六年级下册《学步》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4六年级下册学步教学设计六年级下册学步教学设计教学目标学会确定朗读重音、运用重音符号。在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。教学重难点体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。教学准备电脑。教学时间1课时。教学过程一、导语同学们，每个人的成长都会经历一个由小到大，由稚嫩到成熟的过程，你们一定不记得自己蹒跚学步时的样子了，但是你们知道吗你们学走路时最初迈出的那几部对于你们来说有着多么重要的意义。今天我们来学习一篇文章学步，看看这个重要的意义是什么。二、初读课文，整体感知1检查预习出示学生容易错的的字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4转ZHUNZHUN挣ZHNGZHNG2请同学们再读课文仔细思考这篇文章围绕着一个什么事情来写的儿子学会走路了。三、品读语言，体会心情1学生快速的浏览课文，试填空你咧开嘴笑了，似乎在对我们说“（）”。2在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的（老师先以一段话作示范指导学生学习，接着出示学习步骤找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。）（1）“儿子学会走路了”父母的心情是怎样的你是从那看出来的父母的心情是非常的欣喜和兴奋。如“你母亲偶一回头，突然惊喜的大叫啊呀，小凡走路了”“我随声回顾，也大吃一惊。”（2）儿子此时又是什么反应你是从那看出来的儿子此时是很高兴。“又兴奋又紧张”、“咧开嘴笑了”（3）父母出了欣喜以外还有中什么样的心情担心“担心”的原因是什么（儿子路上会有很多危险）（4）这些危险具体表现为什么处处潜伏着危险桌角、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4椅背、床架、门、高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞3课文中有一句话说“你的生活从此开始有了全新的内容和意义。“请同学们再看一遍课文讲讲“走路“和“生活“有什么关系最好用课本上的语言回答。“在未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷。”人生像走路一样，前途并不是平坦的，也会有崎岖和艰险。4课文最后三段话中作者回忆了小男孩有一次摔跤伤的很严重，作为父亲他的心情得怎样的（心疼）5尽管“心疼”，但他仍然希望自己的儿子能够怎么样这表现了作者对儿子的期望是什么作者希望自己的儿子能够不要失去了刚学步时的那份勇气，要勇敢的走，脚踏实地地走。父母的欣喜儿子的高兴儿子会走路了走好人生之路父母的担心儿子路上的危险四、总结1儿子走的是条什么样的路思考后再填空你咧开嘴笑了，似乎在对我们说“（）”。2根据前面所讲内容，归纳文章中心思想学步，虽苦犹甜；学步，需要付出代价；学步，要不怕曲折和坎坷；学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4步，是人生站起来独立生活的开始。在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要这样“