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文档简介

1/6五年级品德与社会上册教学工作总结五年级品德与社会上册教学工作总结宋佳欣本学年度,我承担了五年级品德与社会课的教育教学工作,现对一学期的教学工作做如下总结在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,期末有总结。1、教学中认真钻研教材,探索性的尝试设计各种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。2/63、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,及造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之,通过本学期的品社课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。4、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如我们的民主生活,就是通过几个相关专题的活动,让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己在教授课程时,缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程,我必须严格要求自己,明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教育回归生活,为学生打好做人的3/6基础第一篇完结。五年级思品教学总结思想品德课,就是提高学生的思想认识,培养他们高尚的道德情感,并正确指导学生的道德行为。因此,我们在思想品德这一学科的教学过程中,主要采用激趣引题,明理事情,导之以行的方法进行教学,取得了很好的效果。一、激发兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会有学习的积极性。一个生动有趣的教学开端,对上好一堂课非常重要。本学期,我根据课文的特点采用以下引题方法L、故事引题,激发兴趣。2巧设悬念,引题激趣。4/63、情感体验,点题诱趣。二、调动情感思想品德课的每一篇文章,总要突出一个观点,做到一课一得,培养学生良好的思想品德和行为习惯。因此我们在教学中,结合教材和学生的实际情况,采用灵活的教学,促使学生提高道德认识,激发道德情感,形成道德观念。比如L、学生观图,明理动情,生动活泼是中年级思想品德课教材的一大特点。教学中要以文引图、以图引文,直观形象的把课文中的人物故事、景物展现在学生面前,使学生容易接受和理解。2、角色表演,寓教于乐。针对学生天真活泼,最喜欢在别人面前表现自己这一特点,我们充分利用角色表演这个方法进行教学,让学生在愉快的教学中受到教育。3、创设情景,提高认识。在教训过程中,我们一般采用现代化教学手段进行直观教学,让学生情景交融,声情并茂,进行学习。5/6三、晓之以理我们认为思想品德课教学,不仅要学生懂得有关的道德概念,还要培养学生运用所学的道德观念来指导自己行为的能力。于是,我们在教学中主要将道德观念与学生的生活实际联系起来,通过举例子,明白是非、黑白,以促进知行统一。L、联系实际,课内实践。学生对道德的认识往往是肤浅的,若不进一步强化,理性认识就难转化为行为。为此,我在教学中由知到行,指导学生实践教育。2、对比判断,规范行为,在每一篇课文的课后都有几道练习,在教学中我们把它与课文有机的联系在一起,进行对课文的巩固和补充,从而更好地培养了学生的学习习惯和行为习惯。3、树立榜样,指导学习。在正确的教育影响下,每个小孩都想使自己成为好学生,以便得到老师和同学的喜爱。因此,我注重引导学生把别人的行为当作评价自己行为的依据,进行约束自己,努力使自己成为一名好学生。6/6一个学期来,我们五年级三个班学生的思想品德、行为习惯,都有很大

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