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文档简介

,渡头中学:陈远家,珍爱生命 、善待生命,粤教版思想品德七年级第五单元,一.说教材,珍爱生命、善待生命是义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第五单元人生多彩5.1的第3课时。每个人的生命只有一次,生命是最宝贵的财富,没有了生命,其他一切都是浮云。本课时既是第一、二课时教学内容的升华,也是全册教学内容的铺垫,又是思想品德课教学终极目标的最终回归实现生命的价值。,1、说教材的地位与作用,知识与能力认识世界万物是相互依赖、相互联系的,培养爱护自然、保护环境的能力。学会尊重生命,珍惜生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康。,过程与方法通过学生观察、案例分析等多种形式培养学生预见能力与分析解决问题的能力,培养学生树立爱护环境、保护环境的意识,同时引导学生学会珍爱生命、善待生命;激发学生热爱生命、关爱生命的积极情感。,情感、态度、价值观通过加深对人类与环境关系的认识,了解生命个体间的相互依赖性,学会尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起对生命的责任意识,从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,学会与他人、社会、自然和睦相处。,2、说教学目标,教学重点:珍爱生命、善待生命,确立的依据:是因为我们个人都是独一无二的,每个人的生命只有一次,生命是最宝贵的财富,我们也只有在生命健全的情况下才能去做别的事情。才能有条件去实现生命的价值。,教学难点:正确认识人与自然的密切联系,确立的依据:我们封开县是一个边远山区,学生的环保意识较为薄弱,随手乱扔垃现象还是比较普遍,没有真正意识到人与自然是相互依存、相依为命的关系污染环境、破坏环境必定会给我们人类生命健康带来危害。,3、说教学重点、难点,1、情境教学 根据初一年级学生喜欢听故事的心理特点,我会为学生讲述一些案例,创设故事情境,唤起学生学习的需要和情感的需要,引发学生学习的兴趣。2、启发式教学 一位教育专家说:“儿童不是一个要充满的罐子,而是一颗需要点燃的火种”。由于本框内容和学生生活联系紧密,且学生已有了一定的分析问题的能力,所以我采取启发式教学,引导学生自己去探究事实的真相,进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。,二.说教法,1、合作学习法我们的社会离不开合作,也只有通力合作,我们的社会才会不断地进步与发展。学习也一样合作,通过这种合作学习,让学生的思维得到互补,一方面可以调动学生学习的主动性,另一方面可以培养合作意识与能力。2、探究学习法通过学生自己的主动探究,才能让他们看清事物的本质,事实的真相,才能使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得以提高。,三、说学法,四、说教学过程,教学流程,复习巩固,新授课,课堂练习,课堂小结,教学板书,课外作业,1、复习巩固,(1)生命是自然界最宝贵的财富,每种生命都有其存在的意义与价值。(2)人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存。,2、新授课,一、我们为什么要珍爱生命、善待生命? (1)每个人都是独一无二的。 (观察外面的树叶)(2)每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的。,二、我们应该如何珍爱生命、善待生命? (1)正确认识人与自然的关系。 在突破教学难点的时候,先展示废旧电池的危害:一节小小的电池可污染60万升水,等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里,能够使一平方米的土地失去利用价值,种出的菜、农产品也是有污染,长期食用会使我们中毒,甚至危及生命。如果我们都不爱护环境,随意破坏环境,必定遭到自然的惩罚,让学生懂得爱护环境、保护环境的重要性,懂得人与自然是相互依存、相依为命的关系。养成爱好环境、保护环境的行为习惯。,(2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。 结合课本第3页生命,决不放弃,同时展示2个案例去说明。,案例一:汕尾陆丰市陆城某中学就读高中的18岁女孩安琪(化名),曾于12月2日到该市东海镇金碣路的某服装格仔店中购物时,被店主怀疑女孩偷窃服装,于是店主将监控视频对截图在网络发布,遭到众多网民“人肉搜索”后不堪同学“指指点点”,花季女孩最终于12月3日跳河身亡。 案例二:2013年12月11日11时许,江门市江海区江南小学老师谭某在办公室被盗2000多元现金。五年级女生小敏成为盗窃的元凶,小敏为了证明自己的清白,纵然从教学楼五楼跳下,身受重伤并昏迷。然而事发后第六天,真相大白。谭老师并未丢钱,而是记错了放钱的地方。,让学生小组讨论并思考:在这2个案例中的主人公的做法值得提倡吗?假如你遇到类似的情况,你会怎么做?给我们什么启发?,无论何时何地,无论遇到多大的困难与挫折,无论遇到多大的误会与压力,我们绝不能轻生,不能放弃生的希望,要坚强勇敢的活下去。,交通事故,地震,(3)善待其他生命。,因为每个人的生命都只有一次,生命对于每个人来说都十分珍贵,所以我们要没有权利去侵犯和危害其他生命及其健康,当别人的生命受到不法侵犯和伤害需要帮助时,我们应该毫无犹豫的伸出援手,不能让其他生命白白牺牲。,结合案例三、案例四去说明,案例三:2011年7月2日,在杭州一小区,有个两岁女孩突然从10楼高空坠落,眼看即将成为悲剧。刹那间,过路女子吴菊萍毫不犹豫冲过去,徒手抱接了一下女孩儿,女孩稚嫩的生命得救了而吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。吴菊萍救人的事迹在网络上热传,无数网民为之动容,称徒手接住坠楼女孩的英雄妈妈吴菊萍为“最美妈妈”。,案例四:小悦悦事件:2011年10月13日下午5时30分,一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城:年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里,被一辆面包车两次碾压,几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理解的是,七分钟内在女童身边经过的十八个路人,竟然对此不闻不问。最后,一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。,你是如何评价吴菊萍、捡垃圾的阿姨陈贤妹及18名路人的?,最美妈妈的吴菊萍、捡垃圾的阿姨,他们正是对生命有着高度的认识,对生命极度负责,我们应该对她们起敬,而对18名路人见死不救予以强烈的谴责。当别人的生命受到不法侵犯和伤害时我们应该毫无犹豫的伸出援手,不能让其他生命白白牺牲。,3、课堂练习,(1)一位哲人曾说过,世界上没有两片完全相同的叶子,人也一样。这是指( )。 人的生命具有独特性 区别人必须从性格上区分 每一个人都是独一无二的 人生短暂,生命弥足珍贵 A. B. C. D. (2)、据统计,在中国每年至少有25万人死于自杀,有200万人自杀未遂。这一事件说明了( )。A.人们厌倦了生活 B.部分人不珍爱自己的生命C.生命不宝贵 D.人们生活在贫困状态 (3)、我们要做到珍惜青春就必须( ) 树立奉献意识 从生活小事做起 珍惜时间 努力充实自己 A. B. C. D.,参考答案:(1)C,(2)B,(3)D。,情感小站,本堂课我们讲了两个问题,一、我们为什么要珍爱生命、善待生命?二、我们应该如何珍爱生命、善待生命?如果随意破坏环境,践踏生命最终受伤害的还是人类。让我们与他人、社会、自然和睦相处,一起守卫我们共同生活的家园地球。,4、课堂小结,5、板书设计,珍爱生命、善待生命 一、我们为什么要珍爱生命、善待生命? 1、

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