2018新部编本二年级下册语文第13课《玲玲的画》公开课教学设计 2

2018新部编本二年级下册语文第13课玲玲的画教学设计一、谈话引课1、师今天老师给大家介绍一位爱画画的小朋友，同学们，想认识她吗生想师大家来看（出示PPT1），她的名字就叫玲玲。大家一起帮老师来拼拼这个字。生LING师书写玲字是什么结构（左右结构。）部首是什么（王字旁）它的右边写一个什么字（令，命令的令。）写这个字的时候要特别注意哪些地方（最后的一点不能忘了加。）一起来读“玲玲”。师我们还学过一些跟它很像的字呢你能说说都是谁吗生拎、零、岭、铃师同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。玲玲也和大家一样，不仅聪明还画了一手的好画呢最近玲玲花了一幅画，大家想知道她画的怎么样吗今天我们就来学习25课玲玲的画。（板书课题）（出示PPT2）全班齐读课题。读得真响亮，可是呀，玲玲家里有只小花狗（出示PPT3），它给我们带来了一群可爱的生字宝宝挡在了家门口，只有我们把它们读准了，才可以让我们进去和玲玲交朋友呢现在请同学们先自由读一读这些字词，把字音读准确，读好了的同学请用你们的小手告诉老师。好，现在开始读。师同学们读得多认真呀看来我得请一位小老师来教一教大家读谁愿意来当小老师师请你来读第一行。读得真好，我们用掌声来感谢小老师。第二行谁来读纠正读音这位小老师也很勇敢，我们用掌声鼓励她。小老师谁来当，请生读，纠正读音。虽然中间出了一点小问题，但是这个小老师也带的非常好，我们掌声送给他。师刚才呀，我发现有几组的同学坐的特别端正，读得声音也特别响亮，下面你们能不能不拼拼音直接把词语读出来呢生能。师预备齐（全班齐读）师同学们，对这些生字宝宝有没有难倒你们啊（没有），那生字混到句子里，你们能不能读准呢（能）出示句子PPT4。（就在这时水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）请生读第一句，注意叭的读音，观察一下，右边是八，所以读作叭。生齐读出示第二句（2小花狗懒洋洋的趴在楼梯上。）师大家发现没，两句话里有个字长得特别像，除了读音不一样，还有哪里不同请生答偏旁不同，我们应该怎么区分呢。“叭”是一个拟声词，就是用来模拟声音的词，所以是口字旁；而“趴”指肚子向下卧倒或身体向前靠在东西上，所以趴是足字旁。像这种就叫做形近字，形近字是指几个字形相近或相似的字，它们的字义却不一样的，这种形近字我们要特别注意表示意义的偏旁部首。这样才能区分意思。师在玲玲的这幅画里可是藏着一个非常有趣的故事呢，你们想不想知道这个故事（想）师那就让我们赶快打开课本116页，读准字音，读通句子，想一想这篇课文主要讲了一件什么事（出示PPT5）（读23分钟的时间）师相信大家都已经把课文读了一遍了，下面谁愿意帮老师完成这个填空，告诉大家这篇课文讲了一件什么事（出示PPT6指名回答）师那么这样一张弄脏的画怎么会得一等奖呢下面我们就一起走进课文，了解一下关于这幅画的故事。三、感悟、品析课文1、师（课件出示玲玲的画）PPT7（第一幅画）看,这就是玲玲画的我家的一角。师怎么样生很漂亮（很像，很好。）师玲玲自己看着觉得怎么样（出示第一段）（1）板书满意。出示PPT8（玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。）（2）从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。（端详）点红色。那“端详”是什么意思呢那怎样的看才是端详呢像老师这样看是不是端详呢老师演示。生回答。（4）那谁愿意来演一演（你们看，他把画认认真真、仔仔细细地看了个遍，这就是“端详”。）师谁来说一说端详是什么意思啊生（描述）（师指导学生说完整话）师你描述得真形象看来你真是仔细地看了。（出示PPT9）像这样仔细地看，认真地看，就是“端详”。师谁愿意来读一读这段话（出示PPT10）指名读。师玲玲正满意的端详着自己的画，她在想什么生玲玲在想我画得这么好，明天一定会得奖的。师恩，你真自信那么她此刻的心情是怎样的生高兴（开心。）师让我们再带着高兴的心情来读一遍这段话。（指名读，女生读）2、师多漂亮的一幅画呀，就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察，真可惜呀，（出示PPT11）怎么了赶快到课文中找找答案吧。（出示PPT12第四节）生（观察）这幅画弄脏了。师如果你是玲玲，你会是什么心情（指名说）师玲玲也和大家一样非常伤心。（课件出示句子PPT13就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）（指名读）师是啊，明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情该是多么难过啊，让我们带着伤心，难过的语气来再读这段话（指名读）师除了伤心，你还能读出什么来生（着急）师你是怎么知道的生“我的画弄脏了，再画一张也来不及了”（出示PPT14）师就是说画这张画要用很长时间，对吗你从课文中的哪里知道的生“玲玲，时间不早了，快去睡吧。”爸爸又在催她了师费了好长时间画完的画，现在弄脏了，再画一张也来不及了，此刻的玲玲该是多么伤心和着急啊让我们再带着伤心、着急的心情来读这段话（出示PPT15指名读）3、师这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢现在谁愿意来揭晓答案（指名说）生是爸爸指点了玲玲师你能读读爸爸的话吗（出示PPT16指名读）生爸爸仔细地看了看，说“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗”师玲玲是怎么做的师出示PPT17（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。）师玲玲想了想，她会想什么呢（指名说一说）师这说明了什么生玲玲的聪明，动脑筋，善于观察。师谁愿意读读这段话师看看这只小花狗多可爱呀它正懒洋洋的趴在楼梯上呢，你是怎么理解“懒洋洋”的能用动作表达一下吗生做动作理解“懒洋洋”师谁再读读这段话（出示PPT18）师多可爱的小花狗啊玲玲看着修改后的画，还哭吗怎么样了生满意地笑了。师这里的“满意地”是什么意思，是对什么感到满意生（理解“满意的”）对自己修改过的画感到满意，对自己动脑筋，想办法解决问题满意，对小花狗满意。师是啊，玲玲这一次的满意，一方面是对自己修改过的画感到满意，还对自己能动脑筋，想办法，解决问题的能力感到满意，那么此时此刻她的心情怎么样生开心，高兴。师玲玲真高兴啊看起来已经没用的一幅画，动动脑筋就比原来的更加美了，更加充满灵气了。那咱们再带着高兴的心情再读一遍这句话。（指名读，齐读）4、师看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的生指名读。师出示PPT19（爸爸的话）（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。）师这里的“坏事”指什么生玲玲参加评奖的画弄脏了师“好事”呢生玲玲的画最后得了一等奖师你找到坏事变好事的秘诀了吗生（动脑筋）师是啊，生活中我们会遇到很多难题，只要我们肯动脑筋，认真思考，就一定能找到解决问题的办法。出示板书“肯动脑筋，认真思考”师现在谁来当爸爸，把这些话告诉玲玲生指名读。男生读，女生读。师爸爸说得真好，你愿意把记住爸爸的话吗给大家两分钟的时间记住爸爸说的话。生练习背诵，指名背诵，齐背诵四、拓展师老师想知道，学习了这篇课文，今后在你们的生活和学习中，你遇到困难和问题时你会怎么做生自由发言师是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往