对建筑装饰工程技术专业发展的思考

浙江建筑，第28卷，第7期，2011年7月 Zhejiang Construction，Vo128，No7，Ju1201 1 对建筑装饰工程技术专业发展的思考 COnSideratiOnS on the Development of the Architectural Decoration EngineeringTechnology Discipline 龚一红 GONG Yihong (浙江建设职业技术学院建筑与艺术系，浙江杭州311231) 摘要：建筑装饰工程技术专业作为高职高专建筑装饰省级示范专业和省级特色专业，未来的发展途径值得思索与探究，在 此介绍该专业的概况和已取得的成绩，提出了在新形势下专业发展的新思路，明确了今后几年工作的方向与任务。 关键词l校企合作；工学结合；三阶段；社会服务 中图分类号：G521 文献标识码：B 文章编号：10083707(2011)07007303 1现状与特色 11 现 状 建筑业的蓬勃发展，促使建筑装饰行业兴旺发 达。浙江建设职业技术学院是浙江省唯一一所公办 建筑类的学院，也是国家骨干示范高职院校，建筑装 饰工程技术专业有着较长的历史，是浙江省高职高 专示范专业和省级特色专业，2010年还被评为浙江 省高职高专示范基地，专业的发展引领着行业的发 展方向。其培养的毕业生普遍受到社会的欢迎，很 多人已成为浙江省建筑装饰中小型设计院(所)、建 筑公司的技术骨干力量和管理者。 12 专业特色 121接轨社会，培养目标与方向明确如何准确 定位，培养与社会接轨的合格人才，满足市场需求一 直是我们认真探求的重大问题。制定详细的专业调 研计划，深入社会调查研究，在充分论证的基础上确 定专业发展方向和培养目标，制定人才培养方案，构造 人才培养的课程体系。针对中小型建筑装饰工程设计 人员和施工管理人员紧缺的状况，把专业培养方向细 化为装饰设计、展示设计和装饰施工与管理三个方向。 调整课程设置，根据学生的兴趣爱好，分方向实 施教学。考虑到学生发展空间的拓展，增设专业选 修课，兼顾专业方向的社会需求，培养的学生专业面 广，适应社会的能力强，综合素质较高，用人单位普 遍反映较好。实践证明，本专业的发展方向和培养 目标的定位是正确的。远大的目标，广阔的市场，生 源的充盈，就业率较高就是一个明证。 122教学模式合理，教学手段有效积极探索人 才培养模式，经过多年的摸索和实践，结合浙江省实 际和学院办学特色，紧跟国内外高职教育的发展趋 势，逐步创建了“专项综合顶岗”三阶段的培养 模式。 教学理念不断创新，专业教学体系及课程结构 思路清晰，一是课程体系围绕职业能力这个核心，确 保各项能力目标有相应的课程或课程模块；二是以 实践性强的目标体系为框架，所设置的课程是教育 目标的分解和具体化；三是以满足共性与个性同步 发展为主体，符合学生身心发展规律，能为学生今后 生存和发展奠定基础；四是以便于评价管理为标准， 收稿日期：201l一0418 基金项目：浙江省社科联研究课题项目(编号：0BB121G) 作者简介：龚一红(1965一)，女，浙江杭州人，副教授，主要从事建筑设计与装饰设计的教学工作。 74 浙江建筑 2011年第28卷 体现学校教育的规范性。突破了以书本、课堂和教 师为中心的传统教育模式和观念，实现了教学模式 以能力为本位、理论与实践并重并行的双元化转轨。 探索了“双岗”并举，“双轨”并进、“双师”施教、“双 证”齐备的高职教育的新方式。 课程体系的构筑应紧紧围绕人才培养方案的实 施，以培养学生装饰设计、施工和管理能力为主线， 建设与岗位要求的直接对接。把基本能力、专业能 力和发展能力共同整合为职业能力，根据职业岗位 对人才的要求，结合学院的优势，通过聘请装饰业有 名望的专家、工程技术人员和往届毕业生代表，共同 参与课程体系的制定，准确把握专业培养方向。目 前本专业建置的状况见表1。 表1专业知识能力素质结构表 切实转变教育观念，注重真才实学，学以致用， 大胆进行教学的改革，采取在做中学，学中做，“教 学做合一”，学练并重的教学方法。以实践能力培 养为切入点，以三个具体发展方向为强化点，大幅度 整合支撑该项目能力模块的课程包，激发学生学习 的积极性和参与性，使学生由被动学习转变为主动 学)，J。本着“德育首位、能力本位、文化品位”三位 一体的人才培养原则。加强正确价值观的树立、意 志品质的锤炼和文化艺术修养的提高的教育，这是 高职人才上层次有后劲的重要保证。经过三年的学 校和企业的教育，努力把学生培养成为知识面宽、实 践能力和适应能力强、综合素质较高的应用型高级 技术人才和复合型管理人才。 123师资团队结构合理，团队意识较强师资团 队是由学校老师、企业和行业专家能工巧匠共同组 成。这是一支专业配套全、年龄与职称结构合理，实 践能力强、教学经验丰富的“双师素质”的教师团 队。在日常教学、工程实际和科研方面均有建树，创 造了不小的业绩。 124实施“双证书”教育，建立科学的教学评估 机制 采用学历教育与资格证书培训相结合的办学 模式。使学生在毕业时，除获取学历证书外，还可以 获取其他的资格证书，如：装饰设计员职业资格证、 预算员资格证、绘图员资格证、计算机等级证书等， 增加学生就业机会，提高学生社会竞争能力。同时 建立相应机制，把学生获得的相关职业资格证转换 成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容 和教学进度安排等方面，为学生获得职业资格证书 提供方便。在考核中实行用人单位、教师、学生及其 家长共同参与的评价体系。 125重视人文与美学教育高职教育过程中往 往更多地关注学生专业能力和技术应用能力培养， 从而忽视了一些非智力的、非技术性的因素，如价值 观念、道德水准、意志品格、心理情感等教育。我们 重视对学生的德育培养；重视对学生人文、美学方面 的教育；重视合作意识的养成和集体主义精神灌输； 重视身心健康的培养。通过各种社团活动、竞赛项 目和社会实践，使学生全面发展，具有健全的人格。 126充分利用行业、企业和学院三方资源，拓展 就业渠道 行业协会为会员之间提供了联系、沟通、 合作、支持、帮助，形成了行业战略同盟。充分利用行 业、企业和学院三方合作平台的资源优势，在实践教 学、工学结合和校企合作等方面建立起有效的互惠共 赢机制。2008年我们与浙江亚厦装饰集团合作，联合 办班，订单式培养企业所需人才。2010年创建校企联 盟平台内联合办学与毕业生定制的试点，大大拓展了 就业渠道。我们还聘请业内用人单位的领导，进行招 聘模拟，提高毕业生的应聘技巧。并通过各级协会的 推荐，有方向性地将学生毕业实习安排到用人意向较 强的企业，给学生创造与企业沟通感情、向企业展示 才能的机会。有一大批实习学生最终被实习单位录 第7期 龚一红：对建筑装饰工程技术专业发展的思考 75 用，达到了以实习促就业的目的。资源整合和共享的 结果使专业的发展更上一个台阶。 2存在问题及思考 事物的发展有其两面性，时代在前进，问题与矛 盾会不断出现。需要我们积极去探求解决。 21 高质量师资队伍的构建 办学与办其他事情一样，人的因素是最重要的， 高质量的师资队伍是学院建设发展的根本。学校还 应该解放思想，建立起相应的完善机制，加大对教师 的培养力度，提高教师的综合素质，切实提升师资水 平。积极创造条件让教师下企业，直接主持或参与 社会实际项目；鼓励教师积极考取注册建筑师、注册 景观设计师、注册建造师和各相关工种的“技师”证 书；还应积极鼓励教师外出学习交流，每年分批派优 秀教师去国内外知名设计院校进修学习，了解行业 动态，吸收国外优秀的装饰设计教育理念和设计手 法，开阔视野，提升教师能力。 还应构筑专业带头人团队(包括科研、教改和 实践教学三方面)，全面引领专业的建设与发展。 对校外兼职教师的培训与管理，如何利用好其 背景资源还存在许多问题。在实现一对一服务，增 强归宿感的同时，还要切实解决实际问题，以确保高 质量的教学效果。 22社会服务功能的扩大 高职院校是培养高素质技能人才的地方，在搞 好教育的同时，应以校企行业联盟为平台，充分发挥 装饰专业的学生、师资和实训基地资源优势，扩大社 会服务功能。譬如为装饰设计、环境艺术设计、室内 陈设设计、装饰工程技术与管理进行社会培训；组织 高级技工与技师等级证书、室内装饰设计师、注册建 造师、景观设计师等考试；实验实训中心对外开放， 实现资源共享。鼓励教师积极参与企业的科研工 作，帮助企业解决生产实际问题，推动科研工作，促 进企业的技术进步和成果转化。要集中精力重点打 造实验实训基地和专业资料室建设，较好地实现社 会服务功能的扩大化，有限资源利用的最大化。 3应对的设想与举措 31 加强校内外实训基地创建 校内外实训基地建设当然是以满足学生基本技 能训练和核心技能训练为目标，但是，从长远考虑， 应建立完善的合作机制，互惠互利，办成开放的、多 功能的实训基地和公共技术服务平台。 校内实训基地建设，应在现有的基础上创造仿 真环境，用于承接装饰设计和装饰工程施工项目，学 生顶岗实习，社会培训、技能鉴定与咨询和开展校企 合作等业务，确保投入的大量资金产生良好的效益。 另外还应积极参与企业职工培训、技术革新、企 业文化建设，探索教师与企业技术人员身份互兼，将 企业技术权威、技术骨干等兼职教师纳入专业师资 团队建设范畴；通过校企共建实训基地、订单培养、 工学交替，校企双向介入、预就业实习等多种形式的 合作模式，共同开发培训包、学习包，建立人才储备 库等。希望通过课题研究的形式，积极探索有效的 机制和策略，促使校企合作有效发展，为政府出台相 应的政策提供帮助。 32 完善专业资料室的建设 专业资料室对提高教师的专业素养、开阔学生 的专业视野，提升教学质量具有重要的意义。虽然 从专业建设经费中每年投入一定资金不断完善专业 资料室的建设，如更新规范、标准、图集等基础资料， 增加相关国标和各地方标准，收集实践工程资料和 优秀的毕业设计资料等，但是还不够完善，我们的目 标是完善资料室硬件建设，建立教学资料收集制作 工作站，实现教学资料随时收集随时制作随时使用 的目标；依据建设行业的最新发展，及时更新专业资 料室相关资料；健全网络多媒体教学资料库建设，研 发融装饰教学、自主学习与设计素材等内容的共享 资源库，全面实现教师学生网络查询和阅览；建设装 饰专业自主学习系统。各门网络课程的建设内容包 含：电子课件、实训范例、操作规范、试题库、