《中小学低碳教育读本》简介ppt - 上海科学技术出版社教材服务中心

面向未来的低碳教育,中小学低碳教育读本简介,上海科学技术出版社,目录,1.低碳教育的 Why 与 How,“低碳”是什么？低碳，是一个比较的概念，对比碳排放量的相对多少低碳，是一种发展理念，面对全球气候变化，没有国家和地区能独善其身，需要全球的共同努力应对全球气候变化，必须改变目前高度依赖化石能源消耗的经济发展模式，减少碳排放，发展低碳经济、走可持续发展之路,1.低碳教育的 Why 与 How,什么是低碳经济？“低碳经济”（Low Carbon Economy）最早见诸于政府文件是在2003 年的英国能源白皮书我们能源的未来: 创建低碳经济中。2006 年，前世界银行首席经济学家尼古拉斯斯特恩牵头做出的斯特恩报告指出，全球以每年GDP1%的投入，可以避免将来每年GDP 5%20% 的损失，呼吁全球向低碳经济转型。,1.低碳教育的 Why 与 How,为什么要发展低碳经济？外因：国际社会博弈的新游戏规则，必须参与共同但有区别的责任碳排放权即发展权内因：“三高一低”的经济增长方式不可持续，必须转型“三高一低”：高投入、高消耗、高污染、低效率能源安全：高度依赖化石能源，本土能源供应不足转型发展：走可持续发展的道路，建立生态文明,1.低碳教育的 Why 与 How,教育在未来低碳发展中的作用在2009年11月召开的哥本哈根气候大会上，我国郑重向世界承诺：到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%45%。从此，中国开启了低碳时代的新纪元。要实现低碳发展的梦想，除了当前国家政策的引导、行业发展的转型之外，归根到底要寄托于面向未来的教育，走一条“低碳教育”之路，这不仅是实现可持续发展的必经之路，也是一条强国之路。“教育”，国之基础；“低碳”，国之未来。,2.中小学低碳教育读本简介,中小学低碳教育读本的编写意图在未来的一二十年中，当下的中小学生将成为实现我国减排承诺的建设者和主力军，引导学生着眼未来、秉承可持续发展理念、走向生态文明，是本套读本的编写意图。符合教育改革发展方向基础教育课程改革纲要(试行)和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）强调加强教育与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。而低碳发展正是社会发展的大势，低碳领域也将是科技发展的前沿。符合素质教育要求教育的目标在于为社会培养合格人才，而培养学生具有社会公民责任心是教育的本质要求。低碳教育引导学生关注社会发展热点，从点滴生活实际培养学生承担环境与发展的责任，是很好的教育素材。,2.中小学低碳教育读本简介,作者介绍 本套读本由华东师范大学俞立中校长和上海科学技术出版社毛文涛社长主编，华东师范大学第二附属中学陈胜庆副校长组织一线教学经验丰富的名师参与编写，并由世界自然基金会、同济大学、上海交通大学、华东师范大学数位资深专家精心审读。,俞立中，教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者。现任华东师范大学校长，担任国家教育部科学技术委员会委员，中国地理学会副理事长，全国地理教学研究会理事长，中国灾害防御协会理事，上海市决策咨询研究专家，上海市青少年科普促进会理事长；地理学报（英文版）、海洋与湖沼、长江流域资源与环境、地球科学进展等杂志编委。,2.中小学低碳教育读本简介,低碳乐园,以游戏、活动、漫画为主，通过玩中学、做中学，引导学生从衣、食、住、行、用等方面养成良好的低碳节能行为习惯。,低碳生活,从学生生活密切接触的家庭、校园、社会场景出发，旨在引导学生树立“低碳生活”理念，从身边做起，带动身边的人一起参与低碳行动。,低碳未来,基于对当前经济发展模式的反思，引导学生逐步认同低碳和可持续发展的理念，为未来职业生涯的发展规划自身定位。,初中版,高中版,小学版,意识,行为,理念,第一章 气候变化 第一节 全球变暖，一个不争的事实 第二节 都是二氧化碳惹的祸 第三节 低碳我们的行动第二章 低碳家庭第一节 家中的几张账单第二节 低碳节能小当家第三节 放错位置的资源第三章 低碳校园第一节 上学路上的碳排放第二节 爱惜你的教科书第三节 饮料瓶的身世第四章 低碳社会第一节 绿色消费第二节 健康娱乐第三节 全家一起来低碳,3.特色栏目及样章展示：初中版 低碳生活,3.特色栏目及样章展示：初中版 低碳生活,每章节通过精致小巧的漫画故事引入内容情境，形式活泼，深受初中学生喜好,3.特色栏目及样章展示：初中版 低碳生活,活动和栏目的设计多样化，在引导学生反思自身行为碳排放的同时，培养学生的数据调查、统计分析能力、绘图能力、动手实践等能力,3.特色栏目及样章展示：初中版 低碳生活,主题活动，架设家庭教育、学校教育与社会教育之间的桥梁，为学生进行社会实践提供多样计划,第一章 低碳缘起 第一节 二氧化碳与气候变化的关系 第二节 如何应对气候变化第二章 低碳城市第一节 我们需要什么样的城市第二节 低碳视角下的城市规划第三章 清洁能源第一节 传统能源日益紧缺第二节 新兴能源方兴未艾第四章 绿色建筑第一节 建筑业的碳排放第二节 解读绿色建筑第五章 智能交通第一节 从电动汽车开始的梦想第二节 迈向智能化的低碳交通体系,3.特色栏目及样章展示：高中版 低碳未来,3.特色栏目及样章展示：高中版 低碳未来,新技术、新理论、新问题出现时，总会有不一样的声音，区别于传统教材中只叙述主流的观点，我们也提供较为客观的不同观点，通过正反两方的不同观点，让学生学会客观而辩证的认识新事物, 培养自己的独立思考能力及思辨能力。,拓展型课程和研究型课程是新课改中着重培养学生创新能力的重要课程手段，而低碳发展正是当今全球重点探索的发展方向，众多的未知领域正是我们抓住机遇、引领低碳发展的绝佳时机。结合高中生的可操作性，教材提供了一系列可供学生自主研究性的课题提示，为引发学生自主探究更深层次的问题奠定了良好基础。,3.特色栏目及样章展示：高中版 低碳未来,【未来畅想】智能电网、摩天农场这些新兴概念已经耳熟能详，一起来场低碳的头脑风暴吧未来的低碳行业专家就是现在的你！【前沿行动】挑选契合主题内容的前沿科研成果或动向，介绍科学家在本主题领域内关注的热点问题。在培养学生研究性学习思维的同时，培养学生的创新能力。,3.特色栏目及样章展示：高中版 低碳未来,主题活动设计适合高中生开展的综合实践活动，有参观、调研，有志愿者活动。形式多样，锻炼学生的综合应用能力。,4.中小学低碳教育读本的使用建议,低碳教育与传统环境教育的区别形式上：传统的环境教育是要到自然资源丰富处去进行；低碳教育所面对的议题是应对气候变化与提升能源利用效率，它们都是无所不在的。低碳教育的进行，相当于将环境教育从户外走入室内环境的场域，扩充了环境教育的范畴。内容上：低碳教育相对于环保意识的培养则更加实际、更有成效。孩子们不用克服客观条件的限制去植树、回收垃圾等，他们只要留心身边的每一件小事，都可以成为一名“低碳小使者”。 低碳与环保二者并不矛盾，低碳教育并不是环境教育的简单重复，而是与时俱进的、更有行动价值和效果的特色主题教育，借助“低碳”打破传统环境教育束之高阁的尴尬境地，共同推进可持续发展理念。,4.中小学低碳教育读本的使用建议,建设“低碳城市”的有力支持2010年7月19日，国家发改委下发关于开展低碳省区和低碳城市试点工作的通知（发改气候20101587号），宣布广东、湖北、辽宁、陕西、云南5省和天津、重庆、杭州、厦门、深圳、贵阳、南昌、保定8市，启动低碳省区和低碳城市试点工作。特色学校建设的力证校本课程开发的样本,低碳教育