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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9彩云追月教学设计M彩云追月教学设计年级八年级课时一课时教学内容八年级第五单元合唱课彩云追月教材分析歌曲彩云追月是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲彩云追月的主要旋律和音乐意境改编而成,歌曲描绘了在清澈透明的月夜中,云月相逐、相映成趣的优美意境。合唱形式的使用,更增添了月夜的神秘感,令人遐想。一、教学目标情感态度价值观能够在演唱和欣赏彩云追月基础上,感受、体验中国民族乐曲的意蕴之美。知识与技能目标能用舒缓的速度,平稳连贯的声音有感情地演唱彩云追月能够在有感情地演唱基础上体验彩云追月二声部合唱部分乐句,初步感受二声部的和声效果。过程与方法通过示范、聆听、体验、演唱、创编等方法让学生能够有感情地演唱歌曲,培养学生合唱能力。二、教学重点在理解歌曲意境基础上有感情地演唱彩云追月。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9三、教学难点有感情地演唱彩云追月以及二声部音准的把握。四、教学过程(一)、导入教师今天这节课请同学们跟老师模仿几段节奏,看看哪组同学拍的又快又准。请听第一条1、4/4XXXXX|教师谁知道这是什么节奏型呢学生回答教师补充切分节奏2、4/4X0XX0X0|教师看来这几条节奏难不倒大家,现在老师选用其中一条节奏型弹一条旋律,请你们猜猜老师选用的是哪条节奏教师弹奏1044040|1033030|LU学生听完回答教师我们一起来唱唱设计意图选用歌曲典型节奏做发声练习,学生既了解了本节课节奏难点,又进行了发声训练,为后面学唱歌曲做好准备。(二)、欣赏乐曲,初步感受歌曲的情绪特征精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/91、初听歌曲教师刚才我们所拍的节奏是选自于一首合唱歌曲彩云追月主要节奏型,下面我们一起来欣赏这首歌曲,仔细体会这两条节奏在歌曲的哪些地方出现歌曲的情绪是怎样的学生聆听后回答教师总结设计意图初步感受歌曲情绪,了解歌曲的节奏特点,为学唱做好铺垫。2、复听歌曲教师下面请再来聆听歌曲第一段,请在我们刚才找出节奏的地方拍出切分节奏,注意根据歌曲的情绪特点拍出相应的力度。学生再次聆听歌曲并拍出节奏。教师学生聆听完之后教师对学生拍的情况进行评价设计题图让学生边听边在切分节奏处拍节奏,提高学生的注意力,并再次熟悉歌曲的旋律。3、教师范唱同学们拍的非常好,老师也想为大家演唱这首歌曲,你们想不想听学生回答精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9教师好,不过老师有个要求,在老师演唱的过程中,请你们仔细思考歌词描绘了什么内容旋律可分为几个部分教师范唱学生聆听后回答教师总结设计意图再次加深对歌曲的印象,分析歌词内容,为歌曲划分段落,为学唱做好准备(三)、分段学唱1、B段学唱教师你们觉得最灵动的是哪一句学生闪闪烁烁、眨着眼睛。教师我们一起来唱唱教师弹琴学生第一遍学唱第一遍唱完之后对学生对学生的演唱进行评价教师同学们再来听听老师演唱第一句,你们觉得还有没有星星闪闪烁烁的感觉呢教师去掉休止符演唱教师老师去掉了哪个音符学生回答教师同学们说的非常好,正是因为休止符的使用让我们感受到了灵动的旋律。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9教师那我们用手势来表示一下第二遍学唱让学生加上表现星星闪闪烁烁的手势进行演唱,反复练习,引导学生唱出歌曲韵味特征。设计意图通过加上手势让学生更直观地理解歌曲的情绪特点,手势也能提示学生的音准,从而更好的表现歌曲。2、二声部学唱教师这么美的夜晚,除了天上星星,地上还会有什么呢学生回答教师我们一起来听听萤火虫的声音。教师弹琴演唱低声部旋律教师一节课要把唱完这首合唱歌曲太难了,我们来学第一句,请跟老师一起来唱乐谱第一遍提示学唱唱出休止符的节奏特点。第二遍引导学生加上手势演唱,前半句跳动,小声演唱,后半句连贯抒情,根据歌曲旋律的变化做出力度变化。第三遍填词演唱2遍第四遍教师弹高声部,和学生一起演唱低声部,尽快了解学生音准情况教师选少部分同学演唱高声部,大部分同学演唱低精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9声部,并根据学生演唱情况及时调整人数。设计题图这是本节课难点所在,让学生通过演唱乐谱掌握音准,低声部音准难掌握,让大部分学生演唱低声部,这样可以更准确地唱好二声部旋律,突破本节课的难点。3、A段学唱这么美的夜晚还少了什么呢学生月亮教师月亮怎么出现的呢让我们再来听听,仔细体会A段的旋律有什么特点学生聆听A段旋律教师引导学生分析A段旋律特点切分节奏的重复使用。教师请你们用LV来小声模唱这段旋律,并用右手画出旋律线。注意声音连贯优美。第二遍小声填词演唱,引导学生唱出歌曲的优美意境。第三遍,完整演唱第一段,注意了力度变化以及句尾的长音,引导学生在第一拍加入捻指,身体跟随音乐的律动做摇曳的感觉。四、完整演唱教师现在我们一起来完整演唱这首歌曲,第一段加精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9入捻指,第二段加入手势演唱。演唱完后根据学生出现的问题在提出要求完整演唱第二遍。设计意图检查学生本节课掌握情况。(五)、欣赏民族管弦乐曲片段,了解作者教师今天我们学唱的这首优美的彩云追月是来自于一首中国民族管弦乐曲的主要旋律改编而成,下面我们一起来欣赏这首民族管弦乐曲的片段,你是否能听到歌曲的主要旋律,乐曲和歌曲情绪上有什么不同学生聆听乐曲感首乐曲的情绪特征之后回答问题教师那你们知道这首歌曲是什么时期创作的吗让我们先来认识这位伟大的作曲家教师对作者进行介绍任光(19001941)浙江人,作曲家。自幼喜爱民间音乐。在左翼文化运动的影响下,先后参加“苏联之友社”音乐小组和“左翼戏剧家联盟”音乐小组。1940年到重庆育才学校任教。同年7月,随叶挺将军赴皖南,在新四军军部从事音乐工作。1941年1月初,在“皖南事变”中不幸牺牲。这首优美的歌曲是在战争年代创作的,无论在多么苦难的岁月也阻挡不了人们对美好生活的向往。(六)拓展、编创精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/91、聆听流行版本彩月追月教师这首乐曲旋律经典优美,人们用各种方式传承这首歌曲,下面请同学们聆听改编成其他形式的彩月追月,仔细体会歌曲的风格发生了怎样的变化学生聆听后回答教师总结随着时代变迁,经典的音乐被人们用各种方式传承着,我们也来试试能不能给歌曲加入新的元素呢我们再来演唱歌曲,请同学们在老师演唱两句之后在来演唱2、歌曲创编教师加入引子“看月亮爬上来”,学生接后面演唱教师刚才老师为歌曲加入了引子,我们能不能用刚才的旋律为歌曲加入尾声呢,我们先唱唱学生唱引子,教师引导学生通常歌曲结尾的方式,渐熳、减弱。学生加入引子和尾声完整演唱歌

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