高中区域地理地图复习课件_第1页
高中区域地理地图复习课件_第2页
高中区域地理地图复习课件_第3页
高中区域地理地图复习课件_第4页
高中区域地理地图复习课件_第5页
已阅读5页,还剩43页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

地图知识,一、地图三要素,比例尺方向图例和注记,(一)比例尺,1、概念:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度,因此比例尺 又叫缩尺。用公式表示: 比例尺=图上距离/实地距离 这个公式可变形为: 图上距离=实地距离比例尺 实地距离=图上距离/比例尺,例1:如果某地图上1厘米表示实地距离100千米,则该图比例尺为多少?,比例尺=图上距离/实地距离=1厘米:100千米=1:10000000,比例尺的计算:注意单位的换算,在一幅6月22日光照图上,有甲、乙两地都位于北半球。太阳在同一时刻位于甲、乙上中天时测得甲地太阳高度角为60,乙地太阳高度角为36,甲乙两地在图上的球面距离是44.4厘米(不考虑地形因素),则该图的比例尺为( ) A1:2400000 B图上一厘米代表实际距离30千米,C六十万分之一,D 60 0 60 120 180 240千米,D,小规律,不要忘记哟!,由千米换算成厘米时,要在千米数字后加上五个零,由厘米换算成千米时,要在厘米数字中去掉五个零。,数字式和直线式是常见的两种比例尺的表示方法,2、比例尺的表示方法:,3、比例尺的大小,a.依据分母的大小来判定: 分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大,C,A,b.依据相同的图上距离所隔的经纬度来判定,A,B,C,D,例3、下列四幅图幅相同的地图中,比例尺最大的一幅是 ( ),图上距离相同,表示的实地范围越小,比例尺越大,c.图幅相同,表示的实地范围越大,比例尺越小。 表示的实地范围越小,比例尺越大。,例4:下面四幅图,按比例尺由大到小,正确的排列顺序应是 。, ,图幅相同,比例尺越大,表示的实地范围越小,内容越详细。 比例尺越小,表示的实地范围越大,内容越简略。,下面三幅图,比例尺最大的是 ,最小的是 。 实地范围最大的是 ,最小的是 。 内容最详细是 ,最简略的是 。,4、比例尺大小与表示地区范围大小和内容详略的关系, ,大比例尺:1:200000小比例尺:1:1000000中比例尺介于1:200000和1:1000000之间,思考: 哪些地图需要用较小的比例尺? 哪些地图需要用较大的比例尺?,世界地图、国家地图等,平面图、军事地图等,A,5、比例尺的放大和缩小,比例尺放大或缩小到某一倍数时, 图幅的变化就是比例尺变化数的倍数平方,比例尺放大或缩小到某一倍数时, 所表示地区的范围应为比例尺变化数的倍数平方,新的比例尺=原来的比例尺放大(缩小)到的倍数,思考:比例尺的缩放对图幅的大小以及所表示的范围 有何影响呢?,假设反映的范围不变:,假设图幅不变:,新的比例尺=原来的比例尺【1土放大(缩小)了的倍数】,将1:1000的地图比例尺放大1倍后,下列说法正确的是 ( )A、新图比例尺为1:2000 B、新图图幅面积比原图增加了2倍C、新图表示的地理事物比原图简略 D、在原图上淮河的长度为10厘米,在新图上长20厘米,D,(二)方向,1、一般情况下:“上北下南,左西右东”,2、在有指向标的图上判读:,A,B,C,D,正北,先西南向东北,再由西向东,例7、读下图,回答下列问题:(1)在图中用箭头标出地球自转方向(2)B在A的 方向;C在A的 方向; B在C的 方向。,(3)沿着虚线从A到D,其方向的变化是 。,正南,正东,西南,先向东南再向东北,S,0,30 ,60 ,B,C,A,D,3、在有经纬网的地图上判读: 经线指示南北,纬线指示东西,(三)图例和注记,注记:横写从左到右,竖写从上到下,专题地图的种类: 地形图、交通图、人口图、气候图、政区图、旅游图等等,二、地形图,1、地面高度的计算方法,2、地形图的分类,等高线地形图分层设色地形图地形剖面图,(1)等高线的概念:,(2)等高线的特点:,等高线地形图,地图上海拔相同的各点的连线,(1)同线等高(2)等高距全图一致(相邻两条等高线的高度差)(3)等高线均为闭合曲线,等高线一般 不相交、不重合(陡崖除外)(4)同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡(5)示坡线:垂直于等高线并指向低处的短线段,各种地形(小地形)的等高线形态: 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡、峡谷等,(3)、等高线地形图的判读,(3)常见地形的等高线形态,等高线凸向低处,山脊线也称分水线,等高线凸向高处,山谷线也称集水线,由一对山脊等高线组成,鞍部是山脊线的最低处,山谷线的最高处,多条等高线会合重叠在一起,山顶,鞍部,山脊,陡坡,缓坡,山谷,山体的不同部位,等高线地形图的判读,A山地,B盆地,C山谷,D山脊,100,300,200,米,100,300,200,米,400,XY,MN,E鞍部,F陡坡、G缓坡,H陡崖,陡崖相对高度:,计算陡崖或任意两点间的相对高度,一是可能求最大相对高度,二是可能求最小相对高度。 公 式:(n1)dH(n+1)d(H为相对高度,d为等高距,n为重合的或两点间的等高线条数),例:该图中A、B两点以及陡崖的相 对高度是多少?,AB的相对高度:,300H 500,陡崖的相对高度:,500米,600米,200米,300米,200H 400,(08模拟)2.读图分析回答(1)图中河流的流向是 ( ) A先向南,再向西南 B向北 C先向北,再向东北 D向南,(2)图中陡崖的高度可能是 ( ) A400米 B150米 C278米 D199米,C,C,(2)断崖顶部的E点海拔可能为( ),(1)河流ab段的流向为( ) A.自西北向东南 B.自东南向西北 C.自东北向西南 D.自西南向东北,. (2000年高考)12.读图,回答:,B,D,A.59m B.99m C.199m D.259m,(3)此断崖的最大高度可能为( ),A.150m B.99m C.210m D.249m,D,假设比例尺、等高距相等的情况下:,等高线稀疏的地方表示缓坡; 等高线密集的地方表示陡坡; 间隔相等的地方表示均匀坡,500米,500米,假设比例尺和等高线疏密相等的情况下, 如何来判定坡度的陡和缓?,等高距大的坡陡;等高距小的坡缓,思考:,例9、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同,坡度最陡的应是 。,B,假设等高距和等高线疏密相等的情况下:,比例尺大的坡陡;比例尺小的坡缓,判定等高线地形图中坡陡、坡缓的因素有三个: 比例尺、等高距、等高线的疏密,1、假定其中的两个因素相同,一个因素不同的情况,比例尺、等高距相同,等高线越密,坡越陡;等高线越疏,坡越缓,等高距、等高线的疏密相同,比例尺越大,坡越陡;比例尺越小,坡越缓,比例尺、等高线的疏密相同,等高距越大,坡越陡;等高距越小,坡越缓,(2)判断气候特征:,(1)判断水系、水文特征:,4、实际应用,二、等高线地形图,(3)地形状况与区位选择:,2、等高线地形图的在生产、生活中的应用,一般选在峡谷处,且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处.,选建水库坝址:,坝高计算和最大库容面积估算,要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。库区:应选择在河谷、山谷地区或在“口袋形”洼地或小盆地。坝址的选择:峡谷地段(水平距离窄,垂直落差大) ;,水库坝址的选择:,根据等高线反映出来的地形类型,地势起伏、坡度陡缓、水源条件等,因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业,山坡草地多发展畜牧业,山地多发展林业。,农业区划:,除交通、资源、技术等因素外,往往也要考虑地形、地质情况。,浴场多选择在海滨缓坡沙岸,码头选在深水港湾。,工厂厂址选择:,建海滨浴场、码头:,一般选在城郊山地向阳坡,清静,空气新鲜,森林覆盖率高的地方。,一般尽量选在缓坡,避开陡崖、滑坡,通往山顶的公路,往往需建盘山路等。,建疗养院:,铁路、公路选线:,分层设色地形图,着色规律:一般绿色表示平原;蓝色表示海洋;黄色表示高原、山地、丘陵; 褐色表示高山;白色表示雪线以上的部分缺点:高程表达不准确,-200,-100,0,100,200,300,300,200,100,0,100,200,地形剖面图的绘制与判读,绘制步骤:,1、确定剖面线,2、确定比例尺,建立剖面 图坐标系,并在剖面图的 下方,标出水平比例尺和 垂直比例 尺。,3、从等高线图上的剖面线 与每条等高线相交的各点,分别向下引垂线, 将各点转绘到相应的高度位置上。,4、将这些点连成平滑的曲线。,单位:米,400,本课小结,地图,三要素,比例尺,方向,图例和注记,种类,地形图,其他地图,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,课堂练习,1、将1:10000000的地图比例尺放大1倍后,下列说法正确的是 A、新图比例尺为1:20000000 B、新图图幅面积比原图增加了2倍 C、新图表示的地理事物比原图简略 D、在原图上淮河的长度为10厘米,在新图上长20厘米,D,2、在一张长为42厘米,宽为40厘米的图纸上绘制中国的区域轮廓图,图幅边缘各留空2厘米,最适宜的比例尺为A、1:5000000 B、1:15000000C、1:3000000 D、1:50000000,B,课堂练习,3、在比例尺为1:140000000的世界地图上,量得北京到莫斯科的图上距离为44厘米,两地的实地距离是 公里,把原图放大到2倍后,新图的比例尺为 ,在放大后的新图上,北京

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论