[论文精品]电子商务专业人才培养模式探讨

A11A2A315A21管理系电子商务专业毕业论文（06级）题目电子商务专业人才培养模式探讨姓名班级电子商务0631学号指导老师完成日期2009年4月10日A02A4A515A42题目电子商务专业人才培养模式探讨指导老师电话EMAIL要求1、正文不少于5000字2、图、表、公式等与正文之间要有6磅的行间距3、层次要清楚标题要重点突出，简明扼要4、谈谈自己对电子商务专业人才培养模式的看法参考资料A6A7A8A9A10A11A12A13A14A15A16A17A18A19A20A21A22A23A24A25A26A27A28A29A30A31A32A33A34A35A35A36A37A38A35A39A27A34A40A41A42A43A27A44A45A46A47A48A49A30A50A51A24A25A26A27A34A35A35A36A37A38A52A39A27A52A40A53A54A55A33A56A57A58A27A59A60A61A62A63A64A65A66A67A55A68A24A25A26A27A64A65A66A67A69A70A33A34A35A35A36A37A38A39A27A71A40A72A73A27A74A75A64A65A66A67A55A68A59A60A63A76A77A30A78A79A24A25A26A27A80A81A82A29A45A83A84A85A33A34A35A35A34A37A38A34A39A27A36A40A86A87A88A27A89A82A64A65A66A67A55A68A59A60A90A91A63A92A93A24A25A26A27A82A29A84A85A92A93A33A34A35A35A94A37A95A39A27A963A97A9815A973目录目录3第一章电子商务专业发展现状5第二章构建电子商务实践教学体系的指导思想7第三章电子商务专业实践教学体系的构建831实际经营型实验832操作感知型实验833模拟认知型实验934模仿学习型实验935应用设计型实验936创新提高型实验1037创业实战型实验1038毕业实习10第四章结论11论文工作小结11致谢12结束语13参考文献14A964A97A9815A974中文摘要目前许多高校都开设了电子商务专业，但由于缺乏配套的电子商务实践教学体系，严重地影响了电子商务专业人才的培养质量。电子商务专业是一个实践性较强的专业，如果不能对学生进行科学G2524G10714的实践G16769G13463，G6164培养的学生G4570G7092法G9397G17287用人G2345G1313的G19668要，G4613G5483不G2052G12050G1262的认G2499。G7424文提出一套与G1268G13491实践教学不G2528的实践教学体系，G5088G7407能G3827对电子商务人才的培养G17227G2052一G4462的G6524G2172作用。关键词创新G727实践G727电子商务A965A97A9815A975第一章电子商务专业发展现状引言2003G162005G5192G6117G3281高等教G13958的G8623G1849学G10587G2010G2047G103817G8、19G8、21G8，G3324校生G5062G17241G178192300G987人，G6117G3281高等教G13958进G1849G3281际公认的G3835G1259G2282G2469G4649G19466G8585。G17837G2195G5529G4560G14280G6117G3281的高等教G13958G13479G7512G2469生G3835G16280模G16855G6984，G1186一G1815的G12946G14533教G13958G17220G2533G1209培养应用型人才G1038G1039的多G1815G2282教G13958。高等教G13958要G12538G2524G12050G1262对人才的实际G19668G8726，G1209G12050G1262G19668G8726G1038G4560G2533，G8892重对学生实践能G2159G2656G13856业能G2159的G16769G13463，培养高层次应用型人才。电子商务专业作G1038一个新G1864的、实践性较强的专业G7368是如G8504，G3324教学G10627G14422G1025不但要重G16282G10714G16782知G16794的G1268G6492，G7368要G2164强实践能G2159的培养，G1363学生不G1177G1867有G6178实的G10714G16782G3534G11796，G13792G1000G17836G1867有较强的G2172G6175实践能G2159，G6116G1038G11507正能G3827G9397G17287G12050G1262G19668要的电子商务高G13435应用型人才。电子商务专业G3324G6117G3281的G2469G4649G17907G5242G19762G5132G5567。教G13958G181082000G5192开G3999G6221G1946G3324G1852G3281G18108G2010高校G16809开电子商务专业，G20330G6221G2283G7053G1144G17902G3835学、G2283G1152G18050电G3835学、G9005G8755G3835学、G16211G4445G1144G17902G3835学等13G6164高校于2001G5192开G3999G6319生。G20522001G5192G5225，设G12447电子商务专业的高校G5062达G205296G6164，专业教G13958G3324G16280范G1025不断扩G3835。目前，G1852G3281共有200多G6164高校设G12447了电子商务G7424科专业，G2528时G1209专业G7053G2533G2656高G13856高专等形式开设电子商务专业的高校累计G17241G17819400多G6164，电子商务专业G5062G6116G1038G6117G3281高等教G13958专业建设G1025G2469G4649。随着电子商务专业的G5567G17907G2469G4649，电子商务专业教学G1025的问题逐渐显现出来，如培养目标不清晰、师资严重缺乏、课程设置不G2524G10714、实践教学体系不完善等等。G3324G17837些问题G1025，缺乏G2524G10714、完善的实践教学体系，G5062G6116G1038严重影响电子商务人才培养质量的关键因素。电子商务专业实践性G2656应用性较强，如果不能有效地开践其他类型的教学活G2172，培养的电子商务人才G5529G4462是“眼高G6175低”、“纸上谈兵”。据2005G5192教G13958G18108普G17902高等学校电子商务专业人才培养现状数据G16855查显示，G10714工类G2656综G2524类院校G1025拥有专业实验室的约占32G8，G13792其他类院校都G332416G8G1209下，拥有专业实践G3534地的院校比例与上G3534G7424相G2528。G1186区域G2010布看，华东区院校拥有专业实践G3534地的比例最高，G103836G8，其他区域G17837个比例数都G332415G8G1209下。教师G1025约A996A100A10115A100667G8认G1038“缺乏专业实习”是电子商务专业教G13958目前存G3324的G1039要问题，占各项问题之G20330。76G8的学生对学校实验课的G9397意程G5242G1038“一般”或“不G9397意”，G7368有高达80G8的学生对学校专业实践G4445排的G9397意G5242G1038“一般”或“不G9397意”。由G8504G2499见，目前G6117G3281高等院校G3324培养电子商务专业人才的G17819程G1025，对实践教学G10627G14422都G17836缺乏G17287G3827的重G16282，实践内容G2656实践质量都G17836不能尽如人意。A1027A100A10115A1007第二章构建电子商务实践教学体系的指导思想电子商务专业培养的是既G1867有G6178实的经济管G10714G10714G16782知G16794，又G1852面掌握电子商务、计算机网络、信息技术G2656外语等知G16794技能的高G13435复G2524型人才。G17837种复G2524型人才的培养并不是G3324学校G17902G17819学习一些相关的G10714G16782课程G4613G2499G1209完G6116的，人才培养不是知G16794的拼凑G2656堆砌，G13792是一种知G16794的融G1262贯G17902。电子商务是一门实践性很强的综G2524性应用学科，又是一门G1144叉性技术学科，涉及计算机、信息、商务、经济、法律等多个G7053面，G17837G4613要G8726G3324课程设置上不能G4570现有的有关技术G2656商务等G7053面的课程简G2345堆砌G3324一G17227，G13792应当打破课程界限，突出实践教学，G8892重学生实践能G2159的培养。“纸上G5483来终觉浅”，学生G17902G17819课堂学习，G5483G2052的知G16794G3835多都是一些被G2010割的干巴巴的G10714G16782，很难形G6116深层次的感性认G16794，G13792G1000由于教材内容G2656教师经验G1209及G6492课G10627境等因素的限制，要想G1582G2052与其他知G16794，G4600其是G17340学科知G16794的融G1262贯G17902G2499G1209G16840是G19762G5132G3268难的。“G13489知G8504G1119要G17536行”，电子商务不是G10714G16782G16840出来的，G13792是实践G1582出来的。G2494有G17902G17819G1582才能G11507正G20058G1262G6164学的知G16794，才能G1186G1025G2469现问题，G13792G16311G1927G17837些问题G5460G5460G1821G19764一种知G16794是不G3827的，G19668要多种知G16794的综G2524应用。G3324G17837种G10317G4462的G10627G14422下，学生G17902G17819G2469现问题、G2010G7524问题、G16311G1927问题G17837些G10627境的G2394G13463，知G16794的融G1262贯G17902自G9994G4613G1262G8712G2052G9204G6116。因G8504，G3324电子商务教学G17819程G1025，不但要打破G1268G13491G2345一的课堂G6492课模式，G13792G1000要G6925G19773G1268G13491的实验G7053法，创新实践教学体系，G3835G2159G2164强实践教学内容。要G17902G17819实践教学，培养学生的G16278G4531G10714G16311能G2159、G17828用知G16794G2010G7524问题G2656G16311G1927问题的能G2159、创新G5617G13512能G2159G727要开设多种内容、多种G7053式、新型的教学实践，G7512建科学、G2524G10714的实践教学体系，G1209G17878应电子商务专业人才的培养目标。G17837G4613要G8726电子商务专业实践教学体系的G7512建，要G1209G1237业实际应用G1038G4560G2533，G1209学生G4613业G1038G1025G5527，G1209多学科G1144叉融G2524G1038G3534G11796，G1209提高学生的应用能G2159G2656创新能G2159G1038目标。A1028A100A10115A1008第三章电子商务专业实践教学体系的构建G7693据G7512建电子商务实践教学体系的G6363G4560G5617想，G13479G2524电子商务专业人才G19668G8726状G1929的G1867体G2010G7524，G1209及学生应用创新能G2159的G7512G6116要素，G12520G13785G4570电子商务实践教学体系G2022G2010G1038认知模G3371、G10714G16311模G3371、应用模G3371、创新模G3371、G4715G1313实践模G3371，共G2265G6336实际经营型实验、操作感知型实验、模拟认知型实验、模仿学习型实验、应用设计型实验、创新提高型实验、创业实战型实验G2656毕业实习8类实验。G178378类实验G19668要G5502G5219渐进、G2010G8505实G7057，G2494有实际经营型实验贯G12371G3999终，G1000其他7类实验都G1262对实际经营型实验G1147生影响，实际经营型实验G1075G1262对其他7类实验G1147生一G4462的作用。31实际经营型实验电子商务的G7424质是商务，G6164有的技术都G5529G20047G3272G13481商务活G2172G4649开，G1038商务活G2172G7393务。实际经营型实验G4613是G16765学生自己开设一G4490网上商G5227进行G10432G12447经营，G1186G13792G1158G17535感G2475商务G17828营的G11507实G17819程，G4570G1082G7424上G6164学的知G16794G17828用G2052实践G1025，G17902G17819不断的应用、G5647G13479，了G16311商务的G11507实内G9097，G12227累商务经验。目前G3324G9132G4465、G7143G17271等网G12461上开设网上商G5227G3534G7424都是G1679G10928式的，都有现G6116的模G10268，开G5227G7053式G19762G5132简G2345，不G19668要G1867G3803相关的专业技术知G16794，G13792G1000不G19668要G13576G13447G1231G1321G17165用。据G13491计，G3324G9132G4465、G7143G17271等网G12461的“个人G5227G19150”G1025，有40G8都是G3324校G3835学生开设的。因G8504，G6117G1216G2499G1209G6363G4560学生G1186G3835一开G3999G4613G3324网上开设自己的商G5227，一G11464经营G2052G3835G3247毕业，G3247G5192不断G13459。由学校或系G18336G6210G9448G10301G8981公G2508的G16294G14406，G13491一G1038学生进G17147G2656配G17877。学生G1186学校或系G18336提G1391的商G2709目G5417G1025G17885G6333自己要经营的商G2709G2709种G3324网上G2469表G2375G2499，不G19668要G6249G1849相应的资G7424。开G3999学生G1075许G1262感G2052不知G6164G1209、G7092G1186下G6175，但随着不断学习，G4600其是学完相应的课程G2530，由教师G6363G4560，G4570相关的知G16794应用G2052经营G17819程当G1025G252G252学完电子商务G8022G16782，G4613进行网G12461G6524G5203G727学完G5078G3342营G19156，G4613进行营G19156G12586G11065G13464G2524G727学完网G20041设计，G4613进行个性G2282的G20041面设计G727等等G252G252G4613G1262G1363学生的经营活G2172G8611学G7411都不断G2469生G2476G2282，G3247G5192不断地G2469生G3835的G6925G16278，G1186G13792G9620G2469G17227学生的学习G1864G17271，G1363学生G3324经营G17819程G1025不断创新，G5455G5225G20058G1262G6164学的知G16794。32操作感知型实验商务教学G1025，有一些知G16794很难G17902G17819课堂教学G1363学生G10714G16311。操作感知型实验G4613是G16765学生G17902G17819对G1214G3132、设G3803、G17731G1226的操作，学G1262操作G7053法，掌握操作技能，验G16789相关G10714G16782。比如G1363用G16847G11733G3132G14731G2474信息、G5132用工G1867G17731G1226的G1363用、G11015G16843电子G18050G12677并G2469G17877G18050G1226、G1363用搜索引擎进行信息搜索、G11015G16843数字G16789G1082、进行网上购G10301G2656网上支付等等。G17902G17819G17837一系列的G1867体操作，提高学生的G2172G6175能G2159，G1363学生能G3827对G6164学知G16794形G6116感性认G16794，G1186G13792启G2469学生进行创新G5617考。A1029A100A10115A100933模拟认知型实验模拟认知型实验G4613是利用电子商务模拟G17731G1226，G3324一种虚拟的G3342景G1025，由学生G2010G2047G6210G9448不G2528的G16294G14406，模拟进行电子商务G1144G7143活G2172。G3324G17837种模拟认知型实验G1025，教师G1119先G4570学生G2010G6116若干G13464，G8611G13464都代表一个G10317G4462的电子商务活G2172参与G13785G16294G14406，G9994G2530进行仿G11507电子商务G17828营。G17902G17819G17837种实验，G2499G1209G1363学生深刻地了G16311电子商务G8981程。G2528时，G17902G17819模拟G17828营与G16294G14406互换，G2499G1209G1363学生了G16311各种G4715G1313G3324电子商务活G2172G1025的作用，对电子商务参与G13785之间的竞争与G2524作关系有一个深层次的认G16794。34模仿学习型实验模仿学习型实验G4613是按照老师的G6363G4560或教材的提示，依照一G4462的G8505骤，模仿老师讲G17819的或G1082G7424上现G6116的一个类似的例题，完G6116G6363G4462的实验项目。模仿是学习的G6175G8585，科学实验的G3534G7424技能开G3999都是G17902G17819模仿进行的。模仿实验是实验教学G1025最G3534G7424的教学形式，它G2265G6336教师的G9448示实验G2656学生验G16789性实验。其目的是G17902G17819教师的示范G2656学生G3324教师G6363G4560下的G2172G6175操作来培养操作G2656G5617G13512的G3534G7424能G2159，G1038G2533较高层次G2469G4649打好G3534G11796。学生刚开G3999学习程G5219设计、网G20041制作、网G12461建设等课程时，不G2499能马上G4613G2499G1209G10432G12447开G2469设计、有G6164创新，甚至都G7092法接G2475相关的G5617想、建G12447G17227相关的G5617G13512模式。但G17902G17819模仿，G2499G1209G5567G17907地把前人的经验、G7053法G5567G17907消G2282，并G1038G6117G6164用，进G13792有G6164创新。G17902G17819模仿G5483G2052预G7411的实验G13479果，G4613G1262给学生G1209G6116G4613感，G9620G2469G17227学生的探索G5617G13512。G3324实验G17819程G1025，G6363G4560教师要G12227极引G4560学生进行相关问题的G5617考，启G2469学生的G5617G13512。模仿学习型实验G4613是G17902G17819“模仿G252消G2282G252吸收G252创新”的模式，G1363学生G17902G17819模仿G5567G17907G4570G6164学的知G16794消G2282吸收，G14731G5483感性认G16794，G20058悟G6164学的G10714G16782知G16794，并能应用G6164学G10714G16782知G16794G2656实验技能，达G2052应用自如、突破创新的目的。35应用设计型实验应用设计型实验G4613是G3324给G4462实验目的G2656实验条G1226的前提下，学生自己或与他人G2524作，G17902G17819网上或现G3342G16855查，搜集数据资料，G3324教师的G6363G4560下，自行G17885G6333G2524G17878的工G1867G2656G7053法，G7512G5617设计G8981程G2656G8505骤，完G6116个性G2282的设计实验或完G6116系G13491性制作实验。实验内容一般尚未G1038学生G6164系G13491了G16311，比如课程设计、电子商务网G12461的G2530台设计等，学生G5529G20047G17828用自己掌握的知G16794进行G2010G7524、探讨，G19668要学生G17902G17819实验去学习、去认G16794，打破实验依附G10714G16782的G1268G13491教学模式，G16765实验教学G11507正G6116G1038学生学习知G16794、培养能G2159的G3534G7424G7053法G2656有效途径。G3324G6984个实验G17819程当G1025，学生处于G1039G2172学习的状态，学习的目的G19762G5132明确，G10432G12447G5617G13512，G10317G2047是创造性G5617G13512比较活跃，学生G1039G2172学习的G12227极性G2499G5483G2052G16855G2172。G3324实验G17819程G1025，实验目的是明确的、唯一的，但实验条G1226是G2499G1209G17885G6333的，是G2499G1209G2476G2282的。因G8504，学生G5460G5460G2499G1209G17902G17819不G2528的途径G2656G7053法达G2052实验目的，G1186G7693G7424上G6925G2476了千人一面的G1268G13491教学模式，有利于创新人才的培养，体现了G1209人G1038G7424的教学G5617想。A10210A100A10115A1001036创新提高型实验创新提高型实验是要G8726最高的一种实验。教师G2494给出应该达G2052的实验目标要G8726，G13792实验的内容、G7053案、G8505骤、G7053法完G1852由学生自G1039确G4462。创新提高型实验是学生自G1039地综G2524应用专业知G16794，完G6116与商业实践有关的实验活G2172，它不局限于现有知G16794，G13792是G4570知G16794作G1038G3534G11796，针对G16278G4531G2052的新现象、提出的新问题、G2469现的新经营模式G2656商业机G1262，提出新的技术实现G7053式、新的商业G10714念G2656经营模式，或G13785G3324G2010G7524现有经营模式的G3534G11796上，提出新的设计G5617想并进行G13464织的实验。G3324实验G17819程G1025，教师是一个鼓G2172G13785、辅助G13785或顾问，鼓励学生张扬个性，突出创新，G9620G2469学生G10432G12447G5617考G2656创新的意G16794。教师负责答疑G2656实验G7053法G6363G4560，学生G1209小G16782文的形式撰写实验报告。实验题目G2499G1209是学生自行拟G4462的，G1075G2499G1209是教师预先给出的，G17836G2499G1209是教师承担的科研项目。37创业实战型实验创业实战型实验是学生G1209创办G1237业G1038目标，自愿G13464建创业团队，G3324创新提高型实验的G3534G11796上，完善电子商务G7053案设计，提出G1867体的商业计G2022，对创业活G2172作出相应的G1946G3803，并进行创业资源G2656要素G13464G2524的G17885G6333、G16855G16809与创业模拟，形G6116一个虚拟的创业实战G10627境，开G4649一系列仿G11507G5078G3342模拟活G2172、设计开G2469活G2172、创业研讨活G2172。G17902G17819实验G1039要培养学生的综G2524G17828用能G2159、G13464织能G2159、团队协作能G2159，G16765学生G17902G17819G17535临其境的操作G14731G5483实际G6164G19668要的各种技能，G1038学生日G2530G10432G12447创业奠G4462G3534G11796。G3324进行实验时，G2499G1209G7693据创业素材，G13464建商务模拟公G2508，G16765学生G2010G13464设G12447公G2508各G13856能G18108门，G2010工协作开G4649G5078G3342G16855研、撰写创业G7053案G1082、创业项目实G7057、业务G17828作如商务咨询、G1147G2709G19156售、网G12461设计、G1237业管G10714等活G2172。G17902G17819实验培养学生的创造性G5617G13512的能G2159G2656G10714G16782与实践相融G2524的能G2159。38毕业实习毕业实习是教学计G2022的重要G13464G6116G18108G2010，是培养学生G13856业综G2524技能、综G2524素质G1209及G17878应G12050G1262能G2159的重要G10627G14422。G17902G17819毕业实习，G2499G1209G1363学生联系实际，进一G8505巩固G2656深G2282专业G10714G16782知G16794，进一G8505巩固G2656提高实践G2172G6175能G2159，培养G2010G7524问题、G16311G1927问题的能G2159，提高对新G10627境、新G4715G1313的G17878应能G2159及G10432G12447工作能G2159，G1038G4570来G4613业奠G4462良好G3534G11796。毕业实习对增强实际工作能G2159、寻找G4613业机G1262，有着重要作用。G16765G6164学的知G16794G11507正达G2052融G1262贯G17902。A10211A100A10115A10011第四章论文工作小结G6117的G16782文题目是G6117的专业G7053G2533，电子商务专业人才培养模式探讨。G3324写G17837篇G16782文之前G6117G3324网上查阅了很多关于G17837G7053面的题材，比如G1025G3281G16782文G1025G5527。目前许多高校都开设了电子商务专业，但由于缺乏配套的电子商务实践教学体系，严重地影响了电子商务专业人才的培养质量。电子商务专业是一个实践性较强的专业，如果不能对学生进行科学G2524G10714的实践G16769G13463，G6164培养的学生G4570G7092法G9397G17287用人G2345G1313的G19668要，G4613G5483不G2052G12050G1262的认G2499。电子商务专业学生G4600其是G6117G1216学校缺乏电子商务校外G1237业实践，比如去阿G18336巴巴，G9132G4465等公G2508去学习实践。电子商务专业学生G1038什么找工作难，专业培养G7053G2533不G2524G17878，电子商务G3324G6117G3281各区域G2469G4649的很不平衡，G13792G1000电子商务是很多学科的综G2524，要学习的科目很多，课程G4445排的不G2524G10714。A10212A100A10115A10012致谢G61172006G5192高G1025毕业填报志愿的时候，G6117G17885G6333了电子商务专业。因G1038G6117当时G4613觉G5483G17837是一门很有前途的学科，G3324G1852G3281很多高校来G16840都算是一个热门专业，一门新开的专业。G6117对于G17837个专业很感G1864G17271，G6164G1209G6117对自己的专业课都是认G11507去学习的。G6117G11862008G519212月25号开G3999找工作，最G2530G2052G4465鸡G5078电信实习了3个月，G6117的感触很深刻，G1082G2052用时G7053很少G3324学校学习的都是G10714G16782知G16794，当你G12175开学校G17220上工作G4