[七年级语文]10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第17课 犟龟 （语文版七年级上）

,1.下列加点字注音正确的一项是（ ）A.倔强（qin） 荒漠（m） 聚集（j） 遥远（yo）B.犟龟（jin） 邀请（yo） 遗憾（hn） 瞌睡（k）C.哀悼（dio） 壁虎（b） 蜗牛（w） 障碍（i）D.暂时（zn） 蜘蛛（zh zh）迷糊（hu） 乌鸦（y）【解析】选D。本题考查字词注音。A项中“倔强”的“强”应读作“jin”；B项中“瞌睡”的“瞌”应读作“k”；C项中“哀悼”的“悼”应读作“do”。,2结合课文语境给加点词语释义。（1）它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。答：_（2）很遗憾，我的决定是不可改变的。答：_（3）遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。答：_（4）草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈。答：_,【解析】本题考查在具体语境中词语的含义。做这类题要结合上下文，同时还要兼顾文章的中心是否与词义有关。答案：（1）本义指生活、境遇等称心如意。这里指小乌龟为自己的不懈努力而获得成功感到欣慰。（2）本义是由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。这里是外交辞令，表示拒绝，不接受劝告。（3）本义是心情不舒畅，烦闷。这里是指狮王去世，动物们感到难过。（4）本义形容非常愉快、高兴的神情。这里指为狮王二十九世举行婚礼而感到高兴。,3根据课文内容填空。（1）因为狮子洞_，而庆典不久就要开始，必须马上动身。（2）乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很_。（3）小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个_的蜗牛。（4）越过种种障碍，_地赶路。,【解析】本题考查词语的运用和对课文内容的掌握。这类题要求对课文熟读，同时对词语的意思要掌握。另外，结合语感做此类题也是一个办法。答案：（1）路途遥远 （2）结实 （3）迷迷糊糊 （4）日夜不停,4.给下列语段加上标点符号。 路上它遇到了蜘蛛得知乌龟此行的目的后蜘蛛哈哈大笑婚礼两周后就要开始了慢得出奇的乌龟哪能赶得上乌龟满怀信心地看了看自己的腿它们虽然很短却很结实它说我会准时赶到那里的【解析】完成此题需要从以下方面着手：一是通读一遍，了解大意。二是根据意思理解断句。三是结合语文知识填写标点符号。当然如果对课文很熟，可省略上述步骤，直接填写标点符号。,答案：路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”,5.有的同学对这篇童话的主题有分歧，你最倾向于哪种意见？说说为什么。（1）只要认准一个目标坚持到底，就一定能获得胜利。（2）做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。答：_答案（示例）：（2） 因为本文的主旨不但强调坚持，还要勇于克服困难。,阅读犟龟第310自然段，完成下列问题。6.用一句话概括这几段的中心。答：_【解析】本题考查对段落中心的归纳。归纳中心要学会先概括各段的主要意思，然后理清思路，合并提炼中心。节选的这几段主要是小乌龟在路途中克服遇到的种种困难。答案：小乌龟在去参加庆典路上遇到种种困难和阻碍，以它的犟劲继续前行。,7.从这几段中可见小乌龟有什么性格特点？最能体现这一性格特点的是什么描写？答：_【解析】本题考查主人公的性格。性格就是支配人的行动的精神意志，因而从行动中总结。本选段主要是强调小乌龟“不怕困难，勇往直前”。答案：不怕困难，勇往直前，有一股犟劲。语言描写“我的决定是不可改变的”。,8.文中对蜗牛、壁虎用什么词语形容？有什么表达效果？答：_【解析】本题考查动作描写。这些描写抓住了动物独有的特征。恰如其分地刻画出了它们的性格。衬托了小乌龟的“犟”。答案：迷迷糊糊，正在打瞌睡。突出了蜗牛、壁虎安于现状、懒惰的性格，与小乌龟形成鲜明对比。,9.犟龟听了蜗牛对它说的话是怎样说的？怎样做的？这符合它的性格吗？为什么？答：_【解析】本题考查通过描写来分析人物形象的能力。从本文中知小乌龟的性格是“犟”，但并不是盲目地固执，对正确的意见是听取的。因而它的行动并不违背它的性格。答案：“非常感谢你给我指路。”掉转方向，一步一步坚持走。符合，它性格是“犟”，但不是绝对不听劝，有助于实现目标的正确劝阻，它是乐意听并且接受的。,10.为什么乌龟听说婚礼暂时取消还不回去呢？为什么乌龟听说狮王二十八世已战死还不回去呢？答：_【解析】本题考查人物形象的分析和前后照应。小乌龟之所以坚持就是因为“犟”，因为目标没有消失。尽管二十八世死了，但前文已有伏笔“参加这有史以来最热闹的婚礼”，所以还是不回去。答案：因为小乌龟认为婚礼只是暂停，并非没有了。因为它要参加的是有史以来最热闹的婚礼，二十八世战死，继位的二十九世的婚礼，就是最有意义的。小乌龟参加的婚礼就是从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。,11.你认为画线句子有什么作用？答：_【解析】答案：画线部分是赛前对比赛的预测争论，为下文设下悬念，吸引人读下去。,12.你认为这篇童话的情节有什么特点？试举例说明。答：_【解析】本题考查情节特点。这里的情节发展由于不是按读者的期望去发展，在最后出人意料，使情节曲折，波澜起伏。答案：情节曲折。如童话开头通过设悬念、蓄势等手段让读者觉得非决一雄雌不可，可后文却出现了戏剧性的变化：两位主人公手牵手走向终点！给人意想不到的结果。,13“大家见此情景”是怎样的情景？它们为何热烈地鼓掌？答：_【解析】本题考查对文章的内容的理解。这里的“此”是代词，指代前文的内容。通过上下文内容知：这里的“此”是指前一段的比赛结果。观众为它们作出的最后决定而鼓掌。答案：快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。为它们的互助精神而鼓掌。,14狮子国王希望动物王国的居民们学习乌龟和兔子的什么？答：_【解析】本题考查文章的主旨。狮子国王的话实际上揭示了中心。答案：赛出风格比赛出成绩更宝贵。,15这则童话如果把结尾写成仍然是乌龟取胜，你觉得该如何写？答：_【解析】本题考查学生的创新能力。学生应大胆想象，不要拘泥于常规的思考。答案：示例：（1）二者暗中合作，通过赌赛，让乌龟获胜，所得赌资二者均分，最后被狮子国王发现抓起来，终身禁赛。（2）原来这次是遥远的马拉松比赛，途中兔子老死了，没能到终点，而乌龟长寿，坚持到了最后。,16.学了本课以后，某班组织“走进童话世界”读书活动，以下是活动过程。主持人：米切尔恩德是德国当代儿童文学作家，他的作品以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我班组织的“走进童话世界”活动就从这里开始！请你参与下面的活动。,（1）第一项活动：寓言故事我来连。请你将米切尔恩德的寓言中的故事与所给寓意对号入座。（只填代号，备选项有多余）备选项：A.小纽扣吉姆和火车司机卢卡斯 B.毛毛C.讲不完的故事 D.愿望潘趣酒两只小动物在时间老人的帮助下破坏了魔法师和巫婆给世界制造灾难的阴谋（ ）；它深刻地批判了现代物质主义的价值观,呼唤我们向童心回归,启示我们珍惜生命之花（ ）；表现不怕困难，追求目标的精神（ ）；叙述一个勇敢的、具有独立个性的男孩拯救幻想国的故事（ ）。,（2）第二项活动：阅读体会我来谈。你是用什么方法来读安徒生童话和故事选这部名著的？读了这部名著后你最大的收获是什么？我的方法：_我的收获：_主持人：你的表现很出色！