高二年级读后感：读《金色花》后的心得

1/4高二年级读后感读金色花后的心得假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么你要是叫道孩子,你在哪里呀我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的当你吃过中饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听你到哪里去了,你这坏孩子我不告诉你,妈妈这就是你同我那时所要说的话了金色花无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用金色花这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了金色花这一喻象来处理这一普通题材。伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与2/4众不同的奇妙之处。小孩子要跟妈妈来一次调皮。他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句我不告诉你，妈妈。他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩没有什么比孩子的世界更可爱了。没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。这便是一个伟大诗人的高明之处。高二年级读后感读金色花后的心得相关内容高一年级读后感金色花的读后感言高一年级读后感金色花的读后感言它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。题记试可想象望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、3/4扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它高中生读后感读致橡树后的感想高中生读后感读致橡树后的感想一首内涵深刻的爱情诗歌，近日重读这首诗，更加感受到它的深刻与魅力所在作者赞美了一个坚贞的、热烈的爱情，颂扬了一个不仅纯真的、炯热的爱，并且是一个高尚的、伟大的爱作者以橡树为对象，把自己比作高一年级读后感致橡树的读后感言高一年级读后感致橡树的读后感言今天下午在言谈之中，忽然想起一首诗舒婷的致橡树。虽然这不是一首纯粹描述爱情的诗句，但是许多人却从中看出了爱情该有的态度。高二年级读后感读致橡树后的心得高二年级读后感读致橡树后的心得致橡树是我非常喜欢的一首诗，记得上大学的时候，我把这首诗写在了日记里，对诗中的每一句都曾仔细的斟酌和品味，后来常常把它默记在心里。高中生读后感读雨之歌后的感想高中生读后感读雨之歌后的感想读雨之歌有感这是纪伯伦写的一篇散文诗。读完第一遍的时候我就觉得这篇文章好美。作者把雨拟成自己，也把自己比喻成雨，为什么这么说呢因为他已经把自己和雨融为一体，透过一切带着自己的新4/4在大自然高一年级读后感雨之歌的读后感言高一年级读后感雨之歌的读后感言作者把雨拟成自己，也把自己比喻成雨，为什么这么说呢因为他已经把自己和雨融为一体，透过一切带着自己的新在大自然中穿梭。雨是死的，但在作者眼中它是活的，带着它的感情活在人间、天堂。高二年级读后感读雨之歌后的心得高二年级读后感读雨之歌后的心得纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影，一个道具，浸染着他的气息，跳动着他的诗心。在他的文学世界里，一切事物都仿佛汇流、回旋在一个巨大的合唱之中，歌颂着生命、自然、爱情，而生命、自然、高中生读后