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文档简介

“讲重作”专题警示教育讲话稿“讲重作”专题警示教育是专题教育的延伸和深化，两者都是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要载体。扎实开展“讲重作”专题警示教育，党员干部必须发扬“三严三实”作风，紧紧扭住“学、查、改”关键环节，深学、细查、笃改，真正受警醒、受教育、有提高。扭住“学”这个环节，深学深思、学通学透。要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略特别是视察安徽重要讲话精神及关于政治生活、政治文化、政治生态的重要论述。特别是要严格执行深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神若干规定，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，更好用以武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为。扭住“查”这个环节，自查自纠、查准查实。要坚持问题导向，发扬自我革命精神，按照“四讲四有”标准，对照党章党规、对照系列讲话、对照正反两个方面典型，特别是要对照准则条例，把自己的思想和工作摆进去，有针对性地进行深入查摆和“党性体检”。在讲政治上，重点查找是否存在政治意识淡薄、政治立场不稳、理想信念缺失、无视中央权威等问题；在重规矩上，重点查找是否存在无视政治纪律和政治规矩搞“七个有之”、党内政治生活不严肃、“五个必须”坚持不够等问题；在作表率上，重点查找在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格方面存在的问题。扭住“改”这个环节，立行立改、治标治本。要坚持边查边改、立行立改，从具体事情做起、从具体问题改起，做到思想问题和实际问题一起改。突出重点改，要盯紧盯住查找出来的突出问题，区分情况，有的放矢，分类整改。前后衔接改，要将专题警示教育中查摆出的问题与前期查摆出的问题、巡视巡察反馈的问题，一并进行梳理分析，找准症结所在，制定整改措施，抓好整改落实。建章立制改，要注重从源头上找原因、建制度、堵漏洞，切实做到问题出现在哪里，制度就完善到哪里，着力构建系统完备、科学规范、运行有效的党的建设制度体系。跟踪问效改，要强化过程监督，加强考评考核，严格追责问责，推动整改工作不断深入、取得实效。“知者行之始，行者知之成。”广大党员干部要知行“讲重作”专题警示教育讲话稿合一，坚持以学为
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