,通过吸烟有害人、你喜欢什么昆虫、除四害讲卫生等活动 ,让幼儿在活跃的气氛中接受教育 ;在艺术教学中 ,则通过活动歌曲柳树姑娘、爱护小树苗 ,找击乐雨中的故事 ,舞蹈金孔雀 ,绘画小鸟的 家、大树 ,手工变变变等活动教育幼儿 ,并开展了区域活动 ,在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝 ,让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员 ,逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。 幼儿园开展游戏需要大量的材料 ,教师可以与幼儿一起商讨 ,利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物 ,制作游戏材料 ,让幼儿懂得 “废物的根本出路在于利用 ”的 “可持续发展 ”的观点。 此外 ,我们在日常的教育教学中 ,注意结合与环保有关的纪念日组织一些活动 ,如在 “植树节 ”时给幼儿介绍森林资源及其作用 ,森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果 ,了解植树造林的重要意义 ;在 “爱鸟日 ”则给幼儿讲述大量捕捉鸟类会出现的恶果 ;在 “世界环境日 ”则组织幼儿进行 “我最喜欢的环境 ”美作术创活动 ,在短短的实施过程中 ,我们发现幼儿的环保意识有了提高 ,行为习惯、情感态度也明显不同。 四、环境保护教育要家园相结合 幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持 ，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作，有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀；有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”、“双杠”；还有的是几个小朋友共同制作的娃娃。幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。同时还可以请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知 识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增强环保意识。 四、加强与家长的交流，取得家长的配合 1、家长要加强自身环境教育素质，处处做孩子的榜样，注意自己的行为从一点一滴做起，言传身教去影响孩子，教育孩子，如不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不在公共场合吸烟，不高声喧哗，不制造噪音影响他人的生活等。 2、家长多带孩子亲近大自然，到田野里走走、看看、玩玩，及时纠正幼儿的不良习惯。给孩子多讲解环保方面的知识，从而萌发幼儿热爱大自然的情感。 3、让孩子多看环保方面的动画片，如大耳朵图图、 环保剑增强孩子的环保意识，也是教育的好教材。 四、充分与家长结合 ,开展家校美化活动 建议家长让孩子多亲近大自然 ,请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正 ,给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识 ,从而萌发出幼儿热爱大自然 ,保护大自然的积极情感。父母通过言传身教 ,告诉孩子由于人类的任意砍伐 ,森林遭到破坏 ,所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳 ,造成全球气温上升。在平时少用塑料袋 ,塑料杯 ,最好用纸袋、篮子、减少白色污染。通过爸爸妈妈们的身体力行 ,让孩子有了良好的学习榜样 ,意识到环保行为其实就在我们的周围 ,人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时 ,幼儿的发展、感受 ,可以与亲人分享 ,得到亲人的鼓励、赞美、帮助 ,从而大大激发了幼儿的学习兴趣 ,调动了幼儿的积极性、主动性 ,从小事做起为环保尽力 ,让孩子们在生活中逐渐形成环境保护的习惯。 （ 如 ： 语言 活动 中，通过看图讲述一条陌生的鱼哭子、小猫的理想，故事小鸟搬家、大风刮起来 了，儿歌水、大树音乐会等活动，让幼儿在语言中受到启迪。 在社会教学中，通过吸烟有害人、你喜欢什 么昆虫、除四害讲 卫生等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育。 在艺术教学中，则通过活动歌曲柳树姑娘、爱护小树苗，找击乐雨中的故事，舞蹈金孔雀，绘画小鸟的家、大树，手工变变变等活动教育 。） 并在区域互动中，利用废旧材料设计一些好玩、好看的东西。让小朋友更有兴趣玩，并且让他们知道这些是什么做的。废旧的采用有很多用处，所以以后对于废旧材料的使用具有奇思妙想。 在这些五大领域中的环保教育中，我们还要开展综合活动。如：废旧电池对我们的危害。在活动中要告诉幼儿废旧电池是不可以随便丢弃的，在日常生活中如果用下 来的电池要扔掉千万不能把他扔在垃圾桶里和垃圾一起进入垃圾箱。让幼儿回家告诉父母，这样做是不对的，并且和家长一起收集废电池，然后扔掉学校的回收废旧电池箱里。要是不再学校里也千万别把电池乱扔。告诉幼儿电池进入泥土的危害性。 特色活动 除了要在教学互动中不断渗透环保意识 ， 还要记住一些关于环保的纪念日。 （ 1、如植树节， 3 月 12 日 。让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处。结合有关环保绿色的 活动，组织幼儿及其家长 参加植树活动 活动。 2、 世界环境日 ， 6 月 5 日 。 设计了一系列的环保宣传活动 。在 6月 5 日 那一天，每个幼儿 像身边的大人 宣传有关的环保知识 等等。） 根据幼儿教育的特殊性 因为幼儿教育的特殊性，他们的教育活动一般是从游戏入手，所以我们要开展有趣的活动，吸引他们。根据幼儿学校教育的游戏性、直观性、家园一致性的原则，教师应该为他们开设良好的环境，和渗透性的活动。比如说：在开展手工活动课是，小朋友对于身边的纸屑不予理睬，直接踩过或者，直接踢开。对于这些行为教师要在每次教学活动中都要教导。并且开展有关于如何利用废纸的游戏，和一些废旧材料再利用做成好玩的东西。让小朋 友自己来做一做，这样既发展了他们的环保意识，又发展了对这些材料的探索。因此我们还要根据幼儿的年龄特点，开设适合他们的活动， 并且努力使课程游戏化，这样就更容易接受。 家长以身示范，使幼儿的环保意识变成自觉行为 家庭 是孩子成长离不开的重要环境 ， 它无时无刻不在发挥 教育 的功能，而且由于亲子之间不可代替的情感关系，家庭的影响力在某些方面甚至超过 幼儿 园 。 幼儿 的教育必须坚持家园结合、家园同步 ，发动孩子成为小小环保监督员，在家庭中督促环保行为的执行，对不环保的现象提出批评，让孩子有责任感 。 家长环保意识的强弱直接影响了孩子的环保行为。 因此，我们也要与家长一起来进行这种意识的培养，在日