文献翻译-知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究_第1页
文献翻译-知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究_第2页
文献翻译-知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究_第3页
文献翻译-知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究_第4页
文献翻译-知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

XXX 科 技 大 学毕 业 设 计 ( 论 文 ) 外 文 文 献 翻 译毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 图书馆旧书处理网站设计翻译题目 知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究系 管理学院专 业 电子商务姓 名班 级学 号指导教师目录摘要 .11简介 .12高校图书馆知识管理 .22.1知识管理 .22.2高校图书馆知识管理的实践 .23高校图书馆信息资源整合 .23.1面向资源的信息资源整合 .23.1.1面向资源的信息资源整合的对象 .33.1.2整合模式的发展 .33.2面向用户的信息资源整合 .34对武汉理工大学图书馆信息资源整合的实践 .44.1信息资源的整合 .44.2面向用户的信息资源整合 .55结论 .5参考文献 .5ABSTRACT.61. Introduction .72. University Library Knowledge Management.72.1. Knowledge Management .72.2. Practice of University Library Knowledge Management .73. University Library Information Resource Integration .83.1. Resource-Oriented Information Resource Integration .83.1.1. Objects of Resource-Oriented Information Resource Integration .83.1.2. Development of Integration Mode .83.2. User-Oriented Information Resource Integration .94. Practice of Information Resource Integration of Library of Wuhan University of Technology.94.1. Information Resource-Oriented Integration.94.2. Second Phrase: User-Oriented Subject Information Resource Integration.115. Conclusion.11REFERENCES.110知识管理模式下高校图书馆信息资源整合研究余强过,于震沙武汉理工大学图书馆,武汉,中国电子邮件:,收到 2012 年 4 月 28 日;2012 年 5 月 30 日修订;2012 年 6 月 10 日接受摘要根据知识管理的特点,在阐述高校图书馆知识管理的理由的情况,结合武汉理工大学图书馆资源整合的发展,并分析了对象,趋势和知识管理模式下的资源整合与创新。关键词:知识管理;资源整合;高校图书馆1简介知识管理的核心是“以人为本,服务至上”。因此,图书馆信息资源的知识管理模式下的源整合手段的运用知识管理的理论和方法来指导图书馆管理和大量的实践,使图书馆的信息资源,形成一个有机的整体,并提供高质量的、有效的用户信息服务,并最终实现“读者第一哲学,服务至上”。2高校图书馆知识管理2.1知识管理知识管理是指组织内部,建立知识系统获取,创造,传播,组织,分析,开发和利用显性知识和隐性知识的内部和外部的组织,使知识资源得到有效的利用。高校图书馆知识管理是基于知识管理的知识系统,它由两部分组成:信息资源和用户。信息资源是指各类图书馆资源包括实体馆藏和虚拟馆藏;用户是指个体或群体的人使用图书馆的资源来满足他们的信息需求。2.2高校图书馆知识管理的实践高校图书馆知识管理的关注可以反映在知识管理实践和试验的大学图书馆和大学图书馆。高校图书馆知识管理的实践主要有三种类型:库为导向的知识管理,图书馆工作人员的知识管理,新技术为导向的知识管理。知识库的知识管理典型案例主要包括俄亥俄州立大学图书馆和麻省理工学院图书馆1。2001,俄亥俄州立大学图书馆知识管理通过先进的知识银行计划的参与,而图书馆作为知识库与大学的人员或部门管理负责实现创建,组织,存储和自由的学术信息,促进知识共享,知识传播和知识的传播,使个人获得更紧密地与组织。俄亥俄州立大学图书馆知识管理是图书馆知识管理的成功案例。麻省理工学院的图书馆知识管理实践是基于开放存取DSpace的建立,和麻省理工学院图书馆目前正与哥伦比亚大学,剑桥大学,俄亥俄州立大学等高校建立校际dSPACE的联盟,实现知识共享和共同管理与高校,促进开放存取运动的进步。库为导向的知识管理的重点是知识资源的使用,虽然一些大学图书馆的重点是界面的亲和性,但基于信息资源知识管理很少反映图书馆工作人员和用户在知识管理系统中的重要性。建立学习型组织管理的图书馆知识资源是图书馆工作人员为导向的知识管理,和典型的案例包括亚利桑那大学图书馆,伊利诺斯北部的大学图书馆。亚利桑那大学建立不同的功能团体采取的具体工作负责,注重培养员工的能力,提倡分享和自1我管理团队的建设,利用用户的反馈改进工作流程,建立了内部评价机制,并初步形成了一个科学图书馆员工的知识管理系统。通过对知识管理系统的建设,亚利桑那大学不仅促进员工的能力和提高图书馆的工作流程,但也降低成本和提高图书馆的服务质量。员工导向的知识管理侧重于管理,缺乏利用知识资源的有效手段。图书馆资源整合为导向的知识管理技术,结合图书馆的资源为联盟的知识管理平台,并提供一次性用户认证,一站式搜索,原始文件的采集和一些其他的知识服务。高校图书馆进行了大量的实践,介绍了资源整合,资源整合系统的许多管理内部资源。常见的资源整合系统包括Ex LibrisMetalibSFX,Web壮举的Web壮举棱镜,缪斯,爱思唯尔Scopus,OCLC的WorldCat,与读秀学术搜索。3高校图书馆信息资源整合信息资源整合是数字资源整合,优化组合,结构相对独立的数据对象的聚类和RE,功能结构和互动关系重组到一个新的有机整体,形成一个新的更好的性能和更有效的信息资源系统。可以有效的吸收和利用的整合程度直接相关。图书馆信息资源整合的模式可以分为两类:面向资源的信息资源整合和面向用户的信息资源整合的2。3.1面向资源的信息资源整合面向资源的信息资源整合的主要利用数据库和数据仓库的组织各种异构的信息资源分散,优化信息资源系统的结构,并利用人工智能技术提供集成服务。综合信息资源可以消除图书馆馆藏资源之间的隔离,数字资源的异构资源成为一个更加系统化、专业化的系统。3.1.1面向资源的信息资源整合的对象面向资源的信息资源整合的对象包括实体馆藏和虚拟馆藏,网络免费资源。实体的收集主要是指纸资源,电子资源,自建特色数据库和多媒体资源;虚拟馆藏主要是指各种数据库,网络免费资源是指开放存取资源,包括学术新闻,学术会议信息,专家信息,大学和研究机构,开放存取期刊,免费电子书,免费共享软件,课件,精品课程和研究者的博客。面向资源的信息资源整合的对象还应包括隐性知识。显性知识和隐性知识的概念是先进的1958由迈克尔博兰尼,物理学家,化学家和哲学家,从哲学。隐性知识是指我们知道,但说不出的或未表达的知识,如人类的经验,技能和认知能力。图书馆隐性知识的来源主要有两个方面:第一,从图书馆工作人员;第二,从图书馆用户。作为图书馆资源整合的对象的一部分的知识管理模式下,重点以获取隐性知识是如何使隐性知识显性化。3.1.2整合模式的发展面临着各种各样的信息资源,用户对图书馆信息服务提出了新的需求,需求一上所有资源联盟平台停止搜索来获得更多的相关文献,更高效的全文获取服务,引文和参考文献,作者,机构和其他相关信息服务。从这些新的要求,信息资源整合的发展基于OPAC的数字资源整合,基于数据源,基于知识链接的数字资源整合数字资源整合,从目录服务全文检索服务,资源整合服务基于知识单元和知识链接。基于知识单元和知识链接资源整合服务是信息资源整合的更先进的模型。据文物和知识节点的逻辑,组织有关知识单元组成的不同使用不同的知识集,最后形成一个知识网络。基于OPAC的整合和基于数据源的集成已逐渐成熟,高校图书馆越来2越重视基础知识链接集成。例如,读秀学术搜索平台是基于知识链接的资源整合平台。3.2面向用户的信息资源整合面向用户的信息资源整合手段,形成资源整合进行了周围的用户,形成聚合信息资源的动态机制,信息服务和信息利用与活动,成为使用信息,支持平台的最终目标提取知识,解决问题和优化用户环境,以使用户能够获得积极的体验在结合的信息资源和个人需求3。具体而言,面向用户的信息资源整合不仅是信息资源的整合也是信息服务一体化,是信息资源与服务的有机结合。如RSS和我的图书馆是面向用户的信息资源整合的典型模式,与炉排图书馆的信息资源和服务为用户提供个性化服务,信息推送服务。的典型特征是用户与图书馆之间的相互作用。信息资源整合的最终目标是提高信息服务的质量。虽然基于信息资源的整合可以给用户带来方便,但整合过程中用户的参与程度不高,在服务之间的不匹配的结果和需要。在这种情况下,面向用户的信息资源整合带来了很多在图书馆界的关注。面向用户的信息资源整合的重点用户的经验,整合信息资源和信息,根据用户需求的服务。在某些方面,面向资源的整合是面向用户的集成的基础,并以用户为导向的资源整合是面向资源的信息资源整合先进的工艺信息。只有面向资源的整合发展到一定程度,面向用户的信息资源整合是可以实现的。随着技术的发展和观念的更新,信息资源整合将向一个综合的、全面的设计方法。4对武汉理工大学图书馆信息资源整合的实践武汉理工大学图书馆(武汉理工大学图书馆)开始整合信息资源的2005,和2009的综合信息资源的三倍。一般资源整合的阶段,即信息资源的整合,是信息资源整合的早期阶段。尽管资源整合提供个性化服务副,图书馆服务的范围和程度仍然是联合国从实际应用的角度来看,令人满意的。从2009下半年开始,图书馆学科信息资源面向用户的集成整合方案,并已初步形成4。4.1信息资源的整合在数字图书馆建设的项目开始于2005,为了实现共建6分馆22高校院系资料室在图书馆系统之间共享,图书馆引进了Interlib系统在2006。图书馆使用集群管理解决方案整合OPAC资源。Interlib系统集成了院系资料室和图书馆的资源,形成虚拟图书馆,实现信息资源的整合。集成平台集成了欧盟认证,个人贷款,在线更新,推荐图书,新书通报和典藏提供面向用户的参考书目检索服务。为了满足用户的需求,图书馆在2007完成了CALIS资源统一检索平台。该平台基于数据源的集成,集成打印资源,电子资源和自我通过元数据存储库的资源如随书光盘建立,并通过资源调度系统提供统一检索和全文服务。CALIS资源联合国离子搜索平台可以检索馆藏资源的大部分,并整合统一用户认证系统,图书馆门户,网上咨询服务,馆际互借系统,图书馆论坛,资源导航,CALIS工具栏和个性化的服务,如我的最爱,搜索历史,我的纪律和资源列表。由于图书馆资源整合和技术发展的限制,CALIS资源统一检索平台已经越来越不能满足用户的需求,体现如下:平台不能满足用户对网络学术信息资源整合的范围,因为。技术缺陷。首先,该平台可以整合所有可用的资源不存在的问题;第二,在查全率和搜索结果的精度比,并结合搜索结果与单一的数据库搜索结果不一致;第三,搜索结果的杂波分类没有反映资源搜索词之间的相关性。3因为基于数据源的资源整合,搜索结果不显示资源的知识的关系,以及资源的关系不能显示搜索结果。新技术的发展和资源整合的观念的变化提供了机会,解决原有问题的形式集成平台。武汉理工大学图书馆开始从2009上半年的知识基于链接的资源整合平台的注意。MetaLibSFX搜索后,Web壮举棱镜,缪斯,SCOPUS,WorldCat,与读秀学术研究,图书馆在九月介绍了读秀学术研究,2009。读秀学术研究平台可以深刻地获取资源和全文内容和在图书馆文献传递服务的资源提供。有一些差异读秀学术研究平台和CALIS资源统一检索平台之间形成:扩大征收范围。读秀学术研究平台提供了21种资源包括知识,书,杂志,报纸,书籍,帕特,标准,数字,条目,词典,学位论文,会议论文,博客,论坛,在线文件,网页后,图片,电影,音乐,黄页,和新闻5。除了学术资源的整合,杜秀的学术研究平台还集成了网络学术资源和个人资源。技术方案得到更好的。读秀学术研究平台整合各方面资源的无缝连接,为用户提供集成的服务包括图书借阅的书在Interlib系统查询,参考服务基于读秀学术研究,文献传递服务和个性化推送服务。检索响应速度有显著的提高,并对搜索结果的排序更加科学。搜索结果是一套知识的关系。杜秀的学术研究将基于知识的边缘连接资源,揭示了资源的内在逻辑。因此,搜索结果不再是线性的,并是一套书籍,期刊,作者,网络资源,会议,专利和标准。通过知识单元提供的搜索结果,用户可以更快速地访问相关信息。揭示资源的深度。采取例如书,读秀学术研究揭示的目录信息,包括封面,扉页,版权页,前言页,目录页,缓刑页和封底。读秀学术研究也提供了西传,文献传递,推荐和一些其他的访问方法。个性化服务和学习型组织的服务变得更活跃。读秀学术研究介绍我的图书馆,专业图书馆,文献互助,文档的市场,我参考等特色服务以满足不同类型读者的需要。隐性知识管理和提供服务。读秀学术研究已经开始利用用户的隐性知识创造。例如,通过对象库的建立,用户可以收集主题数据做个人的创造,这是隐性知识创造。4.2面向用户的信息资源整合知识管理模式下的资源整合不仅集成了实体馆藏,虚拟馆藏和网络学术资源,同时也集成了隐性知识资源。读秀学术研究涉及到隐性知识是图书馆在学科。要使用户的隐性知识显性化的知识链接使用知识的用户参与。面向用户的学科信息资源整合是武汉理工大学图书馆研究项目的重点和知识管理模式下的资源整合的实践。该项目的目标是面向用户的信息资源整合的基础上建立的相互作用。项目群信息用户通过用户的行为,将用户分成不同的组,相同或相似的研究课题,使他们能够通过网络创建虚拟科研团队,建立用户与用户之间的互动和链接,用户和图书馆。用户可以互相沟通,与图书馆的互动,并参与图书馆资源建设。图书馆矿山隐性知识通过参与和用户使用,为了实现隐性知识显性化的目的。面向用户的学科信息资源整合具有以下特点:多功能集成。知识平台不仅集成了图书馆知识资源,而且还集成了现有的用户认4证系统,图书馆自动化系统,信息检索系统和远程访问系统,并为用户配置文件管理功能。更丰富的内容,信息资源整合。该平台不仅集成了实体资源与虚拟资源,同时也集成了网络资源,可以跟踪和采用有效的技术手段分析的特征信息,为用户创造隐性知识库。服务更加个性化的特征。通过对隐性知识库中的数据的分析,使隐性知识显性化,发现并提供适当的信息给用户,根据用户的个性化需求。例如,通过关键字搜索,用户可以得到相关的研究机构,重新搜索,研究进展,研究成果,热点和其他信息资源,并通过隐性知识的分析,得到同行的研究领域。这些资源的“主动”显示允许平台用户得到其他同行的研究信息,消除信息筛选的巨大的工作。虚拟团队的沟通和学习提供平台。该项目揭示了知识单元的内部逻辑,并分析了内在关系的知识单元的知识资源和集群的自由。分析用户行为和加强用户之间的理解,该项目可以让用户群和建立虚拟科研团队,和团队成员可以讨论并通过网络交流。揭示知识和运用知识的全面深入。通过对数据仓库的建立知识的关系,知识链接,项目相同的和相关的知识集群,揭示了知识资源,为用户提供了更全面的知识聚类检索,知识导航和其他服务。5结论在知识交流过程的知识管理模式下的图书馆信息资源整合的功能变化的服务空间的扩大,图书馆不仅提供了学习和交流的空间,而且还提供了平台的虚拟学习和沟通;服务内容的深化,图书馆服务,信息服务发展到知识服务这意味着图书馆提供知识服务的图书馆的经验和专业知识的视角;对知识管理范围的扩大,原有的矿山用户的隐性知识,提高专业服务。基于这些功能的变化,图书馆服务从以前的独立和反向被动服务为互动式服务转变。参考文献P. Ke, “Research on Library Knowledge Management,” National library of China publishing press, Beijing, 2006. C. P. Wang, “On the Integration of Information Resources in Personalized Services,” Information and Documenta tion Services, Vol. 4, 2005, pp. 37-40 C. P. Hu and S. L. Deng, “Analysis of Information Re- source Integration Based on User Experience,” Journal of the China Society for Scientific and Technical Information, Vol. 25, No. 2, 2006, pp. 231-235 Q. Liu, “Integration of Science Resource and Construction of Subject Information Service System,” Journal of Wu- han University of Technology (Information & Management Engineering), Vol. 1, 2010, pp. 96-99. The Library of Wuhan University of Technology, 28 September 2012. 5Research on Information Resource Integration of University Libraries under the Mode of Knowledge Management Yu-Qiang Guo, Zheng-Yu ShaWuhan University of Technology Library, Wuhan, ChinaEmail: , Received April 28, 2012; revised May 30, 2012; accepted June 10, 2012ABSTRACT On the grounds of expounding the situation of university library knowledge management and according to the charac-teristics of knowledge management, the paper combines the development of resource integration of library of Wuhan University of Technology, and analyzes the objects, trends and innovation of resource integration under the mode of knowledge management. Keywords: Knowledge Management; Resource Integration; University Library 1. Introduction The core of knowledge management is “people-oriented, service paramountcy”. Therefore, library information re- source integration under the mode of knowledge management means to use the theory and methods of knowledge management to guide library management and lots of practices, to make librarys information resources to form an organic whole, and offer high quality and effective information service to users, and ultimately realize the philosophy of “readers first, service-oriented”. 2. University Library Knowledge Management 2.1. Knowledge Management Knowledge management refers to establish knowledge system within the organization, acquire, create, organize, disseminate, analyze, develop and utilize the explicit knowledge and tacit knowledge in internal and external organization and make knowledge resources be used effectively. University library knowledge management is a knowledge system based on knowledge management, which consists of two elements: information resources and users. Information resources refer to all kinds of library re-sources including hypostatic library collection and virtual library collection; users refer to the individuals or groups who use library resources to meet their information needs.62.2. Practice of University Library Knowledge Management The attention of university libraries to knowledge management can be reflected in knowledge management practices and trials of university libraries or academic libraries. Knowledge management practices of university libraries mainly have three types: repository-oriented knowledge management, library staff-oriented knowl-edge management, new technology-oriented knowledge management. The typical cases of repository-oriented knowledge management mainly contain Ohio State University Li-brary and MIT Library 1. In 2001, knowledge management of Ohio State University Library advanced through the participation in Knowledge Bank Plan, in which library takes charge of managing knowledge bank and university personnel or departments realize creating, organizing, storing and using academic information freely, promoting knowledge sharing, knowledge communication and knowledge dissemination and making the individuals get more closely with the organization. Knowledge management of Ohio State University Library is a successful case of library knowledge management. Knowledge management practice of MIT Library is based on the establishment of open access DSpace, and MIT Library currently is working with Columbia University, Cambridge University, Ohio State University and other universities to set up inter-university Dspace alliance, realizing knowledge sharing and co-management between universities, and promoting the progress of open access movement. Repository-oriented knowledge management focuses primarily on the using of knowledge resource, although some university libraries are focusing on the affinity of interface, but information resource- based knowledge management rarely reflect the importance of library staffs and users in the knowledge management system. Establish learning organization to manage library knowledge resource belongs to library staff-oriented knowledge management, and the typical cases include Library of University of Arizona, Northern Illinois University Library. University of Arizona establishes different function groups to take charge of specific work, focusing on cultivating staffs abilities and advocating share and building self-management team, utilizes users feedbacks to improve working process, sets up internal evaluation mechanism, and initially forms a scientific knowledge management system of library staffs. Through the building of knowledge management system, University of Arizona not only promote the staffs abilities and improve library workflow, but also reduce library costs and improve the service quality. Staff-oriented knowledge management lays emphasis on the management, lacking of effective means to use knowledge resources. Library resource integration is technology-oriented knowledge management, integrates library resources into a union knowledge management platform, and provides one-time user authentication, one-stop search, original document acquisition and some other knowledge services. University libraries have carried out a lot of practice on resource integration, and have introduced lots of resource integration systems to manage internal resources. The common resource integration systems include Ex Libris MetaLib/SFX, Web Feats Web Feat Prism, MUSE, Elseviers Scopus, OCLCs Worldcat, and duxiu academic search. 3. University Library Information Resource Integration Information resource integration is the optimization combination of digital resources, integrate, cluster and re-structure the relatively independent data objects, function structure and interactive relationship to recombine into a new organic whole, and form a new information resource system of better performance and more efficient. The degree of integration can be directly related to the efficient absorption and utilization. The model of library information resource integration can be divided into two categories: resource-oriented information resource integration and user-oriented information resource integration 2. 73.1. Resource-Oriented Information Resource Integration Resource-oriented information resource integration mainly utilize database and data warehouse to organize a variety of heterogeneous scattered information resources, optimize the structure of information resource system, and use artificial intelligence technology to offer integration service. Integrated information resources can eliminate the isolation between library collection resource, digital resource and heterogeneous resource to become a more systematic and professional system. 3.1.1. Objects of Resource-Oriented Information Resource Integration The objects of resource-oriented information resource integration include hypostatic collection, virtual collection and network free resource. Hypostatic collection mainly refers to paper resource, electronic collection, self-built characteristic database and multimedia resource; virtual collection mainly refers to a variety of databases, network free resource refers to the open access resource, including academic news, academic conference information, expert information, universities and research organizations, open- access journals, free e-book, free software, shared courseware, excelsior courses and researchers blogs. The objects of resource-oriented information resource integration should also include tacit knowledge. The concept of explicit knowledge and tacit knowledge was advanced in 1958 by Michael Polanyi, physicist, chemist and philosopher, from the philosophy. Tacit knowledge refers to the knowledge we know but of unspeakable or unexpressed, such as the human experience, skills and cognitive ability. Library tacit knowledge has two sources: first, from the library staffs; Second, from the library users. As a part of the objects of library resource integration under the mode of knowledge management, the key to obtain tacit knowledge is how to makes tacit knowledge explicit. 3.1.2. Development of Integration Mode Faced with various information resources, users propose new needs on library information service, demand one- stop search on union platform for all resources to obtain more relevant l

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论